Trabalho, Direitos e Desigualdades: Atividade Adaptada para EM

Identificação

Título: Trabalho, Direitos e Desigualdades

Série/Ano: 3º ano EM

Disciplina: Sociologia

Necessidades Especiais: Dislexia

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender as relações entre trabalho, direitos e desigualdades sociais.
• Desenvolver a habilidade de expressão e análise crítica sobre o tema.
• Utilizar materiais concretos para facilitar a compreensão do conteúdo.

Habilidades BNCC

• Identificar e analisar as desigualdades sociais e suas implicações (CN.3.3).
• Compreender a importância dos direitos trabalhistas na construção de uma sociedade justa (CN.4.2).

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá um conjunto de cartões com diferentes profissões e suas respectivas descrições de direitos e desigualdades.
2. O aluno deverá escolher três profissões que considera importantes e, em seguida, usar um quadro magnético ou adesivo para organizar os cartões em uma tabela que represente a relação entre trabalho e direitos.
3. Após organizar, o aluno deverá apresentar suas escolhas e explicações para um colega ou professor, utilizando os cartões como apoio visual.

Adaptações Específicas

• Fornecer textos curtos e diretos, utilizando fontes maiores e com contraste adequado.
• Utilizar cartões coloridos e ilustrados para facilitar a associação visual.

Materiais Necessários

• Cartões com profissões e descrições de direitos e desigualdades.
• Quadro magnético ou adesivo para organizar os cartões.
• Canetas coloridas e papel para anotações.
• Recursos visuais, como imagens de profissões.

Desenvolvimento da Atividade

1. Distribua os cartões para cada aluno.
2. Explique o objetivo da atividade, enfatizando a importância de organizar as informações de maneira clara.
3. Permita que os alunos explorem os cartões por alguns minutos antes de começar a atividade, para familiarização.
4. Inicie a organização dos cartões no quadro, incentivando o aluno a explicar suas escolhas.
5. Reserve tempo para que o aluno compartilhe suas análises com um colega ou o professor.

Estratégias de Apoio

• Utilizar tecnologia assistiva, como softwares de leitura de texto, se necessário.
• Oferecer tempo adicional para leitura e organização dos cartões.
• Permitir que o aluno faça anotações verbais em vez de escritas, se for mais confortável.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada na participação do aluno na atividade e na clareza de suas explicações. Os critérios incluem:

• Organização dos cartões (1-5 pontos).
• Clareza na apresentação (1-5 pontos).
• Compreensão do tema abordado (1-5 pontos).

Orientações para o Professor

• Esteja atento ao ritmo do aluno e ofereça suporte quando necessário.
• Crie um ambiente tranquilo e sem distrações durante a atividade.
• Utilize reforços positivos para incentivar o aluno.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens que representem as profissões e situações de desigualdade, ajudando na compreensão do conteúdo.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades com a leitura, pode ser oferecida a leitura em voz alta dos textos dos cartões.
• O aluno pode trabalhar em pares, se preferir, para trocar ideias e apoiar-se mutuamente.
• Flexibilidade na escolha de profissões, permitindo que o aluno inclua exemplos de seu interesse.