Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04) Leia a frase abaixo e identifique o uso correto da pontuação: “Eu gosto de frutas: maçãs, bananas e laranjas.” Qual é o efeito de sentido criado pelo uso dos dois-pontos? A) Indica uma pausa longa. B) Introduz uma explicação. C) Lista itens. D) Indica um diálogo.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05) Qual das opções abaixo apresenta um verbo no passado? A) Jogarei B) Brinquei C) Brincando D) Joga
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07) Leia a frase: “Eu gosto de jogar futebol, mas meu irmão prefere nadar.” Qual conjunção foi utilizada para indicar oposição? A) E B) Ou C) Mas D) Porque
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP08) Assinale a alternativa que apresenta uma palavra derivada: A) Cadeira B) Cadarço C) Amável D) Amigo
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP09) Leia as regras de um jogo de tabuleiro. Qual é a finalidade desse texto? A) Contar uma história. B) Informar sobre as regras do jogo. C) Descrever o tabuleiro. D) Fazer uma crítica.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP10) Qual das opções abaixo é uma característica de uma piada? A) Tem um enredo complexo. B) Apresenta um desfecho surpreendente. C) É sempre séria. D) Não tem personagens.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP23) Observe a tabela abaixo que mostra a quantidade de livros lidos por mês: | Mês | Quantidade de Livros | |———-|———————–| | Janeiro | 5 | | Fevereiro| 3 | | Março | 7 | Em qual mês foram lidos mais livros? A) Janeiro B) Fevereiro C) Março D) Todos os meses tiveram a mesma quantidade.
Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF15LP03) Leia o trecho e localize a informação explícita: “Na sala de aula, havia 20 alunos sentados nas carteiras.” Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP04) Leia a imagem abaixo de um cartaz. Qual recurso expressivo ele utiliza para chamar a atenção? A) Fotos coloridas B) Letras pequenas C) Sombras sutis D) Poucas informações
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP01) Como você deve ler um texto para ter fluência? A) Devagar e sem entonação. B) Em voz baixa e sem pausas. C) Em voz alta, com entonação e pausas adequadas. D) Apenas em silêncio.
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF35LP03) Leia o texto abaixo e identifique a ideia central: “Os pássaros são importantes para a natureza. Eles ajudam na polinização e controlam pragas.” Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP14) Qual pronome é um exemplo de pronome possessivo? A) Ele B) Este C) Meu D) Aqueles
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP23) Qual é uma característica dos poemas? A) Sempre têm personagens. B) Não têm rimas. C) Podem ter rimas e aliterações. D) São sempre longos.
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF35LP27) Leia o poema e identifique uma imagem poética: “Os raios de sol dançam na água do rio.” Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04) O que as reticências em um texto podem indicar? A) Uma pausa na fala. B) Uma afirmação. C) Um diálogo. D) Uma explicação.
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05) Qual das frases abaixo está no tempo futuro? A) Eu fui ao cinema. B) Eu vou ao cinema. C) Eu estou indo ao cinema. D) Eu ia ao cinema.
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07) Na frase: “Se você estudar, passará de ano.”, qual conjunção expressa condição? A) E B) Mas C) Se D) Ou
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP08) Qual das palavras abaixo é composta? A) Incrível B) Relógio C) Guarda-chuva D) Amigo
Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF05LP09) Qual é a função de um texto instrucional? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF05LP10) Elabore uma piada usando um jogo de palavras. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a quantidade de alunos) Questão 9: A Questão 10: C Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a importância dos pássaros) Questão 12: C Questão 13: C Questão 14: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a dança dos raios de sol) Questão 15: A Questão 16: B Questão 17: C Questão 18: C Questão 19: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar o objetivo de instruir) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar uma piada criativa)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 19:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar leitura guiada de textos curtos, enfatizando pontuação e tempos verbais.
- Estratégia 2: Criar jogos de palavras para trabalhar com palavras primitivas, derivadas e compostas.
- Estratégia 3: Utilizar gráficos simples em sala para comparar informações e discutir os resultados coletivamente.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Reescrever pequenas histórias, alterando a pontuação e observando o efeito no sentido.
- Atividade 2: Criar um mural com exemplos de verbos em diferentes tempos verbais.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Elaborar um texto instrucional sobre um tema de interesse pessoal.
- Desafio 2: Criar um poema e apresentá-lo para a turma, utilizando rimas e aliterações.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em identificar conjunções e suas funções.
- Intervenção 2: Formação de grupos de estudo para discutir e praticar a leitura de diferentes gêneros textuais.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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