1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Vozes de Ouro: Histórias que Transformam”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos serão convidados a refletir sobre suas próprias vidas através da escrita de uma autobiografia. Essa prática é fundamental para a alfabetização, uma vez que promove a leitura e a escrita de forma significativa, além de ajudar os alunos a reconhecerem e valorizarem suas histórias pessoais e coletivas.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Em nossa comunidade, muitos enfrentam desafios diários, como a falta de alimento e o impacto do vício em álcool que afeta diversas famílias. Histórias de superação e resistência surgem mesmo em meio a essas dificuldades. Ao refletirmos sobre nossas trajetórias, podemos encontrar força e inspiração nas experiências vividas, transformando nossa realidade e contribuindo para a mudança no nosso entorno. Como você se vê inserido neste contexto? Que histórias você gostaria de compartilhar?

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

Papel

Lápis

Quadro

Canetas coloridas (opcional)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Reflexão e Escrita (30 minutos)

Introdução: Inicie a atividade perguntando aos alunos se já pararam para pensar sobre suas histórias de vida. Estimule uma conversa sobre momentos importantes que marcaram suas trajetórias.

Orientação para a escrita:

• Peça que cada aluno escreva uma breve autobiografia, incluindo informações como: nome, idade, onde nasceu, principais momentos da infância, desafios enfrentados, conquistas e sonhos.

• Sugira que escrevam de forma livre, sem se preocupar inicialmente com a gramática, mas focando em contar suas histórias de maneira autêntica.

Dicas de escrita: No quadro, faça uma lista de perguntas que podem ajudar na elaboração da autobiografia, como:

• Qual foi um momento que mudou sua vida?

• Quem são as pessoas mais importantes para você?

• Que sonhos você tem para o futuro?

Etapa 2: Compartilhamento (20 minutos)

Roda de Leitura: Após a escrita, organize a turma em um círculo e incentive os alunos a compartilharem suas histórias com os colegas. Isso ajudará a promover um ambiente de escuta e valorização das experiências de cada um.

Reflexão em grupo: Após o compartilhamento, promova uma discussão sobre o que aprenderam com as histórias dos colegas e como essas experiências se conectam com a realidade da comunidade.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

O que você aprendeu sobre si mesmo ao escrever sua autobiografia?

Qual história de um colega mais te marcou e por quê?

Como podemos usar nossas histórias para ajudar nossa comunidade?

Que mudanças você gostaria de ver em sua vida ou em sua comunidade no futuro?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Durante a escrita, circule entre os alunos, oferecendo apoio e encorajamento. Esteja atento às dificuldades que possam surgir e ofereça sugestões construtivas.
• Adaptações possíveis: Para alunos que têm mais dificuldades com a escrita, incentive o uso de desenhos ou mapas mentais para expressar suas histórias.
• Sugestões de aprofundamento: Após a atividade, você pode sugerir um projeto contínuo onde os alunos podem criar um livro coletivo com suas autobiografias.
• Como lidar com diferentes ritmos: Respeite o tempo de cada aluno e ofereça a possibilidade de que aqueles que não terminarem a escrita possam finalizá-la em outro momento.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Clareza e coerência na exposição da história.

Uso adequado da linguagem escrita.

Criatividade na narrativa.

Participação ativa durante o compartilhamento.

Reflexão e conexão com a realidade da comunidade.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livros: “A Arte de Contar Histórias” de Joseph Campbell.
• Sites: [Educação de Jovens e Adultos – MEC](http://portal.mec.gov.br).
• Vídeos: TED Talks sobre histórias de vida e superação.
• Leituras complementares: Autobiografias de figuras públicas que enfrentaram dificuldades e superaram desafios, como “O Meu Livro dos Sonhos” de Marília Gabriela.

Essa atividade não apenas promove a alfabetização em Língua Portuguesa, mas também fortalece laços comunitários e promove a reflexão crítica entre os alunos, permitindo que suas vozes sejam ouvidas e valorizadas.