1. Introdução e acolhimento
Ao iniciar a aula, o professor deve acolher os alunos de maneira calorosa. Converse brevemente sobre a importância da multiplicação no dia a dia, como ao calcular preços em compras ou ao repartir toneladas de alimentos. Essa introdução deve durar cerca de 10 minutos.
2. Apresentação do tema
Ao longo da aula, o objetivo é consolidar o aprendizado da multiplicação com fatores de dois algarismos, assim como verificar a compreensão dos alunos sobre o tema. Explique que a multiplicação pode ser realizada de diferentes maneiras e que, nesta aula, usarão dois números com pelo menos dois algarismos.
3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)
10 minutos – Revisão Rápida
Inicie fazendo uma breve revisão sobre a multiplicação com fatores de um algarismo, utilizando o livro didático como apoio para relembrar os conceitos básicos.
20 minutos – Apresentação de Conteúdo Novo
Apresente o conceito de multiplicação com fatores de dois algarismos. Explique como multiplicar, destacando o método da decomposição e utilizando exemplos práticos que possam ser encontrados no livro.
15 minutos – Exercícios Exemplificativos
Realize alguns exemplos na lousa. Pergunte aos alunos como resolveriam os problemas e incentive que compartilhem suas ideias. Utilize o livro didático para selecionar exemplos que sejam abordados nessa faixa de fatores.
30 minutos – Prática de Exercícios
Solicite que os alunos realizem exercícios do livro, que envolvem multiplicações com fatores de dois algarismos. Circulando pela sala, o professor deve auxiliar os alunos que apresentarem dificuldades, garantindo que todos compreendam o conteúdo.
10 minutos – Avaliação Formativa
Para avaliar o entendimento dos alunos, aplique uma atividade simples: peça para que cada aluno resolva uma multiplicação com fatores de dois algarismos que ele mesmo escolha. Peça que as respostas sejam feitas em conjunto com os passos de resolução.
5 minutos – Retorno e Correção
Reserve os últimos minutos do desenvolvimento para corrigir as multiplicações realizadas por alguns alunos e discutir as diferentes abordagens que eles utilizaram.
4. Objetivos da aula
Consolidar o aprendizado da multiplicação com fatores de dois algarismos, apresentando a técnica de decomposição e garantindo que os alunos sejam capazes de aplicar o conceito de forma prática.
5. Estratégias didáticas sugeridas
Utilizar exemplos práticos do dia a dia e estimulá-los a pensar em contextos em que a multiplicação é utilizada, facilitando o entendimento e a aplicação do conceito.
6. Recursos necessários
Livro didático, lousa, giz, materiais de escrita (lápis, borracha, cadernos) e exemplos práticos para ilustrar a multiplicação no cotidiano.
7. Metodologia ativa (se aplicável)
Neste plano, não foram incluídas metodologias ativas, como solicitado.
8. Avaliação formativa (se aplicável)
Avaliando as respostas dos alunos durante a prática dos exercícios, observando os métodos que utilizam para chegar aos resultados e assegurando que o conteúdo foi compreendido. O professor pode fazer perguntas específicas que ajudem a entender se o aluno realmente sabe o conceito apresentado.
9. Encerramento e reflexão final
Finalize a aula reforçando que a multiplicação é uma ferramenta poderosa no dia a dia e peça que os alunos façam alguma atividade relacionada em casa, como deslocar-se a um mercado e calcular o preço total de multiplicações que encontrarem. Isso incentiva a aplicação prática do que aprenderam na aula.