Planejamento Pedagógico – Matemática 7º Ano

1️⃣ IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SILVINA GONÇALVES
Disciplina	Matemática
Série	7º Ano
Professor	ANA BEATRIZ GALHO AYRES DA SILVA
Ano	2026
Carga Horária	200 h/a

2️⃣ JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

O componente curricular de Matemática é fundamental na formação integral dos estudantes, pois vai além da simples manipulação de números e fórmulas. Ele desempenha um papel crucial no desenvolvimento de habilidades cognitivas, como o raciocínio lógico, a análise crítica e a resolução de problemas. A Matemática se apresenta como uma ferramenta indispensável para a tomada de decisões informadas, tanto na vida pessoal quanto profissional, contribuindo para a formação de cidadãos autônomos e conscientes. Ao longo do 7º ano, é essencial que os alunos sejam desafiados a explorar conceitos matemáticos de maneira interativa e contextualizada, promovendo um aprendizado significativo que se conecte com suas vivências e realidades.

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) orienta o ensino da Matemática com a proposta de que os alunos desenvolvam competências e habilidades que vão além do conhecimento teórico. A proposta é que os estudantes sejam capazes de aplicar o que aprendem em situações do cotidiano, reconhecendo a Matemática como uma linguagem universal que permeia diversas áreas do conhecimento e da vida prática. A BNCC enfatiza a importância de um ensino que favoreça a interatividade, a colaboração e a criatividade, permitindo que os alunos construam seu conhecimento de forma ativa e participativa. A Matemática, portanto, deve ser vista como um meio de explorar e compreender o mundo, promovendo a curiosidade e o desejo de aprender.

No contexto da ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SILVINA GONÇALVES, onde a turma apresenta um bom rendimento de aprendizagem, é possível implementar práticas pedagógicas que estimulem ainda mais o interesse e a motivação dos alunos. A escola, por ser pequena e ter um número reduzido de alunos, permite um acompanhamento mais próximo e individualizado, favorecendo a identificação de dificuldades e o fortalecimento das habilidades de cada estudante. A proposta pedagógica deve, portanto, incluir atividades que estimulem a interação entre os alunos, como jogos, projetos em grupo e desafios matemáticos, que não apenas reforcem os conteúdos, mas também desenvolvam competências socioemocionais, como a empatia e a colaboração.

Dessa forma, o planejamento pedagógico para o 7º ano de Matemática deve ser estruturado de maneira a atender às diretrizes da BNCC, promovendo um ensino que valorize a prática, a contextualização e a construção coletiva do conhecimento. Ao conectar os conteúdos matemáticos com a realidade dos alunos, a proposta pedagógica se torna mais relevante e significativa, contribuindo para a formação de estudantes mais críticos, autônomos e preparados para os desafios do século XXI.

1. OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a capacidade de raciocínio lógico e crítico dos alunos, capacitando-os a resolver problemas matemáticos de forma autônoma.
• Estimular a investigação e a curiosidade dos estudantes por meio de atividades que promovam a exploração de conceitos matemáticos em contextos reais.
• Promover a compreensão e a aplicação de estratégias de resolução de problemas, utilizando diferentes abordagens e algoritmos.
• Fomentar a habilidade de comparar, ordenar e representar números em diferentes contextos, desenvolvendo a fluência numérica.
• Incentivar a utilização da matemática na vida cotidiana, especialmente em situações que envolvem porcentagens e operações com números racionais.
• Desenvolver a capacidade de reconhecer e utilizar variáveis e expressões algébricas para descrever relações matemáticas.
• Promover a compreensão das propriedades geométricas e suas aplicações em construções e representações artísticas.
• Estimular a interpretação e a análise de dados estatísticos, capacitando os alunos a realizar pesquisas e comunicar resultados de forma clara.
• Desenvolver a habilidade de resolver problemas envolvendo medidas de grandezas, aplicando conhecimentos de área e volume.
• Fomentar o uso de tecnologia e ferramentas digitais para a construção e representação de conceitos matemáticos.
• Estimular o trabalho colaborativo entre os alunos, promovendo a troca de ideias e a construção conjunta do conhecimento.
• Desenvolver a capacidade de argumentação e justificação de soluções matemáticas, promovendo a clareza e a lógica no raciocínio.
• Fomentar a consciência sobre a importância da matemática na formação da cidadania e na compreensão de fenômenos sociais e econômicos.
• Estimular a criatividade dos alunos na resolução de problemas, incentivando a busca por soluções inovadoras e eficientes.

2. HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF07MA01)	Números e Álgebra	1º
(EF07MA02)	Números e Álgebra	1º
(EF07MA03)	Números e Álgebra	1º
(EF07MA04)	Números e Álgebra	1º
(EF07MA05)	Números e Álgebra	2º
(EF07MA06)	Números e Álgebra	2º
(EF07MA07)	Números e Álgebra	2º
(EF07MA08)	Números e Álgebra	2º
(EF07MA09)	Números e Álgebra	2º
(EF07MA10)	Números e Álgebra	3º
(EF07MA11)	Números e Álgebra	3º
(EF07MA12)	Números e Álgebra	3º
(EF07MA13)	Números e Álgebra	3º
(EF07MA14)	Geometria	3º
(EF07MA15)	Geometria	3º
(EF07MA16)	Geometria	3º
(EF07MA17)	Números e Álgebra	4º
(EF07MA18)	Números e Álgebra	4º
(EF07MA19)	Geometria	4º
(EF07MA20)	Geometria	4º
(EF07MA21)	Geometria	4º
(EF07MA22)	Geometria	4º
(EF07MA23)	Geometria	4º
(EF07MA24)	Geometria	4º
(EF07MA25)	Geometria	4º

Planejamento Pedagógico – Matemática 7º Ano

Metodologias Preferidas

A proposta pedagógica para o 7º ano de Matemática na ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SILVINA GONÇALVES será baseada em metodologias que promovem a interação e o engajamento dos alunos. A aula expositiva dialogada será utilizada para introduzir conceitos e fomentar discussões, permitindo que os alunos expressem suas ideias e dúvidas. A aprendizagem baseada em projetos será uma abordagem central, onde os alunos poderão aplicar os conhecimentos matemáticos em situações reais, desenvolvendo habilidades de pesquisa, planejamento e execução de projetos.

A aprendizagem ativa será estimulada através de atividades práticas que incentivem a participação dos alunos, como jogos matemáticos e experimentos. O trabalho em grupo será essencial para promover a colaboração e a troca de ideias, permitindo que os alunos aprendam uns com os outros. A resolução de problemas será um foco constante, desafiando os alunos a pensar criticamente e a desenvolver estratégias para resolver situações complexas. Além disso, o uso de tecnologias digitais, como softwares matemáticos e plataformas online, será integrado ao ensino, proporcionando um ambiente de aprendizado mais dinâmico e interativo.

Conteúdos / Unidades Temáticas

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
1	Numeração e Operações	Números racionais e suas operações	1	15 h/a
2	Geometria	Figuras planas e suas propriedades	1	15 h/a
3	Álgebra	Expressões algébricas e equações	1	20 h/a
4	Estatística	Coleta e análise de dados	2	15 h/a
5	Probabilidade	Eventos e suas probabilidades	2	15 h/a
6	Geometria Espacial	Prismas e pirâmides	2	20 h/a
7	Funções	Funções lineares e suas representações	3	20 h/a
8	Relações e Proporções	Razões e proporções	3	15 h/a
9	Resolução de Problemas	Estratégias de resolução de problemas matemáticos	3	15 h/a
10	Matemática Financeira	Juros simples e compostos	4	20 h/a
11	Matemática e Tecnologia	Uso de softwares matemáticos	4	15 h/a
12	Modelagem Matemática	Construção de modelos matemáticos	4	20 h/a
13	Geometria Analítica	Planificação e representação de figuras no plano cartesiano	5	20 h/a
14	Matemática e Arte	Relações entre matemática e arte	5	15 h/a
15	Revisão e Avaliação	Revisão de conteúdos abordados e avaliação final	5	20 h/a

Metodologias e Abordagens Pedagógicas

As metodologias ativas serão o cerne do processo de ensino-aprendizagem, permitindo que os alunos se tornem protagonistas na construção do conhecimento. Através da resolução de problemas, os alunos serão desafiados a aplicar conceitos matemáticos em situações do cotidiano, desenvolvendo o raciocínio lógico e a criatividade. A aprendizagem baseada em projetos permitirá que os alunos se envolvam em atividades práticas, onde poderão investigar e resolver questões reais, promovendo a interdisciplinaridade e a contextualização do aprendizado.

