Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Ao escrever seu nome, você deve começar com letra maiúscula. Qual é a forma correta de escrever seu nome?

A) joão da silva B) João da Silva C) JOÃO DA SILVA D) joãO Da Silva

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02)

Quantas sílabas tem a palavra “cachorro”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

Qual das palavras abaixo está escrita corretamente?

A) Casa B) Caza C) Kaza D) Qasa

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04)

Qual das opções abaixo representa a divisão correta em sílabas da palavra “pato”?

A) pa-to B) pat-o C) pat-o D) pa-t-o

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP12)

O que a cegonha fez na fábula “A Raposa e a Cegonha”?

A) Comeu a raposa B) Convidou a raposa para um jantar C) Voou para longe D) Trouxe comida para a raposa

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Qual das frases abaixo tem pontuação correta?

A) O cachorro está latindo B) O cachorro está latindo? C) O cachorro está latindo! D) O cachorro está latindo,

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02)

Qual palavra você pode formar ao retirar a sílaba “ca” da palavra “cachorro”?

A) Horro B) Chorro C) Cão D) Rro

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

Qual das palavras a seguir contém o dígrafo “CH”?

A) Caixa B) Cão C) Gato D) Casa

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04)

Qual é a sílaba tônica da palavra “menino”?

A) Me B) Ni C) No D) Todos são tônicos

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP12)

O que podemos aprender com a fábula “A Raposa e a Cegonha”?

A) Sempre devemos compartilhar B) Não devemos enganar os amigos C) Cuidar dos animais D) Voar é divertido

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos podem praticar a escrita de palavras usando letras maiúsculas e minúsculas, com supervisão do professor.

• Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras para praticar a segmentação silábica, como “bingo de sílabas” e “caça-palavras”.

• Estratégia 3: Leitura em voz alta de fábulas e canções, incentivando a repetição e a identificação de palavras e sílabas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras com imagens que representem cada palavra, dividindo-as em sílabas.

• Atividade 2: Fazer um jogo de adivinhação onde as crianças devem formar novas palavras a partir da retirada de sílabas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma pequena fábula utilizando pelo menos três palavras que contenham dígrafos.

• Desafio 2: Criar um cartaz sobre a importância da pontuação, com exemplos de frases.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentam dificuldades em identificar sílabas, utilizando materiais táteis.

• Intervenção 2: Sessões de leitura com foco em palavras com dígrafos, permitindo que os alunos pratiquem a pronúncia e a escrita.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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