Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Julho de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 5º ano
Disciplina: Arte
Turma: A
Carga horária semanal: 3 aulas
Tema Central: Patrimônio material e imaterial de SC

Justificativa:
O estudo do patrimônio material e imaterial de Santa Catarina é essencial para que os alunos compreendam a diversidade cultural e a importância da preservação das tradições e expressões artísticas locais. Ao explorar esses temas, os alunos não apenas valorizam a cultura regional, mas também desenvolvem habilidades artísticas e criativas.

Objetivos:

• Conhecer o que é patrimônio material e imaterial.
• Valorizar as expressões artísticas e culturais de Santa Catarina.
• Experimentar diferentes formas de expressão artística, como desenho, pintura e colagem.

Habilidades BNCC:

• (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística como desenho, pintura, colagem, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, fazendo uso sustentável de materiais.
• (EF15AR25) Conhecer e valorizar patrimônio cultural material e imaterial de culturas diversas, especialmente brasileira, incluindo matrizes indígenas, africanas e europeias.

---

Semana 1: Introdução ao Patrimônio Cultural

Objetivos da Semana

• Compreender o conceito de patrimônio cultural.
• Identificar exemplos de patrimônio material e imaterial de Santa Catarina.

Conteúdos

• Definição de patrimônio cultural.
• Exemplos de patrimônio material (monumentos, edificações) e imaterial (festas, danças).

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada:

• Introdução ao conceito de patrimônio cultural.
• Discussão sobre exemplos de patrimônio em Santa Catarina.

1. Atividade em Duplas:

• Os alunos deverão pesquisar na internet ou em livros sobre um patrimônio material ou imaterial de SC e apresentar para a turma.
• Criar um cartaz com imagens e informações sobre o patrimônio escolhido.

Recursos

• Projetor multimídia.
• Acesso à internet (computadores ou tablets).
• Materiais para cartazes (papel, canetas, tesoura, cola).

Avaliação

• Apresentação do cartaz em duplas.

Tarefa de Casa

• Redigir um pequeno texto sobre o que aprenderam sobre o patrimônio cultural.

---

Semana 2: Expressão Artística e Patrimônio

Objetivos da Semana

• Experimentar diferentes formas de expressão artística relacionadas ao patrimônio cultural.
• Criar uma obra que represente um patrimônio de Santa Catarina.

Conteúdos

• Técnicas de desenho e pintura.
• A relação entre arte e patrimônio cultural.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Prática:

• Demonstração de técnicas de desenho e pintura.
• Os alunos escolherão um patrimônio (material ou imaterial) e criarão uma representação artística (desenho ou pintura).

1. Jogos e Brincadeiras:

• Jogo de adivinhação onde os alunos deverão descrever um patrimônio sem nomeá-lo, e os colegas adivinham.

Recursos

• Materiais de arte (tintas, pincéis, lápis de cor, papel).
• Projetor para mostrar exemplos de obras de arte.

Avaliação

• Avaliação das obras criadas, considerando criatividade e relação com o tema.

Tarefa de Casa

• Pesquisar sobre um artista que trabalhe com temas de patrimônio cultural.

---

Semana 3: Valorização e Apresentação

Objetivos da Semana

• Valorizar a produção artística dos colegas.
• Refletir sobre a importância do patrimônio cultural.

Conteúdos

• Apreciação das obras de arte.
• Discussão sobre a preservação do patrimônio cultural.

Atividades (detalhadas)

1. Exposição de Obras:

• Organizar uma exposição na sala de aula com as obras criadas pelos alunos.
• Cada aluno apresentará sua obra e explicará a relação com o patrimônio cultural.

1. Discussão em Grupo:

• Reflexão sobre a importância da preservação do patrimônio cultural e como cada um pode contribuir.

Recursos

• Espaço para exposição.
• Materiais para montar a exposição (fita adesiva, cartazes).

Avaliação

• Participação na exposição e na discussão em grupo.

Tarefa de Casa

• Escrever um parágrafo sobre o que aprenderam sobre a importância do patrimônio cultural.

---

Observações + Bibliografia

Observações:

• As atividades devem ser adaptadas conforme a dinâmica da turma.
• Estimular sempre a criatividade e a participação de todos os alunos.

Bibliografia:

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
• Livros sobre o patrimônio cultural de Santa Catarina.
• Sites de instituições culturais de SC.