SKOOLY – PLANO DE AULA EJA
📖 Plano de Aula: Plantas frutíferas, medicinais e ornamentais
1. Identificação do Plano
- Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
- Disciplina: Ciências
- Tema: Plantas frutíferas, medicinais e ornamentais
- Número de Aulas: 2
- Duração por Aula: 45 minutos
- Nível da Turma: Básico
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral
- Reconhecer e identificar plantas frutíferas, medicinais e ornamentais, e produzir um texto que discorra sobre a importância e utilidade dessas plantas, ressaltando suas partes utilizáveis.
Objetivos Específicos
- Identificar características de pelo menos três plantas frutíferas, medicinais e ornamentais.
- Produzir um texto curto que descreva a importância de cada planta escolhida.
- Comparar as partes utilizáveis de diferentes tipos de plantas.
- Analisar a utilidade das plantas na vida cotidiana e em contextos de saúde.
Habilidades BNCC
- (CIÊNCIAS) EF06CI04: Identificar as principais características dos seres vivos e suas interações com o ambiente, incluindo plantas.
- (LINGUAGENS) EF15LP03: Produzir textos orais e escritos em diferentes formas, considerando seu contexto e público.
3. Conteúdos
Conteúdos Conceituais
- Tipos de plantas: frutíferas, medicinais e ornamentais.
- Partes das plantas e suas utilidades: raiz, caule, folhas, flores e frutos.
- Relação entre plantas e saúde, meio ambiente e bem-estar.
Conteúdos Procedimentais
- Como identificar e classificar plantas.
- Elaboração de textos descritivos e argumentativos sobre a utilidade das plantas.
Conteúdos Atitudinais
- Respeito à diversidade de plantas e suas funções no ecossistema.
- Valorização do conhecimento popular sobre plantas.
4. Metodologia e Estratégias
- Abordagem Metodológica: Aula expositiva dialogada. Essa abordagem permite que os alunos compartilhem suas experiências e conhecimentos prévios, tornando a aprendizagem mais significativa.
- Levantamento dos Saberes Prévios: Iniciar a aula com perguntas sobre plantas que os alunos conhecem e utilizam, estimulando a participação.
- Estratégias de Contextualização: Utilizar exemplos práticos, como plantas que eles podem encontrar em casa ou no trabalho, e discutir sobre suas utilidades.
- Diferenciação Pedagógica: Oferecer apoio visual como imagens de plantas e seus usos, além de facilitar a produção textual com modelos e guias.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Explorando o Mundo das Plantas
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- O professor inicia perguntando: “Quais plantas vocês conhecem e utilizam no dia a dia?”.
- Incentivar os alunos a compartilharem experiências, como o uso de ervas medicinais ou frutas do quintal.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Exposição: Apresentar as três categorias de plantas: frutíferas, medicinais e ornamentais.
- Exemplo: Mostrar imagens de laranja (frutífera), alecrim (medicinal) e rosa (ornamental).
- Perguntas Norteadoras: “Qual a parte da laranja que consumimos?”, “Como o alecrim pode nos ajudar?”.
- Diálogo: Permitir que os alunos compartilhem suas respostas e experiências.
Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)
- Atividade 1: Pedir aos alunos que desenhem no caderno uma planta que conhecem e anotem suas partes (raiz, caule, folhas, flores e frutos).
- Atividade 2: Em duplas, os alunos devem listar as utilidades de cada planta desenhada.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- O professor solicita que um aluno de cada dupla compartilhe a planta desenhada e suas utilidades.
- Conectar as plantas discutidas com a próxima aula sobre a produção textual.
Aula 2: A Importância das Plantas no Cotidiano
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- Revisitar as plantas discutidas na aula anterior e perguntar: “Por que vocês acham que as plantas são importantes para nós?”.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Exposição: Discutir a importância das plantas na alimentação, medicina e estética.
- Usar gráficos simples ou tabelas para mostrar a relação entre consumo de frutas e saúde.
- Perguntas Provocativas: “Como podemos usar essas plantas em nosso dia a dia?”.
Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)
- Atividade 3: Orientar os alunos a produzir um texto breve (5-10 linhas) sobre uma planta que escolheram, destacando suas partes utilizáveis e sua importância.
- Modelo: Fornecer um exemplo de texto que pode ser usado como base.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- Solicitar que alguns alunos leiam seus textos para a turma.
- Fazer uma síntese sobre a importância das plantas discutidas e apresentar a conexão com a saúde e o bem-estar.
6. Recursos Didáticos
- Caderno e lápis para anotações e desenhos.
- Quadro e giz para exposições e gráficos.
- Imagens de plantas frutíferas, medicinais e ornamentais (impressas ou projetadas).
7. Avaliação
Avaliação Formativa (durante o processo)
- Observação da participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
- Análise dos desenhos e listas de utilidades das plantas.
Avaliação Somativa (ao final)
- Coletar e avaliar os textos produzidos, observando a clareza e a conexão entre a planta e suas partes utilizáveis.
Critérios de Avaliação
- Clareza na identificação das plantas.
- Coerência e coesão no texto produzido.
- Participação nas discussões e atividades em grupo.
- Criatividade na apresentação das informações.
8. Atividades para Casa / Extensão
- Pesquisa: Pedir que os alunos identifiquem uma planta em sua casa ou comunidade e anotem suas partes e utilidades.
- Reflexão: Escrever um parágrafo sobre como as plantas que conhecem influenciam sua saúde ou bem-estar.
9. Adaptações e Inclusão
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Oferecer exemplos visuais e simplificar as instruções para as atividades.
- Para turmas heterogêneas: Criar grupos mistos para que alunos mais experientes ajudem os menos experientes.
- Para alunos com necessidades especiais: Usar recursos multimídia (imagens e vídeos) para facilitar a compreensão das plantas.
- Para a diversidade de experiências: Incentivar cada aluno a compartilhar suas histórias pessoais sobre plantas, valorizando o conhecimento local.
10. Referências e Materiais Complementares
- Livros: “Botânica para Leigos” (ed. independente).
- Sites: [Jardim das Ideias](http://www.jardimdasideias.com.br) – informações sobre plantas.
- Vídeos: Canal “Plantas e Saúde” no YouTube, com vídeos sobre plantas medicinais.
- Aplicativos: “PlantSnap” – identificação de plantas por fotos (disponível para Android e iOS).
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📝 INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS DO PROFESSOR: Orientar a produção textual, fornecendo exemplos e um modelo que os alunos possam seguir, estimulando-os a expressar suas opiniões e experiências pessoais relacionadas ao tema.
🚨 VERIFICAÇÃO FINAL:
- Todas as seções estão completas e atendem aos critérios estabelecidos. As atividades são concretas e aplicáveis ao cotidiano do estudante EJA. A metodologia foi aplicada de forma eficaz, respeitando a maturidade dos alunos.