Avaliação de Educação Física – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF05)

Durante uma partida de futebol, você percebe que a equipe adversária está jogando de forma muito defensiva. O que você pode fazer para ajudar seu time a marcar um gol?

A) Chutar a bola longe para o outro lado do campo B) Passar a bola para seus colegas e tentar criar uma jogada C) Ficar parado esperando a bola voltar D) Sair do campo e não jogar mais

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF05)

Na aula de Educação Física, você e seus colegas estão jogando vôlei. Qual é uma estratégia básica que vocês podem usar para melhorar o jogo?

A) Cada um jogar sozinho sem se comunicar B) Fazer passes curtos entre vocês e se posicionar na rede C) Ignorar a posição dos adversários D) Jogar a bola para o chão sem tentar passar para o time

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF06)

Qual das opções abaixo é uma característica que diferencia um jogo de um esporte?

A) O jogo sempre envolve competição, enquanto o esporte não B) O esporte tem regras mais definidas e organizadas C) No jogo, não existe a necessidade de habilidades físicas D) O jogo é sempre jogado em grupo, enquanto o esporte pode ser individual

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF06)

Quando você e seus amigos jogam um jogo de tabuleiro, isso é considerado um jogo. Qual é um exemplo de esporte que você pode praticar?

A) Dominó B) Futebol C) Loteria D) Jogo da velha

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF05)

Ao jogar queimada, qual é uma estratégia que você pode usar para evitar ser eliminado?

A) Ficar escondido e não jogar B) Jogar a bola apenas para um único colega C) Correr para longe da bola e se movimentar quando necessário D) Tentar pegar a bola com uma única mão e não prestar atenção

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF05)

Em uma partida de basquete, o que é mais importante para fazer uma boa jogada?

A) Tentar fazer tudo sozinho e não passar a bola B) Trabalhar em equipe e se comunicar com os colegas C) Apenas chutar a bola sem olhar D) Ignorar as regras do jogo

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF06)

Qual das afirmações abaixo sobre esportes e jogos é verdadeira?

A) Todos os jogos são esportes. B) Os esportes têm competições oficiais, enquanto os jogos são apenas recreativos. C) Jogos não envolvem qualquer forma de habilidade. D) Os esportes não têm regras.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF05)

Você está jogando futebol e seu time está perdendo. O que você pode fazer para motivar seus colegas?

A) Falar apenas sobre os erros que eles cometeram B) Incentivar todos a continuarem jogando e se esforçando C) Sair do jogo e dizer que não vale a pena D) Ignorar os colegas e jogar sozinho

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF06)

Quando você vê um jogo de vôlei na televisão, qual característica o torna um esporte?

A) Ele é jogado apenas em festas. B) Tem regras, árbitros e competições organizadas. C) É jogado apenas por crianças. D) Não envolve habilidades físicas.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF05)

Na aula de Educação Física, você está aprendendo a jogar handebol. O que você deve fazer ao receber a bola?

A) Jogar a bola para o alto e não se preocupar B) Passar a bola para um colega ou tentar fazer um gol C) Ficar parado e não se mover D) Tentar chutar a bola para o gol sem olhar

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não se aplicam questões discursivas nesta avaliação.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em pequenos grupos, onde cada aluno tenha um papel específico, para reforçar a colaboração.
• Estratégia 2: Usar jogos de tabuleiro ou atividades em sala de aula que simulem o conceito de esportes e jogos, para facilitar a compreensão.
• Estratégia 3: Incentivar o uso de vídeos explicativos sobre esportes e jogos para visualização de regras e estratégias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar um torneio de jogos de campo e taco, permitindo que os alunos pratiquem as habilidades aprendidas.
• Atividade 2: Propor uma discussão em sala sobre as diferenças entre jogos e esportes, utilizando exemplos do cotidiano.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um jogo novo com regras e estratégias próprias, apresentando para a turma.
• Desafio 2: Analisar uma partida de um esporte e discutir as estratégias usadas, promovendo a reflexão crítica.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades em entender as regras de jogos e esportes.
• Intervenção 2: Realizar atividades lúdicas que envolvam a prática de esportes e jogos em um ambiente mais informal, promovendo a aprendizagem de forma divertida.

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