A proposta deste plano de aula tem como objetivo explorar o universo dos sons, mais especificamente o som do violão, e como ele pode ser integrado ao aprendizado em Traços, Sons, Cores e Formas. O desenvolvimento da musicalidade nas crianças é fundamental para a formação de diferentes habilidades e a percepção estética. A música é uma linguagem universal que promove a expressão e a criatividade, permitindo que as crianças desenvolvam não apenas a coordenação motora, mas também o apreciação estética e a interação social.

Neste plano, os pequenos alunos terão a oportunidade de conhecer e brincar com o som do violão, através de atividades lúdicas e criativas. O conteúdo será estruturado de modo que as crianças possam não apenas ouvir, mas sentir a música, experimentando diferentes sons e ritmos, utilizando o violão como elemento central das atividades. Tudo será realizado de forma divertida e envolvente, respeitando o nível de compreensão e interação da faixa etária de 2 anos.

Tema: Som do violão
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar à criança a experiência de ouvir, criar e interagir com sons, especialmente o som do violão, desenvolvendo a percepção auditiva e a sensibilidade musical.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a capacidade de reconhecer os diferentes sons produzidos pelo violão.
– Estimular a coordenação motora ao criar sons com outros instrumentos.
– Fomentar a criatividade através da manipulação de materiais sonoros.
– Proporcionar momentos de diversão e interação entre as crianças ao explorar as canções.

Habilidades BNCC:

–
(EI02TS01) Criar sons com materiais objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música.
–
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores texturas superfícies planos formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
–
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas canções músicas e melodias.

Materiais Necessários:

– Violão (ou gravações de músicas com violão).
– Instrumentos de percussão (pandeiros, maracas, etc.).
– Materiais para criação sonora (caixas, latas, papel celofane).
– Cartolina e giz de cera (opcional para registros de atividades).

Situações Problema:

Como podemos criar sons diferentes usando o violão e outros instrumentos? De que maneiras podemos brincar com os sons e ritmos?

Contextualização:

Comece a aula apresentando o violão às crianças. Fale com entusiasmo sobre o instrumento, incentivando-as a tocar e explorar o som que ele produz. Mostre diferentes maneiras de tocar, como dedilhar e usar a palheta, e observe as reações delas. É importante que as crianças se sintam à vontade para interagir com o instrumento.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Violão: Mostre o violão e faça algumas demonstrações simples de como tocar acordes básicos, explicando as partes do instrumento.
2. Exploração das Cordas: Permita que as crianças toquem as cordas com os dedos, experimentando diferentes sons e timbres criados.
3. Ritmos com Outros Instrumentos: Apresente os instrumentos de percussão. Convide as crianças a acompanharem uma música que você tocar no violão, criando um ambiente musical interativo.
4. Criação Sonora: Proponha que as crianças utilizem caixas e latas para criar sons, enquanto o violão toca ao fundo, promovendo sincronia.
5. Atividade Criativa: Se o tempo permitir, ofereça cartolinas e giz de cera para que façam desenhos inspirados nas músicas que ouviram.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Apresentação do violão e exploração das cordas – as crianças tocam o violão e fazem sons.
– Dia 2: Aula de ritmos e batidas com instrumentos de percussão – formarem um mini grupo musical.
– Dia 3: Criação de uma pequena canção em conjunto, onde cada criança pode criar seu som.
– Dia 4: Desenho das experiências sonoras – cada criança pode desenhar algo que ouviu ou sentiu.
– Dia 5: Apresentação dos “músicos” – cada criança pode mostrar o que criou para a turma.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, reúna as crianças para discutirem sobre o que mais gostaram de fazer. Pergunte quais sons elas acharam mais interessantes e como se sentiram ao tocar instrumentos diferentes.

Perguntas:

– Qual som você mais gostou de ouvir?
– O que você fez para criar um som?
– Como você se sentiu enquanto ouvia e tocava a música?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita de maneira contínua durante as atividades, observando o nível de participação e interação das crianças. É importante notar a criatividade e a expressão individual de cada uma, bem como a capacidade de trabalhar em grupo.

Encerramento:

Finalize a aula tocando uma música com o violão e convidando as crianças a acompanharem com palmas. Agradeça a participação de todos e convoque um momento para refletir sobre a experiência musical que tiveram.

Dicas:

Mantenha uma atitude leve e acolhedora durante a aula, incentivando a criatividade e a expressão pessoal. Esteja preparado para diversões imprevistas e as ideias que os pequenos podem oferecer ao longo das atividades.