O uso de tecnologias digitais será integrado às aulas, com a utilização de plataformas online e softwares educativos que facilitam a visualização de conceitos matemáticos. Por exemplo, o uso de aplicativos de geometria que permitem a manipulação de figuras em 3D e a simulação de situações financeiras em planilhas eletrônicas. Essas ferramentas não apenas enriquecem o aprendizado, mas também preparam os alunos para o uso de tecnologias que são essenciais no mundo contemporâneo.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

A inclusão e a diferenciação no ensino de Matemática no 7º ano são fundamentais para atender às diversas necessidades dos alunos. Para isso, é essencial implementar adequações curriculares que considerem as diferentes formas de aprendizado. Por exemplo, ao abordar frações, pode-se utilizar materiais concretos, como blocos de montar, para ajudar os alunos a visualizarem a decomposição e a soma de frações. Além disso, atividades diferenciadas, como jogos matemáticos e desafios em grupo, podem estimular a colaboração e o raciocínio lógico, permitindo que cada aluno participe ativamente, independentemente de seu nível de compreensão.

A utilização de múltiplas linguagens é uma estratégia eficaz para engajar todos os alunos. Por exemplo, ao trabalhar com gráficos e tabelas, os alunos podem criar representações visuais dos dados coletados em uma pesquisa, o que torna o aprendizado mais palpável e interessante. Outra abordagem é a integração de tecnologias, como aplicativos de matemática, que permitem que os alunos pratiquem de forma interativa e lúdica. Essas estratégias não apenas promovem a inclusão, mas também favorecem um ambiente de aprendizado diversificado, onde cada aluno pode explorar suas competências e desenvolver novas habilidades.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários, entrevistas	Compreensão prévia	Início do semestre	Identificar conhecimentos prévios	10%
Formativa	Atividades em grupo	Participação e colaboração	Semanal	Acompanhar o progresso	20%
Provas	Provas escritas	Domínio dos conteúdos	Mensal	Avaliar a aprendizagem acumulada	30%
Testes	Testes de múltipla escolha	Precisão nas respostas	Mensal	Reforçar conteúdos específicos	15%
Autoavaliação	Relatórios individuais	Reflexão sobre aprendizagem	Trimestral	Promover a autonomia	5%
Portfólio	Coleta de trabalhos	Desenvolvimento de habilidades	Mensal	Documentar o processo de aprendizagem	10%
Feedback	Comentários em atividades	Qualidade do trabalho	Contínua	Orientar melhorias	5%
Desempenho em projetos	Projetos em grupo	Inovação e criatividade	Semestral	Aplicar conhecimentos em situações reais	10%
Observação	Notas de aula	Comportamento e engajamento	Contínua	Acompanhar o envolvimento	5%
Recuperação	Atividades extras	Superação de dificuldades	Quando necessário	Reforçar conteúdos não compreendidos	Variável

A recuperação paralela será implementada para alunos que apresentarem dificuldades em conteúdos específicos. Essa abordagem permitirá que os alunos participem de atividades complementares, que podem incluir tutoriais individuais, grupos de estudo e exercícios adicionais, garantindo que todos tenham a oportunidade de consolidar seu aprendizado antes de avançar para novos tópicos. Essa estratégia visa não apenas a recuperação de conteúdos, mas também a construção de uma base sólida para o desenvolvimento de habilidades matemáticas ao longo do ano letivo.

Planejamento Pedagógico – Matemática 7º Ano

Recursos Disponíveis na Escola

A ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SILVINA GONÇALVES possui uma variedade de recursos que serão utilizados para o desenvolvimento das aulas de matemática, proporcionando um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo. Abaixo estão os recursos disponíveis:

• Material Impresso: Apostilas, folhas de exercícios e livros didáticos que abrangem o conteúdo programático de matemática do 7º ano.
• Data Show: Equipamento audiovisual para apresentação de conteúdos, vídeos educativos e resolução de problemas em grupo.
• Plataformas de Pesquisa: Acesso a sites educacionais e plataformas online que oferecem exercícios, vídeos explicativos e simulados.
• Livros Didáticos: Coleções de livros que seguem a BNCC, com explicações teóricas e práticas, além de exercícios variados.
• Material Manipulável: Blocos lógicos, régua, compassos, ábacos e outros materiais que permitem a exploração prática de conceitos matemáticos.

