Simulado SAEB: Teste Seus Conhecimentos em Língua Portuguesa – 9º Ano

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 9º ano EF

📝 Número de Questões: 10

📋 Referência: Descritores SAEB

🎯 Tema Principal: dentificar características do gênero, como paratextos (títulos, subtítulos, imagens, legendas).

⚡ Nível: Básico

📋 Descritores SAEB: D6, D12, D7, D16, D13, D1, D4, D5

📅 Data de Criação: 19/03/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano EF

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Identificação

Escola: _______________________

Aluno: ______________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 10 questões de múltipla escolha. Para cada questão, escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a conclusão do simulado é de 50 minutos. Boa sorte!

Questões

  1. Leia o trecho abaixo:

    “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” – Nelson Mandela

    Qual é o tema central do texto?

    • A) A importância da educação.
    • B) A figura de Nelson Mandela.
    • C) A história do mundo.
    • D) A mudança social.
  2. Leia a seguinte manchete de jornal:

    “Cientistas descobrem nova espécie de peixe em águas profundas.”

    Qual é a finalidade principal desse texto?

    • A) Informar sobre um evento científico.
    • B) Criar uma narrativa sobre a vida marinha.
    • C) Convencer leitores a preservar os oceanos.
    • D) Comentar sobre a biodiversidade.
  3. Leia o texto abaixo:

    “O sol brilhava intensamente, e as flores dançavam ao vento. Era um dia perfeito para um piquenique.” Qual é a tese apresentada?

    • A) O sol é forte.
    • B) Um piquenique é uma boa ideia em um dia bonito.
    • C) As flores são bonitas.
    • D) O vento pode ser agradável.
  4. Observe a tirinha a seguir:

    “Por que você não trouxe o guarda-chuva?” “Porque eu confiei na previsão do tempo!”

    Qual efeito de humor é gerado nesse diálogo?

    • A) Ironia.
    • B) Tristeza.
    • C) Surpresa.
    • D) Indiferença.
  5. Leia o anúncio publicitário abaixo:

    “Venha para a super liquidação! Descontos de até 50% em todos os produtos!”

    Quais marcas linguísticas evidenciam o locutor e o interlocutor neste texto?

    • A) Verbos no passado.
    • B) Uso de pronomes pessoais.
    • C) Palavras no futuro.
    • D) Adjetivos comparativos.
  6. Leia o seguinte trecho:

    “Em um mundo onde a tecnologia avança a passos largos, a inclusão digital é essencial.”

    Qual informação explícita pode ser localizada neste texto?

    • A) A tecnologia é desnecessária.
    • B) A inclusão digital é importante.
    • C) O mundo é tecnológico.
    • D) A inclusão digital é nova.
  7. Leia o texto abaixo:

    “Quando você pensa em viagens, o que vem à sua mente? Histórias, aventuras e novos aprendizados!”

    Qual é uma inferência que você pode fazer sobre o texto?

    • A) Viagens não são importantes.
    • B) O autor valoriza as experiências de viagem.
    • C) O autor não gosta de viajar.
    • D) Viajar é sempre caro.
  8. Observe a imagem abaixo:

    [Imagem de uma praia limpa e cheia de pessoas felizes]

    Qual interpretação pode ser feita a partir dessa imagem?

    • A) A praia é um lugar triste.
    • B) A limpeza das praias é importante para o lazer.
    • C) As pessoas não gostam de praia.
    • D) A praia está vazia.
  9. Leia o texto informativo abaixo:

    “A água é um recurso natural essencial para a vida. Sem ela, os seres vivos não conseguiriam sobreviver.”

    Qual é a finalidade desse texto?

    • A) Convencer as pessoas a economizarem água.
    • B) Informar sobre a importância da água.
    • C) Criar uma narrativa sobre a água.
    • D) Descrever os diferentes tipos de água.
  10. Leia a frase:

    “Aquele filme foi tão emocionante que me fez chorar!”

    Qual é a marca linguística que evidencia a emoção do locutor?

    • A) Uso de adjetivos.
    • B) Uso de verbos no passado.
    • C) Uso de pronomes pessoais.
    • D) Uso de conjunções.

Gabarito Comentado

  1. Resposta Correta: A) A importância da educação.

    Descrição: O tema central do texto é a relevância da educação como ferramenta de mudança social.

    Descritor SAEB: D6

  2. Resposta Correta: A) Informar sobre um evento científico.

    Descrição: O texto tem a finalidade de informar o leitor sobre uma descoberta científica recente.

    Descritor SAEB: D12

  3. Resposta Correta: B) Um piquenique é uma boa ideia em um dia bonito.

    Descrição: A tese do texto é a sugestão de que um piquenique é uma atividade agradável em um dia ensolarado.

    Descritor SAEB: D7

  4. Resposta Correta: A) Ironia.

    Descrição: O humor da tirinha vem da contradição entre a expectativa e a realidade em relação à previsão do tempo.

    Descritor SAEB: D16

  5. Resposta Correta: B) Uso de pronomes pessoais.

    Descrição: O uso de pronomes como “você” e “nós” indica a presença de locutor e interlocutor no texto publicitário.

    Descritor SAEB: D13

  6. Resposta Correta: B) A inclusão digital é importante.

    Descrição: O texto explicitamente menciona a importância da inclusão digital no mundo atual.

    Descritor SAEB: D1

  7. Resposta Correta: B) O autor valoriza as experiências de viagem.

    Descrição: A frase sugere que o autor vê as viagens como oportunidades de aprendizado e aventura.

    Descritor SAEB: D4

  8. Resposta Correta: B) A limpeza das praias é importante para o lazer.

    Descrição: A interpretação da imagem sugere que a limpeza das praias contribui para um ambiente de lazer saudável.

    Descritor SAEB: D5

  9. Resposta Correta: B) Informar sobre a importância da água.

    Descrição: O texto visa informar o leitor sobre a essencialidade da água para a vida.

    Descritor SAEB: D12

  10. Resposta Correta: A) Uso de adjetivos.

    Descrição: A palavra “emocionante” é um adjetivo que expressa a emoção do locutor.

    Descritor SAEB: D13

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D6
2 D12
3 D7
4 D16
5 D13
6 D1
7 D4
8 D5
9 D12
10 D13

Orientações para o Professor

O simulado pode ser aplicado em sala de aula como parte da revisão para avaliações. Recomenda-se que os alunos realizem as questões individualmente e, em seguida, discutam as respostas em grupo para promover a reflexão sobre os descritores SAEB abordados. Avalie não apenas as respostas corretas, mas também a capacidade dos alunos de justificar suas escolhas e discutir as interpretações dos textos.