Texto sobre o tema:

O violão é um dos instrumentos mais versáteis e acessíveis. Sua sonoridade pode acompanhar diversos estilos musicais e é utilizado em inúmeras tradições culturais. Aprender a tocar violão pode ser uma experiência gratificante, desenvolvendo não só habilidades musicais, mas também um senso de disciplina e paciência. Para as crianças de 2 anos, o violão se torna um instrumento que estimula a curiosidade e o desejo de criar.

As aulas que integram música e movimentos ajudam a desenvolver a coordenação motora e a memória auditiva. À medida que as crianças exploram o violão e fazem sons com outros instrumentos, elas também desenvolvem habilidades sociais ao compartilhar o aprendizado com os colegas. Essas experiências ainda contribuem para a formação de um gosto musical que pode acompanhá-las por toda a vida.

Por fim, a música e a brincadeira não são apenas uma forma de entretenimento, mas também ferramentas poderosas para o aprendizado. Ao integrar o som do violão às atividades lúdicas, as crianças não só se divertem, mas também aprendem a escutar, tocar e interagir de forma criativa.

Desdobramentos do plano:

Após implementar este plano de aula, há várias direções que podem ser tomadas para aprofundar o tema. Uma possibilidade é criar um projeto de longa duração que explore outros instrumentos musicais, abrangendo um espectro diversificado de sons e experiências. As crianças poderiam experimentar com instrumentos como flautas, tambores, ou até mesmo criar suas próprias sonoridades usando materiais recicláveis.

Outro desdobramento interessante é a inclusão de diferentes estilos musicais, como folclore, rock, jazz, entre outros, adaptando as músicas para a realidade das crianças. Isso pode incluí-las ainda mais no universo musical, incentivando o reconhecimento de ritmos variados e diferentes culturas musicais. Além disso, convidar músicos locais para pequenas apresentações poderia enriquecer a experiência, proporcionando um entendimento mais amplo sobre o som do violão.

Por último, ao implementar atividades como uma apresentação musical ao final do mês, os alunos poderão demonstrar suas habilidades em um ambiente mais formal. Isso não só promoverá a autoconfiança, mas também criará uma experiência memorável de união entre as crianças, pais e educadores. Dessa forma, os pequenos não apenas aprenderão sobre música, mas também sobre a importância do trabalho em equipe e da expressão artística.

Orientações finais sobre o plano:

Ainda que o foco principal seja o som do violão, é fundamental que as experiências sejam tão diversificadas quanto possível. As atividades devem levar em consideração as habilidades individuais das crianças, respeitando sempre o ritmo do grupo. O ensino com música deve ser dinâmico, e a inclusão de diferentes elementos sensoriais, como cores e texturas, enriquecerá ainda mais o aprendizado.

Não esqueça que o ambiente deve ser seguro e acolhedor. As crianças devem se sentir livres para explorar e criar sem medo de errar. É importante que a percepção auditiva se desenvolva gradualmente, e isso só ocorrerá em um ambiente onde elas se sintam à vontade. Com o tempo, as crianças começarão a estabelecer conexões entre os sons que produzem e as emoções que sentem, fomentando uma atitude positiva em relação à música.

Por fim, fomente sempre o diálogo e o feedback com os responsáveis pelas crianças. O envolvimento dos pais e cuidadores é crucial para que o aprendizado musical ocorra também em casa, fortalecendo assim a continuidade da educação. Afinal, a música é uma forma de expressão que deve ser celebrada em todos os ambientes, e a relação que as crianças estabelecem com os sons será um reflexo do amor e da valorização pela arte musical.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Som: Espalhe diferentes objetos e instrumentos pela sala que produzam sons e peça para as crianças encontrarem e experimentarem cada um. Faça uma roda para que cada uma compartilhe o que encontrou e o som que fez.

2. Cantinho do Violão: Crie um espaço na sala onde o violão estará disponível para ser explorado. As crianças podem tocar livremente, sozinhas ou em grupo, ajudando a desenvolver a confiança e a criatividade musical.

3. Histórias Musicais: Proponha a criação de pequenas histórias que incorporem os sons do violão. Divida as crianças em grupos e cada grupo deve apresentar sua história através de música, som e movimento.

4. Dia do Instrumento: Reserve um dia da semana onde cada criança poderá trazer um instrumento de casa ou um objeto que faça som. Crie uma orquestra e explore as diferentes sonoridades.

5. Teatro Musical: Organize um pequeno teatro onde as crianças poderão encenar uma história com o acompanhamento de músicas tocadas no violão. Isso deve ser divertido e estimula a criatividade e a capacidade de se expressar em um grupo.

Essas sugestões lúdicas visam não apenas trazer o aprendizado musical de maneira muito mais abrangente, mas também criar experiências compartilhadas que ficarão na memória afetiva das crianças por toda a vida.