Projetos Especiais do Professor

Um dos principais projetos a ser implementado ao longo do ano letivo será o projeto de Educação Financeira. Este projeto visa fornecer aos alunos conhecimentos fundamentais sobre finanças pessoais, orçamento, poupança e consumo consciente. O objetivo é formar cidadãos críticos e conscientes de suas escolhas financeiras, aplicando conceitos matemáticos em situações do cotidiano.

Temas Transversais

Os temas transversais abordados nas aulas de matemática incluirão a Educação Financeira, que será integrada ao conteúdo curricular, permitindo que os alunos façam conexões entre a matemática e a vida prática. A intenção é desenvolver habilidades que vão além do conteúdo matemático, promovendo uma formação integral dos estudantes.

Recursos Didáticos

Abaixo está uma lista de recursos didáticos organizados por categoria, que serão utilizados nas aulas de matemática do 7º ano:

Livros

• Matemática: Contexto e Aplicações – Editora XYZ
• Matemática para o Ensino Fundamental – Editora ABC
• Educação Financeira para Jovens – Editora DEF

Materiais Manipuláveis

• Blocos Lógicos
• Ábacos
• Régua e Compasso
• Jogo de Cartas Matemáticas

Recursos Digitais

• Plataforma de Exercícios Online – Matemática Interativa
• Vídeos Educativos – Canal de Matemática no YouTube
• Aplicativos de Cálculo e Resolução de Problemas

Equipamentos

• Data Show
• Computadores com acesso à internet
• Projetor de Imagem

Jogos

• Jogo da Velha Matemático
• Quebra-Cabeça de Números
• Banco Imobiliário – Edição Financeira

Projetos e Temas Transversais

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Educação Financeira	Desenvolver a consciência financeira dos alunos e a importância do planejamento financeiro.	Aulas expositivas, dinâmicas de grupo e estudos de caso.	Criação de um orçamento familiar fictício e simulação de compras.	1º semestre	Relatório de orçamento e apresentação em grupo.
Matemática e Arte	Explorar a relação entre matemática e arte, utilizando formas geométricas.	Atividades práticas de desenho e criação de obras de arte utilizando conceitos matemáticos.	Produção de um mural com formas geométricas.	2º semestre	Mural exposto na escola.
Matemática e Sustentabilidade	Compreender a importância da matemática na análise de dados ambientais.	Aulas práticas e projetos de campo.	Levantamento de dados sobre consumo de água e energia na escola.	2º semestre	Relatório de análise e proposta de melhorias.
Matemática e Tecnologia	Integrar o uso de tecnologia nas aulas de matemática.	Utilização de softwares educativos e aplicativos matemáticos.	Desenvolvimento de um projeto utilizando um aplicativo de cálculo.	Durante todo o ano	Apresentação do projeto em sala de aula.
Matemática na Vida Cotidiana	Relacionar conceitos matemáticos com situações do dia a dia.	Debates e discussões sobre a aplicação da matemática na vida cotidiana.	Criação de um diário matemático das atividades diárias.	Durante todo o ano	Diário matemático compilado.
Matemática e Esportes	Compreender a matemática envolvida nas estatísticas esportivas.	Aulas práticas e análise de dados esportivos.	Levantamento e análise de estatísticas de jogos.	1º semestre	Apresentação de gráficos e estatísticas.
Matemática e História	Explorar a evolução dos números e sistemas numéricos ao longo da história.	Pesquisas e apresentações sobre diferentes sistemas numéricos.	Criação de uma linha do tempo dos sistemas numéricos.	2º semestre	Exposição da linha do tempo na escola.
Matemática e Música	Relacionar ritmo e tempo com conceitos matemáticos.	Aulas práticas de música e ritmo.	Criação de composições musicais utilizando padrões rítmicos.	Durante todo o ano	Apresentação musical final.

