Simulado SAEB: Língua Portuguesa para o 5º Ano EF – 15 Questões

Simulado SAEB – 5º Ano EF – Língua Portuguesa

Escola: Escola Municipal Exemplo
Aluno: _______________________
Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “Na floresta, os animais se reuniram para discutir a melhor forma de passar o inverno. O coelho sugeriu que todos se escondessem em tocas profundas, mas a raposa achou que isso era muito arriscado.”

   Qual é a principal ideia do texto?

   • A) A importância de se esconder.
   • B) A reunião dos animais para discutir estratégias.
   • C) A opinião do coelho sobre o inverno.
   • D) A amizade entre os animais.

2. Leia a tirinha:

   Um personagem diz: “Eu não sou preguiçoso, sou apenas eficiente em conservar energia!”

   Qual é o efeito de humor presente na fala do personagem?

   • A) Ele está se desculpando.
   • B) Ele está elogiando a si mesmo.
   • C) Ele está usando uma justificativa engraçada para a preguiça.
   • D) Ele está sendo sério.

3. Leia o texto informativo:

   “O Planeta Terra é o terceiro planeta mais próximo do Sol. Ele possui uma atmosfera rica em oxigênio e uma grande diversidade de vida.”

   Qual é o tema principal do texto?

   • A) A atmosfera do planeta.
   • B) A diversidade de vida na Terra.
   • C) A posição da Terra no sistema solar.
   • D) O Planeta Terra.

4. Leia a seguinte propaganda:

   “Venha para a nossa promoção: compre um e leve outro de graça! Apenas esta semana!”

   Qual é a finalidade do texto?

   • A) Informar sobre um evento.
   • B) Convencer os consumidores a comprar.
   • C) Descrever um produto novo.
   • D) Agradecer os clientes.

5. Leia o poema abaixo:

   “O sol brilha forte, e a lua se esconde,
   As estrelas dançam no céu, em resposta à noite.”

   Qual é a principal mensagem do poema?

   • A) A beleza da noite.
   • B) O movimento das estrelas.
   • C) A relação entre o sol e a lua.
   • D) A mudança das estações.

6. No texto abaixo, qual é a marca linguística que evidencia o locutor?

   “Eu sempre digo que a leitura é fundamental!”

   • A) A palavra “leitura”.
   • B) A expressão “sempre digo”.
   • C) A palavra “fundamental”.
   • D) A ausência de um interlocutor.

7. Leia o seguinte aviso:

   “Atenção: as aulas de educação física serão suspensas amanhã devido à chuva.”

   Qual é a informação explícita que podemos encontrar no aviso?

   • A) As aulas de educação física são importantes.
   • B) Amanhã vai chover.
   • C) As aulas de educação física serão suspensas amanhã.
   • D) A chuva é um fenômeno natural.

8. Leia o texto abaixo:

   “Durante as férias, muitos alunos aproveitam para viajar e conhecer novos lugares. É uma ótima oportunidade de aprender!”

   Qual é a inferência que pode ser feita a partir desse texto?

   • A) As férias são importantes para descansar.
   • B) Viajar é uma forma de aprender.
   • C) Os alunos não gostam de viajar.
   • D) Aprender é chato.

9. Comparando dois textos sobre o mesmo tema, como pode ser tratada uma informação diferente?

   • A) Usando sinônimos.
   • B) Alterando o gênero textual.
   • C) Mudando a estrutura do texto.
   • D) Todas as alternativas acima.

10. Leia a fábula:

    “A lebre e a tartaruga decidiram fazer uma corrida. A lebre, confiante, começou a correr rápido e parou para descansar. A tartaruga, devagar, continuou e ganhou a corrida.”

    Qual é a lição que podemos aprender com essa fábula?

    • A) A pressa é inimiga da perfeição.
    • B) Devemos sempre competir.
    • C) A lebre é mais rápida que a tartaruga.
    • D) Correr é mais importante que caminhar.

11. Leia o texto:

    “O clima está mudando, e todos devemos fazer a nossa parte para proteger o meio ambiente.”

    Qual é a intenção do autor nesse texto?

    • A) Informar sobre mudanças climáticas.
    • B) Convencer as pessoas a agir.
    • C) Descrever o meio ambiente.
    • D) Criticar os responsáveis pela poluição.

12. Leia a seguinte charge:

    “Por que você está tão triste?” “Porque meu computador não funciona!”

    Qual é a ironia presente na charge?

    • A) O personagem deveria estar feliz.
    • B) A tristeza é por um motivo trivial.
    • C) O computador é muito importante.
    • D) A conversa é séria.

13. Leia um texto jornalístico:

    “A cidade de São Paulo realiza neste fim de semana um evento cultural com diversas atrações gratuitas para a população.”

    Qual é a informação implícita que podemos deduzir a partir deste texto?

    • A) O evento é apenas para adultos.
    • B) A população deve participar do evento.
    • C) Todos os eventos culturais são gratuitos.
    • D) O evento acontecerá em um lugar específico.

14. Leia a seguinte frase de um diálogo:

    “Você não me escuta, não é?!”

    O que a expressão “não é?!” revela sobre o locutor?

    • A) Ele está confuso.
    • B) Ele está afirmando algo.
    • C) Ele está duvidando.
    • D) Ele está se desculpando.

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: B) A reunião dos animais para discutir estratégias.
   Descritor trabalhado: (D6) Identificar o tema de um texto.
2. Resposta correta: C) Ele está usando uma justificativa engraçada para a preguiça.
   Descritor trabalhado: (D13) Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
3. Resposta correta: D) O Planeta Terra.
   Descritor trabalhado: (D6) Identificar o tema de um texto.
4. Resposta correta: B) Convencer os consumidores a comprar.
   Descritor trabalhado: (D9) Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
5. Resposta correta: C) A relação entre o sol e a lua.
   Descritor trabalhado: (D6) Identificar o tema de um texto.
6. Resposta correta: B) A expressão “sempre digo”.
   Descritor trabalhado: (D10) Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
7. Resposta correta: C) As aulas de educação física serão suspensas amanhã.
   Descritor trabalhado: (D1) Localizar informações explícitas em um texto.
8. Resposta correta: B) Viajar é uma forma de aprender.
   Descritor trabalhado: (D4) Inferir uma informação implícita em um texto.
9. Resposta correta: D) Todas as alternativas acima.
   Descritor trabalhado: (D15) Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que abordam o mesmo tema.
10. Resposta correta: A) A pressa é inimiga da perfeição.
    Descritor trabalhado: (D6) Identificar o tema de um texto.
11. Resposta correta: B) Convencer as pessoas a agir.
    Descritor trabalhado: (D9) Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
12. Resposta correta: B) A tristeza é por um motivo trivial.
    Descritor trabalhado: (D13) Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
13. Resposta correta: B) A população deve participar do evento.
    Descritor trabalhado: (D4) Inferir uma informação implícita em um texto.
14. Resposta correta: B) Ele está afirmando algo.
    Descritor trabalhado: (D10) Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Recomenda-se discutir as questões após a aplicação, promovendo um debate sobre as respostas e as inferências feitas pelos alunos. Isso ajudará a identificar as dificuldades na interpretação e permitirá um melhor direcionamento nas próximas aulas.