🌈 Tarefa Adaptada: coordenação motora
Identificação
Título: Coordenação Motora
Disciplina: Língua Portuguesa
Série/Ano: Infantil 5
Necessidade Especial: Múltiplas
Objetivo da Atividade
Desenvolver a coordenação motora fina através da escrita do nome “Isabela”.
Materiais Necessários
- Tablet com aplicativo de desenho ou escrita
- Folhas de papel em tamanho grande (A3) com o nome “Isabela” escrito em letras grandes
- Canetas coloridas ou giz de cera
- Adesivos de letras e figuras
- Fita adesiva para fixar o papel na mesa
- Caixa sensorial com materiais como arroz, areia ou bolinhas de gel
Adaptações Aplicadas
Para atender alunos com múltiplas necessidades, serão utilizadas as seguintes adaptações:
- Materiais visuais ampliados com letras grandes e bem definidas.
- Apoio tecnológico por meio de aplicativos que permitem a escrita e o desenho de forma interativa.
- Comunicação alternativa através de imagens e sinais, se necessário.
Instruções Passo a Passo
- Fixe a folha com o nome “Isabela” na mesa usando fita adesiva.
- Explique a atividade utilizando uma linguagem simples e clara, mostrando o que será feito.
- Inicie com a caixa sensorial, permitindo que a criança explore os materiais com as mãos.
- Peça que a criança desenhe o nome “Isabela” utilizando canetas ou giz de cera, seguindo as letras na folha.
- Incentive a utilização do tablet para traçar o nome em um aplicativo de desenho, promovendo a coordenação motora fina.
Desenvolvimento da Atividade
A atividade começa com a exploração sensorial, onde a criança interage com diferentes texturas. Após essa fase, a escrita do nome “Isabela” em papel e no tablet será realizada de forma lúdica. O uso de canetas coloridas e adesivos deverá tornar a atividade mais interessante e divertida.
Estratégias de Apoio
Durante a atividade, o professor deverá:
- Oferecer suporte verbal e físico, se necessário, durante a escrita.
- Utilizar gestos e imagens para facilitar a compreensão.
- Reforçar positivamente cada tentativa de escrita e exploração.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma contínua e observacional, levando em consideração:
- A participação da criança na atividade.
- A capacidade de segurar os materiais e traçar as letras.
- A interação com os recursos tecnológicos e sensoriais.
Variações e Extensões
Para diferentes níveis, pode-se:
- Oferecer letras em tamanhos diferentes para traçar.
- Usar materiais como tinta para as crianças que se sentirem mais confortáveis.
- Realizar a atividade em grupo, permitindo que as crianças ajudem umas às outras.
Dicas para o Professor
É importante manter um ambiente calmo e acolhedor. Esteja atento às reações das crianças e adapte a atividade conforme necessário, garantindo que todos se sintam incluídos e motivados.
Recursos Complementares
- Aplicativos de desenho e escrita disponíveis em tablets.
- Vídeos de músicas que incentivem a coordenação motora.
- Livros de histórias que contenham o nome “Isabela” para leitura conjunta.