Simulado SAEB: Matemática – 5º ano EF – 03/03/2026

Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 10

📋 Referência: Descritores SAEB

⚡ Nível: Básico

📋 Descritores SAEB: D1, D2, D3, D4, D5, D6, D7, D8

📅 Data de Criação: 03/03/2026

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Simulado SAEB – Matemática

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 45 minutos. Boa sorte!

Questões

  1. Um mapa mostra a posição de três casas. A Casa A está a norte da Casa B e a Casa C está a sul da Casa B. Qual é a posição da Casa C em relação à Casa A?

    • A) Leste
    • B) Oeste
    • C) Sul
    • D) Norte
  2. Qual das alternativas abaixo é um poliedro?

    • A) Esfera
    • B) Cubo
    • C) Cilindro
    • D) Cone
  3. Qual das figuras abaixo é um triângulo isósceles?

    • A) Um triângulo com todos os lados iguais
    • B) Um triângulo com dois lados iguais
    • C) Um triângulo com todos os ângulos iguais
    • D) Um triângulo com um ângulo reto
  4. Observe o quadrilátero abaixo. Se os lados AB e CD são paralelos e os lados BC e AD são concorrentes, que tipo de quadrilátero é este?

    • A) Retângulo
    • B) Trapézio
    • C) Losango
    • D) Paralelogramo
  5. Um quadro possui um comprimento de 4 cm e uma largura de 3 cm. Se aumentarmos suas dimensões para o dobro, qual será a nova área do quadro?

    • A) 12 cm²
    • B) 24 cm²
    • C) 36 cm²
    • D) 48 cm²
  6. Uma garrafa contém 2 litros de água. Quantos mililitros há na garrafa?

    • A) 200 ml
    • B) 2000 ml
    • C) 20 ml
    • D) 2 ml
  7. Se um filme começa às 14h e tem duração de 2 horas e 30 minutos, que horas terminará?

    • A) 16h30
    • B) 16h00
    • C) 17h00
    • D) 17h30
  8. Qual é a forma tridimensional que pode ser formada a partir da planificação de um cubo?

    • A) Cilindro
    • B) Cone
    • C) Pirâmide
    • D) Cubo
  9. Quantos lados tem um hexágono?

    • A) 4
    • B) 5
    • C) 6
    • D) 7
  10. Um terreno retangular tem 10 m de comprimento e 5 m de largura. Qual é o perímetro do terreno?

    • A) 15 m
    • B) 30 m
    • C) 25 m
    • D) 20 m

Gabarito Comentado

  1. Resposta Correta: C) Sul

    Comentário: A Casa C está ao sul da Casa B, logo, em relação à Casa A, que está ao norte da Casa B, a Casa C estará ao sul. Descritor SAEB: D1

  2. Resposta Correta: B) Cubo

    Comentário: O cubo é um poliedro, enquanto a esfera, cilindro e cone não são. Descritor SAEB: D2

  3. Resposta Correta: B) Um triângulo com dois lados iguais

    Comentário: O triângulo isósceles possui dois lados iguais. Descritor SAEB: D3

  4. Resposta Correta: B) Trapézio

    Comentário: Um trapézio tem pelo menos um par de lados paralelos e pode ter lados concorrentes. Descritor SAEB: D4

  5. Resposta Correta: B) 24 cm²

    Comentário: A área do quadro original é 12 cm². Ao dobrar as dimensões, a nova área será 4 cm x 3 cm x 2 = 24 cm². Descritor SAEB: D5

  6. Resposta Correta: B) 2000 ml

    Comentário: 1 litro equivale a 1000 ml, portanto 2 litros são 2000 ml. Descritor SAEB: D6

  7. Resposta Correta: A) 16h30

    Comentário: O filme termina 2 horas e 30 minutos após as 14h, resultando em 16h30. Descritor SAEB: D8

  8. Resposta Correta: D) Cubo

    Comentário: A planificação de um cubo resulta em um cubo. Descritor SAEB: D2

  9. Resposta Correta: C) 6

    Comentário: Um hexágono possui 6 lados. Descritor SAEB: D3

  10. Resposta Correta: B) 30 m

    Comentário: O perímetro é calculado como 2*(10 m + 5 m) = 30 m. Descritor SAEB: D7

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D1
2 D2
3 D3
4 D4
5 D5
6 D6
7 D8
8 D2
9 D3
10 D7

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma avaliação diagnóstica ou formativa. Recomenda-se que os alunos sejam encorajados a justificar suas respostas, promovendo a reflexão sobre os conceitos matemáticos abordados. Após a correção, discuta as alternativas e os erros comuns para reforçar o aprendizado.