Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Outubro de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 9º ano
Disciplina: Arte
Carga Horária Semanal: 2 aulas
Tema Central: Baianá “Canção de Barbatuques”, “Jogo de Angola” — Clara Nunes, “Cangoma me Chamou” — Clementina de Jesus

Justificativa:
O mês de outubro é uma oportunidade para explorar a riqueza da música quilombola e suas influências na cultura brasileira. Através das canções “Jogo de Angola” e “Cangoma me Chamou”, os alunos poderão compreender e valorizar o patrimônio cultural imaterial, desenvolvendo um repertório musical diversificado e uma apreciação crítica das tradições afro-brasileiras.

Objetivos:

• Explorar a música quilombola e suas características.
• Analisar e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial do Brasil, especialmente as matrizes africanas.
• Promover a criação artística através da música e da dança.

Habilidades BNCC:

• (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
• (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
• (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, os usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.

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Semana 1: Introdução à Música Quilombola

Objetivos da Semana

• Compreender o conceito de música quilombola e sua importância cultural.
• Identificar elementos presentes nas canções “Jogo de Angola” e “Cangoma me Chamou”.

Conteúdos

• Definição de música quilombola.
• Análise das letras e ritmos das canções selecionadas.

Atividades (detalhadas)

1. Discussão em Grupo: Os alunos serão divididos em grupos para discutir o que sabem sobre a música quilombola e suas características. Cada grupo apresentará suas ideias.
2. Análise das Canções: Ouvir as músicas “Jogo de Angola” e “Cangoma me Chamou”. Após a audição, os alunos deverão identificar os elementos culturais presentes nas letras.
3. Criação de Mapa Conceitual: Em grupos, os alunos criarão um mapa conceitual sobre a música quilombola, incluindo suas origens, influências e características.

Recursos

• Aparelho de som ou computador com acesso à internet para ouvir as músicas.
• Materiais para a criação do mapa conceitual (papel, canetas, etc.).

Avaliação

• Observação da participação nas discussões em grupo.
• Avaliação do mapa conceitual apresentado.

Tarefa de Casa

• Pesquisar sobre um artista ou grupo que represente a música quilombola e preparar uma breve apresentação para a próxima aula.

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Semana 2: Aprofundamento e Criação Artística

Objetivos da Semana

• Aprofundar a apreciação das canções analisadas.
• Criar uma apresentação artística inspirada nas músicas estudadas.

Conteúdos

• Elementos rítmicos e melódicos das canções.
• Expressão corporal e dança relacionada à música quilombola.

Atividades (detalhadas)

1. Aprofundamento Musical: Reouvir as canções e discutir os ritmos e elementos melódicos. Os alunos devem identificar como esses elementos se relacionam com a cultura quilombola.
2. Atividade Prática de Dança: Os alunos aprenderão passos básicos de danças que fazem parte da cultura quilombola, como o Jongo. Um instrutor pode ser convidado para auxiliar.
3. Criação de Performance: Em grupos, os alunos desenvolverão uma apresentação que combine música e dança, utilizando elementos das canções estudadas. Eles devem criar uma coreografia e ensaiar.

Recursos

• Aparelho de som ou computador para tocar as músicas.
• Materiais para a criação de figurinos simples (tecidos, adereços, etc.).

Avaliação

• Observação da participação na atividade prática.
• Avaliação da apresentação final, considerando criatividade e colaboração.

Tarefa de Casa

• Refletir sobre a experiência vivida nas aulas e escrever um pequeno texto sobre a importância da música quilombola na cultura brasileira.

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Observações

• As atividades devem ser adaptadas conforme a dinâmica da turma e o tempo disponível.
• Incentivar a participação ativa de todos os alunos, respeitando as individualidades.

Bibliografia

• Furtado, Celso. “A Música Brasileira e suas Raízes.”
• Santos, J. “Cultura Quilombola: História e Expressão.”
• Sites de música e cultura afro-brasileira.