Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01) Leia a frase abaixo e identifique a palavra que está escrita de forma incorreta: “A Raposa e a Cegonha foram ao parque e se divertiram muito.”

A) Raposa B) Cegonha C) parque D) se divertiram

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02) Qual é a nova palavra que se forma ao retirar a sílaba inicial da palavra “cachorro”?

A) “cachorro” B) “choro” C) “ro” D) “cachor”

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03) Qual das palavras abaixo possui a mesma correspondência entre letras e fonemas?

A) “cama” B) “cama” C) “capa” D) “cabeça”

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04) Assinale a opção que apresenta uma sílaba CV:

A) “cachorro” B) “sol” C) “ma” D) “cavalo”

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01) Leia a frase e complete com a palavra correta: “A Cegonha trouxe sopa para a ____.”

A) raposa B) raposo C) raposão D) raposinha

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03) Qual palavra abaixo contém o dígrafo “CH”?

A) “carro” B) “chave” C) “macho” D) “peixe”

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02) Remova a sílaba final da palavra “sorvete”. Qual é a nova palavra?

A) “sorv” B) “sorveto” C) “sor” D) “rete”

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04) Qual das opções abaixo tem uma primeira sílaba CCV?

A) “gato” B) “capa” C) “banco” D) “cachorrinho”

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01) Assinale a frase que está com a pontuação correta:

A) “A raposa, e a cegonha brincaram.” B) “A raposa e a cegonha brincaram?” C) “A raposa e a cegonha, brincaram.” D) “A raposa e a cegonha brincaram!”

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02) Qual palavra se forma ao trocar a letra “C” da palavra “caneta” pela letra “B”?

A) “baneta” B) “caneta” C) “cobeta” D) “baneta”

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: D Questão 10: A

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades em grupos, onde os alunos possam praticar a escrita de palavras em contextos lúdicos, como jogos de palavras.
Estratégia 2: Utilizar cartões com imagens e palavras, promovendo a associação entre elas e a segmentação em sílabas.
Estratégia 3: Ler em voz alta histórias que contenham as letras e sílabas estudadas, incentivando a repetição e a identificação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural com palavras que começam com as letras estudadas (C, B, V, F, D, T) e solicitar que os alunos tragam exemplos.
Atividade 2: Jogos de rimas, onde os alunos devem completar as rimas com palavras que tenham sílabas semelhantes.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos utilizando as palavras com dígrafos estudados.
Desafio 2: Elaborar uma nova fábula inspirada na história da Raposa e a Cegonha, utilizando palavras que contenham os fonemas e sílabas trabalhadas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Atividades individuais de escrita, onde o aluno deve corrigir erros de grafia em frases.
Intervenção 2: Sessões de leitura e reescrita de palavras com foco na correção da grafia e da segmentação silábica.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário