Simulado SAEB: Teste de Língua Portuguesa para 3º Ano do EM

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 3º ano EM

📝 Número de Questões: 10

📋 Referência: Descritores SAEB

📋 Descritores SAEB: D1, D3, D4, D6, D14, D5, D12, D20

📅 Data de Criação: 07/06/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º Ano EM

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Identificação

Escola: _____________

Aluno: _____________

Data: _____________

Instruções para o Aluno

Responda as questões a seguir. Marque a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 50 minutos.

Questões

  1. Leia o trecho a seguir:

    “A educação é a chave para o futuro. Sem ela, não há progresso.” Qual é a ideia central deste trecho?

    • A) A educação é necessária para o progresso.
    • B) O futuro não importa.
    • C) A educação é um luxo.
    • D) O progresso é irrelevante.
  2. Leia o texto abaixo:

    “O sol brilhava intensamente no céu azul. As crianças brincavam no parque, enquanto os pássaros cantavam.” O que significa a expressão “brilhava intensamente”?

    • A) O sol estava apagado.
    • B) O sol estava muito claro.
    • C) O céu estava nublado.
    • D) O sol não estava visível.
  3. Leia o seguinte anúncio:

    “Venda de bicicletas! Aproveite o desconto de 20%! Venha conferir!” Qual é a finalidade desse texto?

    • A) Informar sobre a história das bicicletas.
    • B) Vender bicicletas com desconto.
    • C) Explicar como andar de bicicleta.
    • D) Mostrar os tipos de bicicletas.
  4. Leia a frase:

    “A cidade é linda, mas a poluição é um problema sério.” O que é considerado um fato nesta frase?

    • A) A cidade é linda.
    • B) A poluição é um problema sério.
    • C) As pessoas devem mudar.
    • D) A cidade tem muitos problemas.
  5. Observe a imagem a seguir (insira uma imagem de uma propaganda de um produto). Qual informação implícita pode ser inferida a partir desta propaganda?

    • A) O produto é de baixa qualidade.
    • B) Muitas pessoas usam o produto.
    • C) O produto é caro.
    • D) O produto não é popular.
  6. Leia o texto:

    “O Brasil é um país rico em cultura e diversidade. Sua música, arte e culinária são reconhecidas mundialmente.” Qual é o tema desse texto?

    • A) A riqueza econômica do Brasil.
    • B) A diversidade cultural do Brasil.
    • C) A geografia do Brasil.
    • D) A política brasileira.
  7. Leia os dois textos abaixo:

    Texto 1: “As florestas são o pulmão do planeta.” Texto 2: “As florestas fornecem oxigênio, mas enfrentam muitos desafios.” Qual é uma diferença na forma como os dois textos tratam o tema das florestas?

    • A) O primeiro texto foca na importância das florestas, enquanto o segundo destaca os problemas que elas enfrentam.
    • B) Ambos os textos falam apenas sobre a importância das florestas.
    • C) O primeiro texto é mais longo que o segundo.
    • D) O segundo texto não menciona as florestas.
  8. Leia a frase:

    “Hoje em dia, a tecnologia faz parte do nosso cotidiano.” O que essa frase sugere sobre a relação da tecnologia com a vida moderna?

    • A) A tecnologia é desnecessária.
    • B) A tecnologia é uma parte importante da vida.
    • C) A tecnologia é algo do passado.
    • D) A tecnologia não pode ser usada.
  9. Leia a tirinha abaixo (inserir uma tirinha de quadrinhos). O que podemos inferir sobre a relação entre os personagens?

    • A) Eles não se conhecem.
    • B) Eles são amigos.
    • C) Eles estão brigando.
    • D) Eles não gostam um do outro.
  10. Leia o texto:

    “A leitura é essencial para o desenvolvimento da criatividade.” Este texto sugere que:

    • A) A leitura é uma perda de tempo.
    • B) A leitura deve ser evitada.
    • C) A leitura pode aumentar a criatividade.
    • D) A leitura não tem impacto no desenvolvimento.

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: A) A educação é necessária para o progresso.

    Explicação: O trecho destaca a importância da educação como um fator essencial para o progresso, caracterizando assim o tema central do texto.

    Descritor SAEB: D6

  2. Resposta correta: B) O sol estava muito claro.

    Explicação: A expressão “brilhava intensamente” sugere que o sol estava emitindo muita luz, indicando um dia ensolarado.

    Descritor SAEB: D3

  3. Resposta correta: B) Vender bicicletas com desconto.

    Explicação: A finalidade do texto é promover a venda de bicicletas destacando um desconto, o que é típico de anúncios.

    Descritor SAEB: D12

  4. Resposta correta: B) A poluição é um problema sério.

    Explicação: A afirmação sobre a poluição é um fato, enquanto a beleza da cidade é uma opinião.

    Descritor SAEB: D14

  5. Resposta correta: B) Muitas pessoas usam o produto.

    Explicação: A inferência é de que a propaganda sugere que o produto é popular e, portanto, muitas pessoas o utilizam.

    Descritor SAEB: D4

  6. Resposta correta: B) A diversidade cultural do Brasil.

    Explicação: O texto menciona aspectos culturais do Brasil, que é o tema principal expresso.

    Descritor SAEB: D6

  7. Resposta correta: A) O primeiro texto foca na importância das florestas, enquanto o segundo destaca os problemas que elas enfrentam.

    Explicação: Os textos abordam o mesmo tema, mas sob perspectivas diferentes, um positivo e outro negativo.

    Descritor SAEB: D20

  8. Resposta correta: B) A tecnologia é uma parte importante da vida.

    Explicação: A frase sugere a inevitabilidade e a importância da tecnologia na vida moderna.

    Descritor SAEB: D4

  9. Resposta correta: B) Eles são amigos.

    Explicação: A tirinha pode sugerir interações amigáveis, dependendo do contexto dos personagens.

    Descritor SAEB: D5

  10. Resposta correta: C) A leitura pode aumentar a criatividade.

    Explicação: O texto sugere que a prática da leitura contribui positivamente para o desenvolvimento da criatividade.

    Descritor SAEB: D4

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D6
2 D3
3 D12
4 D14
5 D4
6 D6
7 D20
8 D4
9 D5
10 D4

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma forma de avaliação diagnóstica ou formativa. As questões foram elaboradas para abordar diferentes aspectos da Língua Portuguesa e devem ser discutidas após a aplicação para promover a reflexão sobre os temas tratados. O professor pode utilizar o gabarito comentado para auxiliar na correção, incentivando os alunos a entenderem suas respostas e a aprimorarem suas habilidades de interpretação e análise de textos.