Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF
Cabeçalho de Identificação
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: _________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente as questões a seguir e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 30 minutos.
Questões
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Texto: “Na cidade onde moro, as flores são de cores vibrantes e as pessoas costumam dizer que isso traz felicidade. No entanto, algumas pessoas acreditam que as flores também atraem insetos indesejáveis.”
Qual é a informação implícita no texto?- A) As flores são sempre benéficas.
- B) A cidade é conhecida por suas flores.
- C) As flores podem ter efeitos negativos.
- D) As pessoas da cidade gostam de insetos.
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Texto: “O livro que eu li fala sobre a importância da amizade. Nele, os personagens enfrentam desafios que fortalecem seus laços.”
Qual é o tema central do texto?- A) A importância da escola.
- B) A amizade e seus desafios.
- C) Os desafios da vida.
- D) A relação entre pais e filhos.
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Texto: “A propaganda dizia: ‘Compre um, leve dois! Uma oferta que você não pode ignorar!'”
Qual é a finalidade desse texto?- A) Informar sobre um novo produto.
- B) Convencer o consumidor a comprar.
- C) Contar uma história.
- D) Explicar como usar um produto.
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Texto: “Ele disse que nunca mais iria ao parque, mas seu sorriso entregava que ele estava mentindo.”
Qual é o efeito de ironia presente no texto?- A) O sorriso indica felicidade genuína.
- B) Ele realmente não gosta do parque.
- C) Ele está triste por não ir ao parque.
- D) Suas palavras contradizem suas emoções.
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Texto: “Para entender melhor a saúde do nosso planeta, devemos observar gráficos que mostram as taxas de poluição ao longo dos anos.”
Como podemos interpretar esse texto com auxílio de material gráfico?- A) Comparando gráficos de diferentes anos.
- B) Apenas lendo o texto novamente.
- C) Ignorando os gráficos.
- D) Focando em somente um gráfico.
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Texto: “O texto A apresenta o tema da amizade sob uma perspectiva positiva, enquanto o texto B aborda as desilusões que podem ocorrer nas relações.”
Qual é a diferença principal entre os dois textos?- A) O texto A é mais longo que o texto B.
- B) O texto A é mais divertido que o texto B.
- C) O texto A foca nos aspectos positivos da amizade, enquanto o texto B fala sobre os negativos.
- D) Ambos os textos têm a mesma mensagem.
Gabarito Comentado
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Resposta correta: C) As flores podem ter efeitos negativos.
Explicação: O texto menciona que algumas pessoas acreditam que as flores atraem insetos indesejáveis, o que revela uma informação implícita sobre os efeitos negativos das flores. Descritor SAEB: D4.
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Resposta correta: B) A amizade e seus desafios.
Explicação: O texto fala diretamente sobre a importância da amizade e os desafios enfrentados pelos personagens. Descritor SAEB: D6.
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Resposta correta: B) Convencer o consumidor a comprar.
Explicação: A finalidade da propaganda é persuadir o consumidor a aproveitar a oferta. Descritor SAEB: D9.
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Resposta correta: D) Suas palavras contradizem suas emoções.
Explicação: A ironia está na contradição entre o que ele diz e o que seu sorriso revela. Descritor SAEB: D13.
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Resposta correta: A) Comparando gráficos de diferentes anos.
Explicação: O texto sugere que a interpretação deve ser feita através da análise dos gráficos de poluição. Descritor SAEB: D5.
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Resposta correta: C) O texto A foca nos aspectos positivos da amizade, enquanto o texto B fala sobre os negativos.
Explicação: A comparação entre os dois textos é sobre como abordam a amizade, um de maneira positiva e o outro negativa. Descritor SAEB: D15.
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D4 |
| 2 | D6 |
| 3 | D9 |
| 4 | D13 |
| 5 | D5 |
| 6 | D15 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar a habilidade dos alunos em interpretar textos e inferir informações. É importante que o professor revise as questões com os alunos após a aplicação, promovendo discussões sobre as respostas e as justificativas. Isso permitirá um entendimento mais profundo dos descritores SAEB e aprimorará as habilidades de leitura dos alunos.