SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC

📅 Plano Mensal: Introdução à Dança e seus Contextos Culturais

📅 Mês: Junho/2026🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📚 Série: 6º ano📖 Disciplina: Arte👥 Turma: 601,602⏰ Carga: 2 aulas📋 Formato: Detalhado📆 Gerado: 09/06/2026

1. Identificação

Disciplina: Arte
Série: 6º ano
Turma: 601, 602
Mês/Ano: Junho de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais
Tema: Introdução à Dança e seus Contextos Culturais

2. Justificativa

O mês de junho é marcado por festividades que celebram a cultura brasileira, como as festas juninas, que trazem danças típicas e expressões culturais ricas. Este é o momento ideal para introduzir os alunos ao universo da dança, explorando suas origens, contextos culturais e a importância da expressão corporal. Através da dança, os alunos poderão desenvolver habilidades motoras, criativas e sociais, além de valorizar a diversidade cultural presente no Brasil.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Compreender a importância da dança como forma de expressão cultural e artística.
Desenvolver habilidades motoras e criativas através da dança.

Objetivos Específicos

Semana 1:

Pesquisar e analisar diferentes formas de dança, reconhecendo suas origens e contextos culturais.

Semana 2:

Explorar elementos constitutivos do movimento e sua relação com a dança.

Semana 3:

Experimentar e criar movimentos dançados a partir de improvisações.

Semana 4:

Analisar e criar danças coletivas, valorizando a diversidade cultural.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão representação e encenação da dança reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado abordando criticamente o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.
(EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento tempo peso fluência e espaço como elementos que combinados geram as ações corporais e o movimento dançado.
(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
(EF69AR13) Investigar brincadeiras jogos danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais individualmente e em grupo.
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial de culturas diversas em especial a brasileira incluindo suas matrizes indígenas africanas e europeias de diferentes épocas e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:

Introdução à dança: história e contextos culturais.
Pesquisa sobre danças brasileiras e estrangeiras.

Semana 2:

Elementos do movimento: tempo, peso, fluência e espaço.
Análise de movimentos cotidianos.

Semana 3:

Improvisação na dança: criação de vocabulários e repertórios.
Jogos e brincadeiras com movimento.

Semana 4:

Criação de danças coletivas.
Apresentação e valorização das danças criadas.

6. Cronograma Detalhado

Dia Atividade

01/06 Aula 1: Introdução à dança e pesquisa sobre danças brasileiras e estrangeiras.

03/06 Aula 2: Análise dos contextos culturais das danças pesquisadas.

08/06 Aula 3: Elementos do movimento: tempo e peso.

10/06 Aula 4: Análise de movimentos cotidianos e sua relação com a dança.

15/06 Aula 5: Improvisação: criação de movimentos.

17/06 Aula 6: Jogos e brincadeiras com dança.

22/06 Aula 7: Criação de danças coletivas.

24/06 Aula 8: Apresentação das danças criadas e discussão sobre a diversidade cultural.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução à Dança

Objetivo: Pesquisar e analisar diferentes formas de dança.
Desenvolvimento:

1. Apresentação do tema da dança e sua importância cultural.
2. Divisão da turma em grupos para pesquisar danças brasileiras e estrangeiras.
3. Apresentação dos resultados da pesquisa.

Fechamento: Discussão sobre as danças apresentadas e suas características culturais.

Sequência 2: Elementos do Movimento

Objetivo: Explorar os elementos do movimento na dança.
Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre os elementos do movimento.
2. Atividades práticas para explorar tempo, peso, fluência e espaço.
3. Reflexão sobre como esses elementos se manifestam na dança.

Fechamento: Compartilhamento das experiências e aprendizados.

Sequência 3: Improvisação na Dança

Objetivo: Experimentar a improvisação como forma de criação.
Desenvolvimento:

1. Atividades de improvisação em duplas e grupos.
2. Criação de um vocabulário de movimentos a partir das improvisações.
3. Apresentação das improvisações para a turma.

Fechamento: Reflexão sobre a importância da improvisação na dança.

Sequência 4: Criação de Danças Coletivas

Objetivo: Criar danças coletivas valorizando a diversidade cultural.
Desenvolvimento:

1. Discussão sobre danças coletivas e suas características.
2. Criação de uma dança coletiva em grupos, utilizando os elementos explorados.
3. Apresentação das danças criadas para as outras turmas.

Fechamento: Avaliação das danças apresentadas e discussão sobre a diversidade cultural.

8. Atividades Propostas

Pesquisa em grupo sobre danças de diferentes culturas.
Análise de vídeos de danças e discussão em sala.
Jogos e brincadeiras que envolvem movimento corporal.
Criação de uma coreografia em grupos.
Apresentação das danças criadas para a turma.

9. Recursos Didáticos

Materiais: papel, canetas, computador, projetor.
Tecnologia: acesso à internet para pesquisa e vídeos.
Espaço: sala de aula e espaço aberto para atividades práticas.

10. Avaliação

Formativa: Observação da participação e envolvimento dos alunos nas atividades.
Somativa: Avaliação das danças criadas e das apresentações.
Observação: Registro das interações e do desenvolvimento das habilidades.

11. Tarefas de Casa

Pesquisa individual sobre uma dança de um país específico.
Criação de um diário de dança onde os alunos descrevem suas experiências e reflexões sobre as aulas.

12. Observações e Adaptações

Atividades adaptadas para alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão de todos nas práticas de dança.
Uso de tecnologia para facilitar a pesquisa e a apresentação de conteúdos.

13. Bibliografia

LIMA, C. “Dança: História e Contextos”. São Paulo: Editora Arte, 2020.
SILVA, A. “Movimento e Expressão”. Rio de Janeiro: Editora Cultura, 2019.
Sites de dança e cultura: [Dança Brasil](https://www.dancabrasil.com.br), [Cultura Brasileira](https://www.culturabrasileira.com.br).