Este plano de aula é voltado para abordar a variedade linguística, um tema fundamental que promove a compreensão das diferentes formas de expressão linguística e a sua influência nas interações sociais. O enfoque será dado à maneira como essa diversidade se manifesta em diferentes contextos, influenciando a comunicação e a produção de textos dos alunos. Este é um aspecto essencial para o desenvolvimento da competência linguística dos alunos, especialmente no contexto atual, onde a comunicação se diversifica rapidamente.

No decorrer desta aula, os alunos terão a oportunidade de descobrir mais sobre as diferentes variações da língua portuguesa, tais como as diferenças dialetais e de registro formal e informal, bem como entender a importância de reconhecer e respeitar as particularidades linguísticas de diferentes grupos sociais. Ao final do plano, espera-se que os alunos consigam aplicar esse conhecimento em suas produções textuais e em suas interações comunicativas, promovendo um ambiente escolar mais inclusivo e enriquecedor.

Tema: Variedade Linguística
Duração: 110 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Disciplina/Campo: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

Compreender a importância da variedade linguística e suas manifestações na comunicação oral e escrita, visando promover o respeito à diversidade cultural e linguística.

Objetivos Específicos:

– Analisar diferentes formas de registro na língua portuguesa, destacando variações dialetais e contextuais.
– Explorar a relação entre linguagem e identidade cultural.
– Produzir textos que levem em consideração o contexto de utilização da linguagem.
– Desenvolver habilidades de crítica e análise em relação aos textos diversos.

Habilidades BNCC:

–
(EF07LP01) Distinguir diferentes propostas editoriais.
–
(EF07LP02) Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato em diferentes mídias.
–
(EF07LP07) Identificar em textos a estrutura básica da oração sujeito, predicado e complemento.
–
(EF07LP10) Utilizar os conhecimentos linguísticos na produção de textos.
–
(EF07LP35) Distinguir palavras derivadas por acréscimos de afixos e palavras compostas.

Materiais Necessários:

– Projetor e computador.
– Quadro branco e canetas.
– Materiais impressos com exemplos de diferentes variedades linguísticas (notícias, crônicas, contos).
– Acesso à internet para pesquisas.
– Cadernos e canetas para anotações.

Situações Problema:

– Como a linguagem varia em diferentes grupos sociais?
– De que forma a compreensão das variações linguísticas pode influenciar nossa leitura e produção textual?

Contextualização:

A variedade linguística é um tema de relevância social e cultural, pois a língua não é um fenômeno isolado, mas sim um reflexo das comunidades que a utilizam. Em contextos onde há diversidade cultural e social, a variedade linguística torna-se crucial para a construção da identidade e das relações sociais. Essa Aula busca abordar esse tema, destacando a importância da compreensão e do respeito a essas diferenças como forma de inclusão.

Desenvolvimento:

1. Introdução (20 minutos): Apresentação do tema da variedade linguística. Exibição de um vídeo curto que exemplifique como a língua varia em diferentes contextos (pode ser um clipe de YouTube sobre dialetos ou uma reportagem). Discussão em grupo sobre as primeiras impressões dos alunos sobre o conteúdo apresentado.

2. Atividade de Análise (40 minutos): Dividir os alunos em grupos e fornecer a cada um diferentes textos que exemplifiquem variedades da língua portuguesa (ex.: uma crônica, um artigo de jornal, uma letra de música). Cada grupo deve analisar e identificar as características linguísticas e os contextos em que cada texto foi produzido.

3. Apresentação dos Grupos (20 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, promovendo um debate sobre as variações apresentadas e como elas refletem diferentes realidades sociais.

4. Produção Textual (30 minutos): Os alunos devem escrever um pequeno texto (crônica, conto ou reportagem) utilizando uma variedade linguística específica, destacando a sua intenção comunicativa e o público-alvo.

Atividades sugeridas:

– Dia 1 (Introdução à Variedade Linguística): Discussão inicial sobre o que é variedade linguística e sua importância na sociedade.
– Dia 2 (Análise de Textos): Grupos analisam textos variados e apresentam suas diferenças e contextos.
– Dia 3 (Oficina de Escrita): Produção de texto com uso consciente da linguagem, levando em conta o público-alvo e a intenção comunicativa.
– Dia 4 (Discussão em Grupo): Debate sobre as apresentações do dia anterior e feedback sobre as produções textuais.
– Dia 5 (Revisão e Reflexão): Revisão das principais lições deste tema e reflexão sobre como isso pode ser aplicado em outros contextos da vida dos alunos.

Discussão em Grupo:

Propor uma discussão em conjunto sobre como as variações linguísticas podem ser vistas como uma forma de resistência cultural e como promover o respeito entre diferentes expressões linguísticas. Perguntas como: “Você já se sentiu excluído por causa da forma como fala?” ou “Por que é importante respeitar as diferentes formas de falar e escrever dentro do nosso país?”.

Perguntas:

– O que a variedade linguística pode nos ensinar sobre a sociedade?
– Quais são os principais desafios que encontramos ao tentar entender diferentes variantes da língua?
– Como a mídia representa as variedades linguísticas?

Avaliação:

A avaliação será contínua, levando em conta a participação nas discussões, a análise dos textos e a produção textual individual. Um critério de peso será a capacidade de argumentar sobre as escolhas linguísticas feitas durante a produção dos textos.

