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1. Territórios em Jogo: Uma Aventura pela Preservação

Habilidade(s) BNCC

• (CI.3.1): Compreender a relação entre os seres humanos e o meio ambiente.
• (CI.3.2): Analisar a importância da preservação ambiental e suas implicações sociais e econômicas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão sobre a interdependência entre os seres humanos e o meio ambiente, refletindo sobre a importância da preservação das relações e recursos naturais. A atividade estimula habilidades de trabalho em grupo, debate e análise crítica.

Faixa Etária e Nº de Participantes

Alunos da 2ª série do Ensino Médio, com grupos de 4 a 6 participantes.

Materiais Necessários

• Cartolinas ou folhas de papel em branco
• Canetas, lápis de cor ou marcadores
• Materiais recicláveis (garrafas, caixas, etc.)
• Acesso a celulares ou tablets (para pesquisa)
• Fita adesiva
• Recursos audiovisuais (opcional)

Preparação do Espaço/Materiais

• Organize as mesas em grupos.
• Disponibilize os materiais recicláveis em uma área acessível.
• Prepare um espaço onde os grupos possam apresentar suas criações.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização dos Alunos: Divida a turma em grupos de 4 a 6 alunos e forneça os materiais.
2. Introdução: Explique a importância de entender o território como uma construção social e sua relação com a preservação ambiental. Diga: “Hoje, vocês serão os defensores do nosso território, criando soluções para problemas ambientais.”
3. Desafio: Cada grupo deve criar um modelo ou um projeto que represente uma solução para um problema ambiental local (ex: poluição, desmatamento, etc.). Os grupos terão 30 minutos para pesquisar e desenvolver a ideia.
4. Criação: Os grupos usarão os materiais disponíveis para construir seu modelo ou criar um cartaz explicativo. Dê 40 minutos para esta etapa.
5. Apresentação: Cada grupo terá 5 minutos para apresentar sua solução para a turma. Eles devem explicar o problema, a solução proposta e como isso impacta a preservação do território.
6. Encerramento: Após as apresentações, faça uma roda de conversa para discutir o que aprenderam. Pergunte: “Como podemos aplicar essas soluções no nosso dia a dia?”

Regras

• Respeitar o tempo de cada etapa.
• Todos os membros do grupo devem participar da apresentação.
• As ideias devem ser originais, incentivando a criatividade.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Permita que os alunos utilizem apenas cartolinas e canetas para desenhar suas ideias, evitando a construção do modelo.
• Mais difícil: Os alunos devem incluir dados e estatísticas sobre o problema escolhido em suas apresentações, utilizando gráficos.
• Inclusiva: Para alunos com dificuldades motoras, permita que usem tecnologia (como aplicativos de design) para criar suas apresentações.

Dicas para o Professor

• Incentive a colaboração e o respeito às ideias dos colegas.
• Esteja disponível para ajudar na pesquisa e na construção das ideias.
• Use um cronômetro visível para ajudar os alunos a gerenciar o tempo.

Avaliação Lúdica

A avaliação pode ser feita por meio da observação das apresentações e participação nas discussões. Use uma ficha de avaliação com critérios como criatividade, clareza da apresentação e envolvimento.

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2. Caça ao Tesouro da Sustentabilidade

Habilidade(s) BNCC

• (CI.3.3): Identificar e relacionar os impactos da atividade humana no meio ambiente.
• (CI.3.4): Propor soluções para problemas ambientais.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão habilidades de pesquisa e trabalho em equipe, além de aprofundar o conhecimento sobre a sustentabilidade e os impactos ambientais.

Faixa Etária e Nº de Participantes

Alunos da 2ª série do Ensino Médio, em grupos de 5 a 7 participantes.

Materiais Necessários

• Pistas impressas ou escritas à mão
• Canetas e cadernos para anotações
• Acesso a celulares para pesquisa (opcional)
• Prêmios sustentáveis (ex: sementes, canecas reutilizáveis)

Preparação do Espaço/Materiais

• Prepare pistas que levem a diferentes pontos do ambiente escolar ou próximo à escola, relacionando-os com questões de sustentabilidade.
• As pistas devem ser simples e diretas, permitindo que os alunos investiguem.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização dos Alunos: Divida a turma em grupos de 5 a 7 alunos.
2. Introdução: Apresente a atividade dizendo: “Hoje, vocês serão detetives da sustentabilidade! Cada pista os levará a uma nova descoberta sobre como podemos cuidar do nosso planeta.”
3. Distribuição das Pistas: Entregue a primeira pista para cada grupo. As pistas devem levar a locais onde eles possam encontrar informações sobre temas como reciclagem, conservação de água, biodiversidade, etc.
4. Pesquisas e Respostas: Cada grupo deve encontrar as respostas para as perguntas que estão nas pistas. Eles podem usar celulares para ajudar na pesquisa.
5. Finalização: O primeiro grupo a completar todas as pistas e retornar com as respostas corretas ganha um prêmio. Faça uma discussão em grupo sobre o que aprenderam em cada parada.

Regras

• Respeitar o tempo estipulado para encontrar as pistas.
• Cada grupo deve trabalhar junto e respeitar as opiniões de todos.
• As respostas devem ser baseadas em pesquisa e entendimento do tema.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Forneça dicas adicionais nas pistas para ajudar os grupos que possam ter dificuldades.
• Mais difícil: Inclua questões abertas que exigem elaboração de respostas e não apenas informações diretas.
• Inclusiva: Para alunos com dificuldades motoras, organize a atividade em um espaço acessível e permita que eles usem tecnologia para realizar pesquisas.

Dicas para o Professor

• Teste as pistas antes da atividade para garantir que sejam claras e que os locais sejam acessíveis.
• Esteja disponível para ajudar os grupos com dúvidas durante a caça.
• Considere realizar a atividade em um parque ou área externa para um contato mais direto com a natureza.

Avaliação Lúdica

A avaliação pode ser feita através da observação da participação de cada grupo e as respostas coletadas. Encoraje uma discussão após a atividade, permitindo que os alunos compartilhem o que aprenderam.

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