SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

🎓 Etapa: EJA – Alfabetização📚 Disciplina: Matemática🔢 Aulas: 5 × 45 minutos📊 Nível: Básico🧠 Método: Aprendizagem baseada em problemas📅 Gerado: 07/06/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Alfabetização
Disciplina: Matemática
Tema: Resolução de Problemas
Número de Aulas: 5
Duração por Aula: 45 minutos
Nível da Turma: Básico

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Desenvolver a habilidade de interpretar e resolver problemas matemáticos que envolvem adição, subtração e multiplicação, utilizando situações do cotidiano.

Objetivos Específicos

Identificar informações em textos e problemas do dia a dia.
Calcular adições e subtrações a partir de exemplos reais, como contas e trocos.
Resolver problemas de multiplicação relacionados a compras e receitas.
Comparar resultados de diferentes operações em situações práticas.
Refletir sobre a importância da matemática no cotidiano.

Habilidades BNCC

EF02MA03: Resolver problemas envolvendo adição e subtração. Este objetivo está conectado ao conteúdo de adição e subtração de números em situações práticas.
EF02MA06: Resolver problemas envolvendo multiplicação. Este objetivo é relevante para que os alunos compreendam a multiplicação em contextos de compras e medidas.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Adição, subtração e multiplicação.
Interpretação de textos e problemas matemáticos do cotidiano.
Utilização de números em situações práticas.

Conteúdos Procedimentais

Resolver problemas matemáticos utilizando operações básicas.
Identificar a operação correta a ser aplicada em cada situação-problema.

Conteúdos Atitudinais

Valorizar a matemática como ferramenta para resolver problemas do cotidiano.
Fomentar a autonomia na busca por soluções matemáticas.

4. Metodologia e Estratégias

Abordagem Metodológica: A aprendizagem baseada em problemas (ABP) é adequada para esta turma, pois permite que os alunos se envolvam ativamente na resolução de questões reais e relevantes.
Levantamento de Saberes Prévios: O professor irá iniciar a aula com perguntas que conectem os problemas do cotidiano com as experiências vividas pelos alunos, como “Quantos reais você tem para gastar hoje?”.
Estratégias de Contextualização: Utilizar exemplos concretos como contas de luz, preços de produtos do mercado e receitas familiares para facilitar a compreensão.
Diferenciação Pedagógica: Atividades práticas que considerem o nível de cada aluno, permitindo que aqueles com dificuldades avancem em seu próprio ritmo.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Vamos Comprar?”

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Perguntar: “Alguém foi ao mercado recentemente? O que comprou?”
Mostrar imagens de produtos comuns (arroz, feijão) e perguntar os preços.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Apresentar um problema: “Você tem R$ 20,00 e quer comprar arroz que custa R$ 5,00. Quanto dinheiro vai sobrar?”
Explicar o cálculo da subtração: $20 – 5 = 15$.
Usar o tablet para mostrar um vídeo curto sobre como administrar o dinheiro em compras.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Os alunos devem escrever, em seus cadernos, uma lista de compras com os preços (exemplo: arroz R$ 5,00, feijão R$ 3,00).
Atividade 2: Pedir para calcular quanto dinheiro sobraria se comprassem todos os itens.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Revisar os cálculos feitos. Perguntar se todos entenderam como fazer a subtração e o que aprenderam sobre compras.

Aula 2: “Quanto Eu Gasto?”

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Perguntar: “Você já precisou fazer troco? Como você faz?”
Mostrar notas de dinheiro e moedas.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Problema: “Você comprou bananas por R$ 3,00 e pagou com R$ 5,00. Quanto você deve receber de troco?”
Explicar a adição e subtração: $5 – 3 = 2$.
Usar o tablet para apresentar um aplicativo de calculadora simples.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Os alunos devem criar situações de compras e calcular o troco.
Atividade 2: Em duplas, praticar a troca de dinheiro (usando notas de papel ou imagens).

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Revisar o conceito de troco e pedir que cada aluno compartilhe a situação que criou.