Encerramento:

Refletir sobre a importância da variedade lingüística e como ela enriquece a língua portuguesa. Organizar uma roda de conversa final, onde cada aluno pode compartilhar suas impressões e aprendizados sobre o tema.

Dicas:

– Incentivar alunos a trazerem exemplos do uso da língua em diferentes contextos do dia a dia.
– Propor atividades práticas que envolvam a pesquisa e a apresentação de textos em diferentes mídias.
– Estimular a discussão sobre como a tecnologia tem impactado a forma como usamos a linguagem hoje.

Texto sobre o tema:

A linguagem é um dos pilares da comunicação humana, e sua variedade é um reflexo da diversidade cultural presente nas sociedades. Cada grupo social, seja pela localização geográfica, questões histórico-culturais ou demográficas, desenvolve suas próprias características de linguagem. Essa riqueza varia entre dialetos regionais, jargões profissionais, linguagens formais e informais, entre outros. É crucial que entendamos como essas diferenças influenciam não apenas a maneira como nos comunicamos, mas também a forma como nos vemos e interagimos nas relações sociais. Saber reconhecer e respeitar essas diferenças é um passo importante para construir uma sociedade mais inclusiva e respeitosa.

O respeito à variedade linguística é particularmente relevante no contexto escolar, onde o reconhecimento das diversas formas de comunicação pode potenciar o aprendizado, além de promover uma interação mais rica entre alunos de diferentes origens. Ao trabalhar com as diversidades linguísticas, formamos cidadãos mais críticos e participativos, aptos a lidar com as nuances da comunicação que vão além do que está escrito nas regras gramaticais convencionais.

Um outro aspecto essencial é a influência da tecnologia e das mídias sociais na comunicação contemporânea. O uso crescente das redes sociais e a circulação de conteúdos multimídia têm proporcionado novas formas de expressão, que frequentemente desafiam as normas linguísticas tradicionais. Essa nova realidade faz com que seja imprescindível fomentar debates sobre a adequação dessas novas formas de comunicação e suas implicações no comportamento social, além de estimular a criatividade dos estudantes na utilização dessas ferramentas.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula poderá ser ampliado mediante a inclusão de novas atividades que explorem a variedade linguística em diferentes gêneros textuais. Uma sugestão é a realização de uma sequência didática que envolva a criação de um jornal escolar, onde os alunos possam publicar textos que reflitam as diferentes vozes e falas presentes na escola, dando visibilidade à linguagem de diferentes grupos dentro da comunidade escolar. Essa experiência pode contribuir não apenas para o exercício da escrita e leitura, mas também para o fortalecimento do sentimento de pertencimento.

Outra possibilidade é promover rodas de conversa com convidados que atuem em áreas onde a comunicação varia (jornalismo, literatura, artes, etc.), permitindo que os alunos entendam de forma prática como a escolha da linguagem pode impactar a recepção de uma mensagem. Além disso, isso pode abrir espaço para discussões sobre inclusão e diversidade em suas formas mais amplas, abordando como cada grupo social se expressa.

Por fim, a proposta pode incluir um projeto final em que os alunos se tornem “repórteres” e produzam um documentário ou podcast sobre a variedade linguística em sua própria escola, abordando questões de identidade e pertencimento. O objetivo é que os alunos façam entrevistas, colete histórias e registrem as vozes dos colegas, buscando refletir a diversidade que existe no ambiente em que vivem, enquanto aplicam as habilidades desenvolvidas ao longo das aulas.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é relevante que o professor esteja preparado para lidar com as diferentes dinâmicas que podem surgir durante as discussões, principalmente em relação a disparidades nas expressões linguísticas. Criar um ambiente de respeito é fundamental para que os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e experiências, além de querer compartilhar suas formas de falar e escrever.

É importante lembrar que a variedade linguística é uma ferramenta poderosa para o ensino e aprendizado. Ao explorar e legitimar as diferentes vozes presentes na sala de aula, o educador não apenas enriquece a experiência de aprendizagem dos alunos, mas também promove uma visão mais crítica e inclusiva da sociedade. Uma abordagem que valorize e respeite essas variações é essencial para formar cidadãos conscientes e ativos.

Por fim, ao encerrar o plano de aula, considere realizar uma reflexão sobre o impacto que o respeito à diversidade linguística pode ter na vida dos alunos fora da escola. Estimular a empatia e a valorização das características individuais e coletivas pode transformar a forma como eles percebem as relações sociais e a cultura ao seu redor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de palavras – Criar um jogo de bingo com diferentes variedades linguísticas. Cada aluno deve encontrar exemplos de maneiras essenciais de se comunicar em sua região ou grupo social e marcar em suas cartelas.

2. Teatro de fantoches – Os alunos podem construir fantoches que representem diferentes personagens de várias partes do Brasil, utilizando as variações linguísticas de cada lugar. Em duplas, eles podem apresentar pequenos diálogos, explorando a comunicação entre eles.

3. Desafio do dialeto – Organizar um desafio em que os alunos têm que apresentar um texto em um dialeto diferente do seu, seja ele regional ou de um grupo social, promovendo uma competição amigável.

4. Mural da diversidade – Montar um mural coletivo onde cada aluno pode contribuir com textos, imagens ou recortes que representem a variedade linguística que conhece, gerando um rico painel visual.

5. Roda de Trocas – Propor uma roda de leitura onde cada aluno deve trazer um material (livro, artigo, música) que exemplifique uma variedade da língua e compartilhar com os colegas, promovendo a troca de ideias e a valorização das diferentes formas de expressão.