Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

João tem 25 fichas e Maria tem 32 fichas. Quantas fichas eles têm juntos?

A) 47 B) 57 C) 62 D) 35

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Qual das opções abaixo representa a decomposição do número 4.560?

A) 4.000 + 500 + 60 B) 4.000 + 40 + 6 C) 4.000 + 50 + 600 D) 400 + 50 + 6

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Se eu tenho 48 balas e dou 15 balas para meu amigo. Quantas balas eu ainda tenho?

A) 33 B) 43 C) 53 D) 63

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Ana comprou 3 pacotes de figurinhas e cada pacote tem 12 figurinhas. Quantas figurinhas Ana tem ao todo?

A) 24 B) 36 C) 48 D) 30

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA07)

Se 56 maçãs são divididas igualmente entre 7 cestas, quantas maçãs há em cada cesta?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA09)

Qual das frações abaixo representa metade?

A) 1/3 B) 1/4 C) 1/2 D) 1/5

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA20)

Se uma régua mede 30 cm, qual é a medida em milímetros?

A) 300 mm B) 30 mm C) 3 mm D) 0,3 mm

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA25)

Se um brinquedo custa R$ 80 e você tem R$ 100, quanto troco você receberá?

A) R$ 10 B) R$ 15 C) R$ 20 D) R$ 25

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04MA27)

Um grupo de alunos fez uma pesquisa sobre o número de livros que cada um possui. Os resultados foram: 5, 8, 12, 10, 7, 6. Registre os dados em uma tabela e apresente os dados em um gráfico de colunas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA18)

Desenhe um triângulo e um quadrado. Identifique quantos ângulos retos existem em cada figura.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: a tabela e o gráfico devem estar corretos) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar corretamente os ângulos retos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

• Clareza da tabela: 0 a 3 pontos
• Apresentação do gráfico: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Desenho correto das figuras: 0 a 3 pontos
• Identificação dos ângulos: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração, promovendo a prática em um contexto lúdico.
• Estratégia 2: Reforçar a decomposição de números através de atividades com materiais manipulativos, como blocos ou fichas.
• Estratégia 3: Propor exercícios em grupo, onde os alunos possam discutir e solucionar problemas juntos, estimulando o aprendizado colaborativo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar cartazes com frações utilizando objetos do cotidiano (como frutas) para visualizar a parte total e a parte que se tem.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa sobre a quantidade de brinquedos em casa, e registrar os dados em tabelas e gráficos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pedir que criem suas próprias questões de adição e subtração com números maiores, apresentando-as para a turma.
• Desafio 2: Propor investigações sobre a relação entre números e suas frações em diferentes contextos do cotidiano.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutorias individuais para alunos com dificuldades específicas em adição e subtração.
• Intervenção 2: Usar softwares educativos que proporcionem exercícios interativos de matemática, permitindo que o aluno avance em seu próprio ritmo.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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