Avaliação de Geografia – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE04)

Em uma feira livre, encontramos diferentes produtos sendo vendidos. Quais dos itens abaixo são mais comuns no campo?

A) Eletrônicos B) Frutas e verduras C) Roupas D) Livros

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE04)

Se você mora na cidade e deseja visitar um amigo que vive no campo, qual dos meios de transporte abaixo seria mais apropriado?

A) Televisão B) Avião C) Bicicleta D) Internet

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

O Brasil é dividido em diferentes unidades político-administrativas. Qual das opções abaixo é uma unidade da federação?

A) São Paulo B) Bairro C) Rua D) País

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

O que caracteriza um município em relação a um estado?

A) É uma rua específica B) É uma área urbana ou rural com administração própria C) É um país diferente D) É um tipo de animal

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE04)

As interações entre campo e cidade podem ser vistas em vários aspectos. Qual dos exemplos abaixo representa essa interdependência?

A) A cidade oferecendo entretenimento ao campo B) O campo fornecendo alimentos à cidade C) A cidade produzindo frutas D) O campo não se comunicando com a cidade

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

Qual é a função das fronteiras entre os estados do Brasil?

A) Separar pessoas B) Definir limites territoriais e administrativos C) Criar confusão D) Proibir a comunicação

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

Qual das opções abaixo é um exemplo de grande região do Brasil?

A) São Paulo B) Sudeste C) Brasília D) Município

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE04)

Qual dos itens representa um fluxo de ideias entre campo e cidade?

A) Um agricultor que vai à cidade vender seus produtos B) Um carro na estrada C) Uma casa no campo D) Um rio que passa pela cidade

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

Quando falamos de distrito, estamos nos referindo a:

A) Um tipo de fruta B) Uma subdivisão de um município C) Uma grande região do Brasil D) Um país

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE04)

Se um grupo de pessoas do campo se reúne para discutir sobre a venda de produtos na cidade, isso é um exemplo de:

A) Troca de informações B) Viajando C) Brincadeira D) Competição

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

Qual é a principal característica de uma unidade da federação?

A) Ser um bairro B) Ter um governo e leis próprias C) Ser um lugar turístico D) Não ter limites

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE04)

O que pode ser considerado um fluxo econômico entre cidade e campo?

A) As pessoas que vão ao cinema B) A venda de hortaliças na cidade C) Um passeio no parque D) Uma visita a um museu

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

A capital de um estado é um exemplo de:

A) Uma unidade de medida B) Um município que tem um papel importante na administração C) Um tipo de fruta D) Um lugar de lazer

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: A Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A (todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos educativos que abordem a relação entre campo e cidade.
• Estratégia 2: Realizar saídas de campo para observar as características do ambiente urbano e rural.
• Estratégia 3: Propor atividades em grupo que estimulem discussões sobre a interdependência entre campo e cidade.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com imagens que representem o campo e a cidade, destacando suas diferenças e semelhanças.
• Atividade 2: Promover debates em sala sobre a importância da troca de produtos entre campo e cidade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre a história de uma cidade e suas ligações com o campo.
• Desafio 2: Elaborar um projeto de como melhorar a comunicação entre o campo e a cidade na sua região.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado com explicação de conceitos através de exemplos práticos.
• Intervenção 2: Criação de um caderno de campo onde os alunos possam registrar suas observações e reflexões sobre o tema.

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