Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF
Simulado SAEB – Matemática
5º Ano do Ensino Fundamental
Identificação
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: ______________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque a letra correspondente na folha de respostas. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.
Questões
- Um arquiteto desenhou um prédio na forma de um cubo. Quais das seguintes características são comuns a todos os cubos?
- A) Todos os lados são iguais e têm ângulos de 90 graus.
- B) Os lados são diferentes e os ângulos são variados.
- C) Os lados podem ser de diferentes tamanhos e têm ângulos agudos.
- D) Apenas algumas faces são quadradas.
- Um triângulo possui os seguintes lados: 5 cm, 5 cm e 8 cm. Qual é o perímetro desse triângulo?
- A) 18 cm
- B) 20 cm
- C) 22 cm
- D) 25 cm
- Uma malha quadriculada tem 10 quadrados em cada lado. Se um quadrado tem 1 cm de lado, qual é a área total da malha?
- A) 100 cm²
- B) 200 cm²
- C) 300 cm²
- D) 400 cm²
- Qual das opções abaixo representa um poliedro?
- A) Esfera
- B) Cilindro
- C) Cubo
- D) Cone
- Em uma tabela, foram registradas as notas de 10 alunos em uma prova de matemática e a média foi de 7,5. Se um aluno tirou 10, qual a nova média se considerarmos apenas as 9 notas restantes?
- A) 7,0
- B) 7,5
- C) 8,0
- D) 8,5
- Um retângulo possui 4 cm de largura e 6 cm de comprimento. Qual é o perímetro do retângulo?
- A) 20 cm
- B) 24 cm
- C) 30 cm
- D) 36 cm
- Um aluno desenhou um círculo com um diâmetro de 10 cm. Qual é a área desse círculo? (Utilize π = 3,14)
- A) 31,4 cm²
- B) 78,5 cm²
- C) 100 cm²
- D) 25 cm²
- Um gráfico mostra a quantidade de frutas vendidas em uma feira. Se foram vendidas 30 maçãs, 20 bananas e 50 laranjas, qual é a porcentagem de laranjas vendidas em relação ao total?
- A) 25%
- B) 50%
- C) 30%
- D) 40%
- Um triângulo equilátero tem um lado de 6 cm. Qual é a área desse triângulo?
- A) 12√3 cm²
- B) 9 cm²
- C) 18 cm²
- D) 36 cm²
- Uma malha quadriculada tem quadrados de 1 cm². Se um quadrado foi aumentado para 4 cm², qual foi a modificação nas medidas dos lados?
- A) Aumentou 1 cm
- B) Aumentou 2 cm
- C) Aumentou 3 cm
- D) Aumentou 4 cm
- Um dado é um exemplo de qual tipo de figura tridimensional?
- A) Poliedro
- B) Corpo redondo
- C) Cilindro
- D) Cone
- Qual é a diferença entre um quadrado e um retângulo?
- A) Um quadrado tem lados iguais, o retângulo não.
- B) O retângulo tem lados iguais, o quadrado não.
- C) Ambos têm lados iguais.
- D) Ambos têm ângulos diferentes.
- Um triângulo retângulo tem um cateto de 3 cm e outro cateto de 4 cm. Qual é o comprimento da hipotenusa?
- A) 5 cm
- B) 7 cm
- C) 6 cm
- D) 8 cm
- Qual é o perímetro de um trapézio cuja base maior mede 8 cm, a base menor mede 5 cm e os lados medem 4 cm cada um?
- A) 20 cm
- B) 21 cm
- C) 22 cm
- D) 23 cm
Gabarito Comentado
- A – Todos os lados são iguais e têm ângulos de 90 graus. (D2)
- A – O perímetro é 5 + 5 + 8 = 18 cm. (D11)
- A – A área total é 10 * 10 = 100 cm². (D12)
- C – O cubo é um poliedro. (D2)
- C – A nova média sem o 10 é 7,0. (D12)
- A – O perímetro é 2*(4+6) = 20 cm. (D11)
- B – A área é π*(5²) = 78,5 cm². (D12)
- B – Laranjas: 50/100 = 50%. (D12)
- A – Área: (base * altura)/2 = (6*√3)/4. (D12)
- B – O lado aumentou de 1 cm para 2 cm. (D5)
- A – Dado é um poliedro. (D2)
- A – Um quadrado tem lados iguais, o retângulo não. (D3)
- A – Hipotenusa: 3² + 4² = 5². (D11)
- A – Perímetro = 8 + 5 + 4 + 4 = 21 cm. (D11)
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D2 |
| 2 | D11 |
| 3 | D12 |
| 4 | D2 |
| 5 | D12 |
| 6 | D11 |
| 7 | D12 |
| 8 | D12 |
| 9 | D12 |
| 10 | D2 |
| 11 | D3 |
| 12 | D11 |
| 13 | D11 |
| 14 | D2 |
| 15 | D11 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como tarefa de casa. É importante que os alunos tenham acesso ao material de apoio sobre frações, geometria e estatística antes da aplicação. Durante a correção, incentive os alunos a explicarem suas respostas, promovendo uma discussão sobre os conceitos abordados nas questões. Isso ajudará a identificar as áreas que precisam de mais atenção e reforço.