1. Identificação

• Etapa: EJA – Ensino Fundamental II
• Disciplina: Ciências
• Tema: As partes básicas de uma planta
• Número de aulas: 2
• Duração: 45 minutos
• Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo Geral: Reconhecer e identificar as partes básicas de uma planta.
• Objetivos Específicos:
  • Descrever a função de cada parte da planta.
  • Relacionar partes da planta com suas utilidades no cotidiano.
  • Identificar plantas comuns da região e suas partes.

• Habilidades BNCC:
  • (EF06CI02) Identificar as partes das plantas e compreender suas funções.
  • (EF09CI07) Analisar a importância das plantas para o meio ambiente e a vida humana.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução às Partes da Planta (45 minutos)

Acolhida (5 min): O professor dá as boas-vindas e pergunta aos alunos sobre plantas que conhecem ou têm em casa. Exemplo: “Quais plantas vocês têm em casa? Para que vocês as utilizam?”

Desenvolvimento (15 min): O professor apresenta as partes básicas da planta (raízes, caule, folhas, flores e frutos) no quadro. Para cada parte, faz perguntas como: “Qual a função da raiz?” Os alunos compartilham suas experiências e observações.

Prática (20 min): Os alunos recebem cadernos e lápis. Em duplas, devem desenhar uma planta típica da região (ex: um pé de alface) e rotular suas partes. O professor circula pela sala, ajudando e fazendo perguntas sobre as funções de cada parte.

Fechamento (5 min): Os alunos compartilham seus desenhos com a turma. O professor pede uma síntese: “Quais partes da planta vocês desenharam e qual a função de cada uma?”

Aula 2: Funções e Importância das Partes da Planta (45 minutos)

Acolhida (5 min): O professor inicia perguntando: “Por que é importante conhecermos as partes da planta?” Os alunos discutem brevemente suas respostas.

Desenvolvimento (15 min): O professor explica, usando o quadro, como cada parte da planta contribui para a sobrevivência da planta e a importância delas para os humanos (ex: folhas para fotossíntese, raízes para sustento). Faz perguntas como: “Como as folhas ajudam a planta a viver?”

Prática (20 min): Os alunos recebem um texto simples sobre a importância das plantas na alimentação e saúde. Em grupos, devem discutir e anotar exemplos práticos (ex: uso de folhas na alimentação). O professor auxilia na leitura e interpretação.

Fechamento (5 min): Cada grupo apresenta um exemplo que discutiram. O professor provoca uma reflexão final: “Como podemos cuidar melhor das plantas ao nosso redor?”

4. Avaliação

• Participação nas discussões e no compartilhamento de ideias.
• Qualidade e clareza dos desenhos e rótulos das partes da planta.
• Contribuições nas discussões em grupo sobre a importância das plantas.
• Compreensão demonstrada nas sínteses feitas pelos alunos.

5. Recursos

• Caderno
• Lápis
• Quadro
• Giz

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Esse plano de aula foi estruturado para garantir uma aprendizagem significativa, respeitando a experiência prévia dos alunos e conectando o conteúdo à sua realidade cotidiana.