Planejamento Pedagógico – Matemática 7º Ano

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Introdução à Matemática: Números racionais e suas operações	Projeto de integração: “Números no nosso dia a dia”	Teste diagnóstico sobre conhecimentos prévios	Última semana do mês	Revisão de conteúdos do 6º ano
Fevereiro	1-4	Proporções e razões	Atividade prática: “Receitas e proporções na cozinha”	Trabalho em grupo sobre aplicações de proporções	Última semana do mês	Foco na resolução de problemas práticos
Março	1-4	Geometria: Figuras planas e suas propriedades	Projeto: “Construindo figuras geométricas”	Teste sobre propriedades das figuras planas	Última semana do mês	Uso de materiais recicláveis para construção
Abril	1-4	Área e perímetro de figuras planas	Atividade prática: “Medindo o espaço da escola”	Trabalho individual sobre cálculo de áreas	Última semana do mês	Integração com ciências e meio ambiente
Maio	1-4	Introdução à estatística: Coleta e análise de dados	Projeto: “Pesquisando o que mais gostamos na escola”	Teste de múltipla escolha sobre conceitos básicos de estatística	Última semana do mês	Discussão sobre a importância da estatística
Junho	1-4	Gráficos e tabelas: Representação de dados	Atividade prática: “Criando gráficos a partir de dados coletados”	Apresentação dos gráficos em sala	Última semana do mês	Uso de softwares simples para gráficos
Julho	1-4	Frações e decimais: Operações e conversões	Projeto: “Frações no cotidiano”	Trabalho em grupo sobre conversão de frações em decimais	Última semana do mês	Revisão de conceitos anteriores
Agosto	1-4	Equações do 1º grau: Resolução e aplicação	Atividade prática: “Desafio das equações”	Teste de resolução de equações	Última semana do mês	Foco na resolução de problemas contextualizados
Setembro	1-4	Introdução à probabilidade	Projeto: “Jogos e probabilidades”	Trabalho em grupo sobre experimentos de probabilidade	Última semana do mês	Discussão sobre a importância da probabilidade
Outubro	1-4	Matemática financeira: Juros simples e compostos	Atividade prática: “Planejando uma economia”	Teste sobre conceitos de matemática financeira	Última semana do mês	Integração com temas de cidadania
Novembro	1-4	Revisão geral dos conteúdos abordados	Projeto: “Matemática em ação: Mostra de conhecimentos”	Prova final	Última semana do mês	Preparação para o encerramento do ano letivo
Dezembro	1-4	Reflexão sobre o aprendizado do ano	Atividade de encerramento: “O que aprendi em Matemática?”	Feedback e avaliação do ano	Última semana do mês	Planejamento para o próximo ano letivo

