Este plano de aula foi desenvolvido para explorar a temática do som do violão, proporcionando uma experiência rica e sensorial às crianças da educação infantil. Utilizando o violão como ferramenta principal, os educadores terão a oportunidade de estimular o interesse dos pequenos por sons, ritmos e musicalidade, de forma a promover o desenvolvimento integral. A interação com o instrumento irá despertar a curiosidade, além de favorecer a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças.

A proposta está alinhada com as diretrizes da BNCC e contempla atividades que permitem a exploração de texturas, formas e cores através do universo musical. A duração de 20 minutos é suficiente para criar um ambiente lúdico e envolvente, onde as crianças poderão se expressar livremente e interagir com os sons do violão.

Tema: Som do violão
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar uma experiência musical rica, onde as crianças possam explorar os sons do violão, desenvolvendo habilidades expressivas e criativas, além de estimular a percepção sonora e a coordenação motora.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a exploração dos sons produzidos pelo violão.
– Promover a identificação de ritmos variados através da batida e entonação da música.
– Estimular a criatividade ao criar sons e movimentos que acompanhem a música.

Habilidades BNCC:

–
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música.
–
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
–
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Materiais Necessários:

– Um violão.
– Instrumentos de percussão (como pandeiros ou caixas de som).
– Cartolinas coloridas.
– Materiais diversos para manipulação (tecidos, papéis brilhantes, caixas).
– Um ambiente com espaço livre para movimentação.

Situações Problema:

As crianças podem se deparar com a situação de não saber como produzir sons com o violão ou com os instrumentos de percussão. Promover um ambiente acolhedor e divertido ajudará a quebrar essa barreira.

Contextualização:

No contexto atual, onde a musicalidade é uma parte fundamental da educação infantil, o violão se apresenta como um instrumento acessível e rico em possibilidades sonoras. As crianças, nesta faixa etária, são naturalmente curiosas e receptivas a novas experiências, sendo o som uma linguagem universal que permite a manifestação de emoções, alegrias e interações sociais.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula será dividido em três etapas principais:

1. Apresentação do instrumento: O professor apresentará o violão para as crianças, mostrando suas partes e como ele produz som. As crianças poderão tocar nas cordas, perceber a vibração e os diferentes sons que podem ser criados.

2. Interação musical: Após a exploração inicial, o educador tocará uma música simples no violão e convidará as crianças a imitarem os sons e ritmos com os instrumentos de percussão. O professor poderá incentivá-las a criar uma pequena banda, envolvendo-as na batida da música.

3. Criação sonora: Em um momento mais livre, as crianças manipularão diferentes materiais e objetos disponíveis, explorando sons que podem criar ao lado do violão. Isso incluirá a criação de pequenas canções ou ritmos coletivos que podem ser apresentados.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Apresentação e exploração do violão. As crianças podem tocar as cordas e sentir as vibrações.
– Dia 2: Interação com uma canção infantil, em que o professor toca no violão e as crianças acompanham com batidas de palmas ou pequenos instrumentos.
– Dia 3: Oficina de sons: as crianças escolhem materiais do ambiente (caixas, papéis, panos) e criam sons, imitando a música que ouviram.
– Dia 4: Criar uma apresentação onde as crianças, com apoio do professor, elaboram uma pequena apresentação musical utilizando o violão e os sons criados.
– Dia 5: Revisão e repetição das atividades anteriores com diferentes músicas, promovendo a prática do que foi aprendido durante a semana.

Discussão em Grupo:

Para finalizar as atividades da semana, será promovida uma roda onde as crianças poderão compartilhar suas experiências. Serão feitas perguntas sobre o que elas mais gostaram de tocar, como se sentiram ao criar os sons e o que aprenderam sobre o violão. Essa discussão permite a expressão dos sentimentos e a construção do conhecimento coletivo.

Perguntas:

1. Como você se sentiu ao tocar o violão?
2. Qual foi seu som favorito?
3. O que você gostaria de tocar na próxima vez?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, sua interação com o violão e a capacidade de se expressar musicalmente. O professor deve anotar as reações, o envolvimento e como cada criança explora os sons ao longo da aula, utilizando as habilidades da BNCC como referência.

