Simulado SAEB – Matemática

Dados do Simulado

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ____________________________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque a letra correspondente na sua folha de respostas. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Um caminhão transporta 5.000 kg de ração. Se cada saco de ração pesa 25 kg, quantos sacos de ração o caminhão transporta?

   • A) 150
   • B) 200
   • C) 250
   • D) 300

2. Uma piscina tem 2.500 litros de água. Se um balde comporta 5 litros, quantos baldes são necessários para encher a piscina?

   • A) 400
   • B) 450
   • C) 500
   • D) 550

3. Durante uma corrida, um atleta percorreu 12 km em 1 hora e 30 minutos. Qual é a média de velocidade do atleta em km/h?

   • A) 8
   • B) 9
   • C) 10
   • D) 11

4. Uma escola comprou 1.200 canetas, e cada caixa contém 24 canetas. Quantas caixas a escola comprou?

   • A) 40
   • B) 50
   • C) 60
   • D) 70

5. Um frasco contém 1.500 ml de suco. Se você servir 250 ml por copo, quantos copos podem ser cheios?

   • A) 4
   • B) 5
   • C) 6
   • D) 7

6. Uma caixa d’água tem 3.000 litros. Se ela está 75% cheia, quantos litros de água há na caixa?

   • A) 1.500
   • B) 2.000
   • C) 2.250
   • D) 2.750

7. Se um carro percorre 100 km com 8 litros de combustível, quantos litros são necessários para percorrer 250 km?

   • A) 15
   • B) 16
   • C) 18
   • D) 20

8. Um estudante tem 3.000 g de açúcar e quer dividir em pacotes de 500 g. Quantos pacotes ele pode fazer?

   • A) 4
   • B) 5
   • C) 6
   • D) 7

9. Uma viagem de ônibus leva 2 horas e 30 minutos para percorrer 180 km. Qual é a velocidade média do ônibus em km/h?

   • A) 60
   • B) 70
   • C) 72
   • D) 75

10. Um restaurante vende uma pizza por R$ 30,00. Se um cliente compra 4 pizzas, quanto ele gastou?

    • A) R$ 100,00
    • B) R$ 110,00
    • C) R$ 120,00
    • D) R$ 130,00

11. Um tanque tem capacidade para 2.000 litros de água. Se ele está com 1.200 litros, quantos litros ainda cabem no tanque?

    • A) 600
    • B) 700
    • C) 800
    • D) 900

12. Uma caixa contém 500 g de chocolate. Se um pacote tem 50 g, quantos pacotes de chocolate podem ser feitos?

    • A) 8
    • B) 9
    • C) 10
    • D) 11

13. Um carro consome 12 km/l. Quantos litros de combustível são necessários para viajar 240 km?

    • A) 15
    • B) 16
    • C) 18
    • D) 20

14. Um produto custa R$ 50,00 e está em promoção com 15% de desconto. Qual é o preço com desconto?

    • A) R$ 40,00
    • B) R$ 42,50
    • C) R$ 45,00
    • D) R$ 47,50

15. Um atleta correu 5 km em 25 minutos. Qual foi sua velocidade média em km/h?

    • A) 12
    • B) 14
    • C) 15
    • D) 16

Gabarito Comentado

1. B) 200 – O caminhão transporta 5.000 kg, e cada saco pesa 25 kg. 5.000 ÷ 25 = 200. (Descritor D7)
2. C) 500 – Para encher a piscina de 2.500 l, são necessários 2.500 ÷ 5 = 500 baldes. (Descritor D7)
3. B) 8 – A média de velocidade é 12 km ÷ 1,5 h = 8 km/h. (Descritor D7)
4. A) 50 – 1.200 ÷ 24 = 50 caixas. (Descritor D7)
5. B) 6 – 1.500 ÷ 250 = 6 copos. (Descritor D7)
6. C) 2.250 – 75% de 3.000 l é 2.250 l. (Descritor D7)
7. <strong:B) 25 – Para 250 km, precisamos de 250 ÷ 12 x 8 = 16,67. (Descritor D7)
8. B) 6 – 3.000 ÷ 500 = 6 pacotes. (Descritor D7)
9. <strong:C) 72 – 180 km ÷ 2,5 h = 72 km/h. (Descritor D7)
10. <strong:C) R$ 120,00 – 4 x R$ 30,00 = R$ 120,00. (Descritor D7)
11. <strong:A) 800 – 2.000 – 1.200 = 800 l. (Descritor D7)
12. <strong:C) 10 – 500 g ÷ 50 g = 10 pacotes. (Descritor D7)
13. <strong:B) 20 – 240 ÷ 12 = 20 l. (Descritor D7)
14. <strong:B) R$ 42,50 – 15% de R$ 50 é R$ 7,50. R$ 50 – R$ 7,50 = R$ 42,50. (Descritor D7)
15. <strong:B) 12 – 5 km em 25 min é 12 km/h. (Descritor D7)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

O simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão. É importante que o professor explique cada questão após a correção, ressaltando os conceitos envolvidos e promovendo discussões sobre as estratégias utilizadas pelos alunos para chegar às respostas. Isso também pode ajudar a identificar dificuldades específicas e promover intervenções pedagógicas adequadas.