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• GIOVANNI, Carlos. Matemática: Uma Abordagem Contextualizada. São Paulo: Editora Moderna, 2018.
• LOPES, Ana. Ensino de Matemática: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2019.
• HENRIQUES, Paulo. Matemática e suas Aplicações. São Paulo: Editora Saraiva, 2020.
• FREITAS, Maria. Jogos e Matemática: Aprendendo Brincando. São Paulo: Editora do Brasil, 2021.
• ALMEIDA, João. Metodologia do Ensino da Matemática. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2022.
• SILVA, Renata. Matemática no Cotidiano: Práticas Pedagógicas. Curitiba: Editora Positivo, 2023.
• MATHEUS, Ricardo. Estatística e Probabilidade: Um Guia Prático. Porto Alegre: Editora PUC, 2022.
• OLIVEIRA, Fernanda. A Matemática e suas Interdisciplinaridades. São Paulo: Editora Contexto, 2023.
• BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília, 1998.
• FERREIRA, Lucas. Matemática Através dos Projetos. São Paulo: Editora FTD, 2021.
• PEREIRA, Tatiane. Ensino de Matemática: Teoria e Prática. São Paulo: Editora Scipione, 2020.
• REIS, Eduardo. Matemática e Cidadania. Brasília: Editora MEC, 2021.
• LOPES, Carlos. Resolução de Problemas em Matemática. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2022.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Divisores e Múltiplos: Definições e Exemplos	(EF07MA01)	Aula expositiva dialogada, Resolução de problemas	Resolver problemas sobre divisores e múltiplos em grupos.	Material impresso, Quadro branco, Marcadores	Observação da participação e resolução dos problemas.
2	MDC e MMC: Cálculo e Aplicações Práticas	(EF07MA01)	Aprendizagem baseada em projetos, Trabalho em grupo	Elaborar um projeto sobre o uso de MDC e MMC em situações cotidianas.	Calculadoras, Projetor, Material impresso	Apresentação do projeto e autoavaliação do grupo.
3	Porcentagens: Conceitos e Cálculos	(EF07MA02)	Aula expositiva, Aprendizagem ativa	Resolver problemas práticos sobre porcentagens em duplas.	Livros didáticos, Planilhas eletrônicas	Teste de compreensão sobre porcentagens.
4	Porcentagens em Educação Financeira	(EF07MA02)	Trabalho em grupo, Resolução de problemas	Simular compras e calcular descontos e acréscimos.	Material de papelaria, Calculadoras	Relatório sobre a simulação e participação no grupo.
5	Números Inteiros: Comparação e Ordenação	(EF07MA03)	Aula expositiva, Uso de tecnologias digitais	Atividade de comparação de números inteiros usando jogos online.	Computadores, Acesso à internet	Relatório de desempenho nos jogos.
6	Operações com Números Inteiros	(EF07MA04)	Resolução de problemas, Aprendizagem ativa	Resolver problemas em grupos sobre adição e subtração de inteiros.	Material impresso, Quadro branco	Observação da resolução dos problemas em grupo.
7	Frações: Comparação e Ordenação	(EF07MA08)	Aula expositiva, Trabalho em grupo	Atividade prática de comparação de frações com material manipulável.	Material manipulável (fichas de frações)	Teste de comparação de frações.
8	Relação entre Frações e Razões	(EF07MA09)	Aprendizagem baseada em projetos, Resolução de problemas	Desenvolver um projeto sobre a aplicação de frações em receitas culinárias.	Livros de receitas, Material impresso	Apresentação do projeto e feedback dos colegas.
9	Variáveis e Expressões Algébricas	(EF07MA13)	Aula expositiva, Aprendizagem ativa	Resolver problemas que envolvem a identificação de variáveis em situações do cotidiano.	Material impresso, Quadro branco	Teste sobre identificação e uso de variáveis.
10	Equações de 1º grau: Resolução e Aplicações	(EF07MA18)	Resolução de problemas, Trabalho em grupo	Resolver e apresentar problemas que podem ser representados por equações.	Calculadoras, Material impresso	Apresentação dos problemas resolvidos e autoavaliação.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Divisores e Múltiplos; Mínimo Múltiplo Comum (MMC) e Máximo Divisor Comum (MDC)	(EF07MA01), (EF07MA04)	Aula expositiva dialogada; Resolução de problemas	Elaboração de problemas envolvendo múltiplos e divisores; Jogos matemáticos	Material impresso, data show	Teste individual sobre divisores e múltiplos
2	Porcentagens; Cálculo de acréscimos e decréscimos	(EF07MA02)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa	Simulações de compras com descontos; Criação de gráficos de porcentagens	Calculadoras, plataformas de pesquisa	Atividade prática em grupo sobre porcentagens
3	Números Inteiros; Comparação e Ordenação	(EF07MA03), (EF07MA10)	Trabalho em grupo; Uso de tecnologias digitais	Discussão em grupo sobre números inteiros; Criação de uma reta numérica interativa	Material manipulável, data show	Apresentação em grupo sobre números inteiros
4	Operações com Números Inteiros; Resolução de problemas	(EF07MA04), (EF07MA12)	Aula expositiva; Resolução de problemas	Resolução de problemas em classe; Criação de um mural de problemas	Material impresso, livros didáticos	Teste prático sobre operações com números inteiros
5	Frações; Comparação e Ordenação	(EF07MA08), (EF07MA10)	Aula expositiva; Aprendizagem baseada em projetos	Criação de um projeto sobre frações em receitas culinárias	Material impresso, plataformas de pesquisa	Relatório do projeto sobre frações
6	Relação entre Razão e Fração	(EF07MA09)	Trabalho em grupo; Resolução de problemas	Atividades práticas de comparação de razões em situações do cotidiano	Material manipulável, calculadoras	Apresentação em grupo sobre razões e frações
7	Sequências Numéricas; Recursivas e Não Recursivas	(EF07MA14), (EF07MA15)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa	Identificação de sequências em músicas e padrões visuais	Material impresso, data show	Teste sobre identificação de sequências
8	Proporcionalidade Direta e Inversa	(EF07MA17)	Aula expositiva; Resolução de problemas	Elaboração de problemas em grupos sobre proporcionalidade	Material impresso, plataformas de pesquisa	Apresentação dos problemas elaborados
9	Equações Polinomiais de 1º grau	(EF07MA18)	Aula expositiva; Resolução de problemas	Resolução de equações em classe; Criação de um jogo de perguntas e respostas	Material manipulável, data show	Teste prático sobre equações polinomiais
10	Revisão do bimestre; Preparação para a avaliação final	(EF07MA01) a (EF07MA18)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa	Revisão em grupo; Criação de um quiz sobre os conteúdos abordados	Material impresso, plataformas de pesquisa	Quiz de revisão e feedback sobre o bimestre