Aula 3: “Receitas e Medidas”

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Perguntar: “Quem gosta de cozinhar? Que receita você sabe fazer?”
Mostrar imagens de pratos e ingredientes.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Problema: “Para fazer um bolo, precisamos de 2 xícaras de açúcar. Se você tem 3 xícaras, quanto sobra?”
Explicar o cálculo da subtração: $3 – 2 = 1$.
Mostrar uma receita simples e discutir as medidas.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Os alunos devem copiar uma receita simples (ex: bolo de cenoura) e quantificar os ingredientes.
Atividade 2: Propor que façam a soma de ingredientes para dobrar a receita.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Discutir a importância das medidas em receitas e como isso se relaciona com matemática.

Aula 4: “Contando Histórias de Dinheiro”

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Perguntar: “Você já teve que guardar dinheiro para comprar algo? O que foi?”
Mostrar uma imagem de um cofre.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Problema: “Você quer comprar um celular que custa R$ 500,00 e tem R$ 200,00. Quanto falta?”
Explicar a adição: $200 + X = 500$ e como calcular X.
Usar o tablet para ilustrar a economia de dinheiro para objetivos.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Criar um plano de economia para um item que desejam comprar.
Atividade 2: Calcular quanto precisam economizar a cada mês.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Revisar o que foi aprendido sobre economia e quanto é necessário juntar.

Aula 5: “Matemática na Vida Real”

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Perguntar: “Qual foi o maior desafio que você enfrentou usando matemática?”
Mostrar gráficos simples sobre gastos.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Problema: “Você vai a um restaurante e gasta R$ 70,00. Se você dividir com um amigo, quanto cada um paga?”
Explicar a divisão: $70 ÷ 2 = 35$.
Usar o tablet para mostrar um vídeo sobre matemática em restaurantes.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Simular uma refeição em grupo e calcular o total por pessoa.
Atividade 2: Fazer um gráfico simples de gastos da semana.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Reforçar a importância da matemática em situações cotidianas e discutir o que aprenderam.

6. Recursos Didáticos

Caderno e lápis.
Tablet para vídeos e aplicativos de cálculo.
Imagens de produtos, notas de dinheiro e receitas impressas.
Materiais visuais como gráficos e diagramas.

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Acompanhar a participação nas atividades práticas e a habilidade de resolver problemas apresentados.
Observar a capacidade de trabalhar em grupo e aplicar os conceitos discutidos.

Avaliação Somativa (ao final)

Propor um exercício final onde os alunos devem criar uma lista de compras, calcular troco e apresentar uma receita com medidas, explicando os passos.

Critérios de Avaliação

Clareza na apresentação dos cálculos.
Capacidade de aplicar a matemática em situações do cotidiano.
Participação e colaboração em atividades em grupo.
Criatividade na elaboração de problemas e soluções.

8. Atividades para Casa / Extensão

Listar 5 produtos que comprou na semana e calcular o total gasto.
Criar uma receita simples, incluindo os ingredientes e as medidas.

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Oferecer mais exemplos e tempo extra para completar as atividades.
Para turmas heterogêneas: Formar grupos mistos, promovendo a colaboração entre alunos com diferentes níveis de habilidade.
Para alunos com necessidades especiais: Usar materiais táteis e visuais, como números em alto relevo ou imagens grandes.
Para a diversidade de experiências e histórias de vida: Permitir que os alunos compartilhem suas próprias experiências de compra e economia, enriquecendo o aprendizado coletivo.

10. Referências e Materiais Complementares

Sites: Khan Academy (https://pt.khanacademy.org), Matemática e suas Aplicações (https://www.matematica.com.br)
Vídeos: Canal do YouTube “Matemática em Casa” com conteúdos voltados para a vida prática.
Aplicativos: “Calculadora Grátis” e “Aprenda Matemática”, disponíveis na Play Store.

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Com este plano de aula, o professor poderá facilitar a aprendizagem de matemática de forma prática e significativa para os alunos adultos da EJA, respeitando suas experiências e necessidades.