Encerramento:

No encerramento, o professor poderá agradecer a participação de todos e destacar as aprendizagens da semana, reforçando a importância da música na vida e no desenvolvimento infantil. Um momento final com uma canção leve e relaxante pode ajudar a finalizar a atividade de maneira agradável.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor, com um espaço aberto e colorido.
– Utilize músicas conhecidas pelas crianças para garantir seu engajamento.
– Proporcione liberdade na exploração, permitindo que as crianças experimentem à vontade com o violão e os instrumentos.

Texto sobre o tema:

A música é uma linguagem universal, presente em diferentes culturas ao redor do mundo. Propiciar às crianças pequenas a oportunidade de se aproximar dela, através do toque de um violão, pode despertar sua imaginação e sensibilidade. O violão, com seu timbre único e suavidade musical, é um instrumento ideal para as primeiras experiências sonoras de uma criança.

A atividade de tocar violão estimula não apenas a percepção auditiva, mas também a motricidade fina e a coordenação. Através do ato de tocar, a criança começa a entender os conceitos básicos de ritmo e melodia, além de aprender a importância do trabalho em grupo e da cooperação durante as atividades musicais. Cada som extraído do violão carrega consigo uma nova história e abertura para o desenvolvimento da criatividade.

Portanto, trabalhar com o som do violão na educação infantil não é apenas ensinar uma habilidade musical. É criar um ambiente onde a criança sente, percebe e vivencia a arte de forma lúdica e significativa. Esse processo de aprendizado musical abre portas para a expressão individual e coletiva, permitindo que os pequenos se conheçam melhor e compartilhem momentos inesquecíveis.

Desdobramentos do plano:

Para além do aprendizado dos sons do violão, é interessante criar desdobramentos que ampliem a experiência musical, como a apresentação para os pais, onde as crianças podem mostrar o que aprenderam. Essa partilha poderá gerar gratificação e reforçar a autoconfiança dos pequenos. Além disso, a interação com os familiares, através da música, promove a formação de laços e o fortalecimento do convívio familiar.

Outra forma de desdobrar esse tema envolve a criação de um mural sonoro, onde as crianças podem trabalhar com diferentes materiais e cores para representar os sons que ouviram. Essa atividade amplia a percepção estética e permite que os alunos expressem visualmente suas experiências sonoras.

A inserção do violão em outras atividades cotidianas da escola, ao longo do semestre, pode ser uma maneira de reforçar a musicalidade na rotina dos alunos. Isso permite que crianças aprendam que a música é uma parte integral de sua vida, em diferentes momentos do dia e em diversas atividades.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula propõe um espaço multi-sensorial, onde o som do violão se torna um meio de desenvolvimento integral das crianças. É importante que o professor esteja atento às reações dos pequenos, pois cada criança possui um ritmo único de aprendizagem. Adaptar atividades para atender as necessidades de cada aluno é fundamental para garantir que todos possam aproveitar ao máximo o momento.

Além disso, envolver-se emocionalmente com as atividades, tocando junto com as crianças, poderá criar um ambiente de alegria e leveza. O professor deve sempre buscar maneiras de tornar a música acessível e encorajadora, ultrapassando as barreiras do medo do erro.

Por fim, o som do violão deve ser a porta de entrada para um universo sonoro muito maior. Incentivar a exploração musical, oferecendo uma variedade de instrumentos e estilos, pode ser uma forma estimulante de manter a curiosidade das crianças ao longo de sua jornada de aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música e Movimento: Criar uma dança livre enquanto escutam diferentes sons do violão. Cada parte da música pode sugerir um movimento diferente, incentivando as crianças a expressarem-se fisicamente.

2. Caça aos Sons: Fazer uma atividade onde o professor explora diferentes sons com o violão, e as crianças devem identificar se o som é grave ou agudo, levantando as mãos ou usando instrumentos para responder.

3. História Musical: Criar uma história simples utilizando o som do violão como fundo, intercalando ritmos e sons que representem os personagens e as emoções da narrativa.

4. Cantos em Grupo: Formar círculo onde cada criança tem a chance de utilizar o violão, criando um som especial ou canção própria. Isso promove a autoexpressão e a confiança.

5. Festa do Som: Organizar um dia de festa do som, onde as crianças são convidadas a trazer seus próprios instrumentos de casa e tocar junto com o violão, estimulando a convivência musical.

Essas sugestões lúdicas visam proporcionar um aprendizado significativo e interativo, onde o som do violão será o elemento central nas experiências sonoras das crianças.