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Divisores e múltiplos; Mínimo múltiplo comum (MMC) e Máximo divisor comum (MDC)	EF07MA01, EF07MA05	Aula expositiva dialogada; Resolução de problemas	Resolver problemas envolvendo MMC e MDC em grupos; Criar um jogo de tabuleiro com desafios.	Material impresso; Data show; Jogos de tabuleiro	Observação da participação em grupo; Teste de múltipla escolha ao final da semana.
2	Porcentagens; Cálculo de acréscimos e decréscimos	EF07MA02	Aprendizagem ativa; Trabalho em grupo	Simulações de compras com descontos; Criação de cartazes explicativos sobre porcentagens.	Calculadoras; Materiais para cartazes; Exemplos de situações reais	Apresentação dos cartazes; Quiz sobre porcentagens.
3	Números inteiros; Comparação e ordenação de números inteiros	EF07MA03, EF07MA10	Aula expositiva; Resolução de problemas	Atividades em duplas comparando números; Criação de uma reta numérica interativa.	Material manipulável; Quadro branco; Marcadores	Atividade prática de comparação; Avaliação escrita ao final da semana.
4	Operações com números inteiros; Adição e subtração	EF07MA04	Aprendizagem baseada em projetos; Resolução de problemas	Desenvolver um projeto sobre a história de um número; Criar uma apresentação em grupos.	Computadores; Projetor; Materiais de apresentação	Avaliação do projeto; Feedback dos colegas sobre as apresentações.
5	Frações; Comparação e ordenação de frações	EF07MA08, EF07MA09	Aula expositiva; Trabalho em grupo	Construir um gráfico de setores com frações de diferentes grupos; Jogos de comparação de frações.	Materiais gráficos; Jogos de cartas com frações	Observação do trabalho em grupo; Avaliação dos gráficos apresentados.
6	Proporcionalidade direta e inversa; Aplicações em problemas	EF07MA17	Resolução de problemas; Aprendizagem ativa	Resolver problemas práticos de proporcionalidade em contextos do dia a dia; Estudo de casos.	Exemplos de situações cotidianas; Calculadoras	Teste de problemas aplicados; Avaliação prática em grupo.
7	Equações polinomiais de 1º grau	EF07MA18	Aula expositiva; Resolução de problemas	Resolver equações em grupos; Criação de um vídeo explicativo sobre como resolver equações.	Computadores; Softwares de edição de vídeo	Avaliação dos vídeos; Teste escrito sobre resolução de equações.
8	Geometria; Construção de polígonos e triângulos	EF07MA24, EF07MA28	Aprendizagem baseada em projetos; Uso de tecnologias digitais	Construir figuras geométricas usando régua e compasso; Criar um projeto artístico com polígonos.	Materiais de desenho; Softwares de geometria dinâmica	Avaliação do projeto artístico; Feedback sobre a construção das figuras.
9	Medidas de grandezas; Cálculo de área e volume	EF07MA30, EF07MA32	Resolução de problemas; Aprendizagem ativa	Resolver problemas de cálculo de área e volume em grupos; Criar maquetes que representem áreas e volumes.	Materiais para maquetes; Calculadoras	Avaliação das maquetes; Teste sobre cálculo de áreas e volumes.
10	Estatística; Média e amplitude	EF07MA35, EF07MA36	Aula expositiva; Trabalho em grupo	Coletar dados sobre a turma e calcular a média; Criar gráficos para representar os dados coletados.	Computadores; Softwares de planilhas eletrônicas; Materiais gráficos	Avaliação dos gráficos; Apresentação dos dados coletados.