Simulado SAEB: Língua Portuguesa – 9º ano EF – 17/03/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano

Dados do Simulado

Escola: Nome da Escola

Aluno: Nome do Aluno

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Cada questão apresenta quatro alternativas (A, B, C, D). Escolha a alternativa que considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o texto abaixo e responda à questão:

   “A educação é a chave para um futuro melhor. Ela nos proporciona conhecimento e habilidades que são essenciais para a vida em sociedade.”

   Qual é o principal argumento apresentado no texto?

   • A) A educação é um direito universal.
   • B) A educação é fundamental para o desenvolvimento pessoal e social.
   • C) A educação deve ser acessível a todos.
   • D) A educação é apenas uma obrigação legal.

2. Assinale a alternativa que apresenta uma conjunção que pode ser utilizada para expressar contraste:

   • A) E
   • B) Mas
   • C) Portanto
   • D) Logo

3. Leia a reportagem abaixo e responda:

   “A nova lei de proteção ambiental foi aprovada. Especialistas afirmam que ela é um avanço significativo para a preservação da biodiversidade.”

   Qual é a opinião expressa na reportagem?

   • A) A nova lei é necessária.
   • B) A aprovação da lei é um avanço.
   • C) A biodiversidade está em risco.
   • D) Especialistas aprovam a lei.

4. Qual das alternativas abaixo é um exemplo de intertextualidade?

   • A) Um poema que faz referência a uma obra literária famosa.
   • B) Um texto informativo sobre ciência.
   • C) Uma biografia de um autor contemporâneo.
   • D) Uma crônica sobre o dia-a-dia.

5. Sobre a análise da disseminação de notícias falsas, qual das opções abaixo é uma estratégia eficaz?

   • A) Compartilhar sem verificar.
   • B) Comparar a notícia com fontes confiáveis.
   • C) Ignorar fontes desconhecidas.
   • D) Acreditar em tudo que é compartilhado por amigos.

6. Leia o trecho de uma biografia fictícia:

   “Maria foi uma jovem sonhadora, que sempre acreditou no poder da educação. Desde pequena, frequentou a escola e se destacou nas aulas.”

   Qual é a característica principal desse gênero textual?

   • A) Narrar um fato isolado.
   • B) Descrever uma obra literária.
   • C) Relatar a vida de uma pessoa de forma detalhada.
   • D) Discutir uma questão política.

7. Qual é a função das conjunções em uma frase?

   • A) Indicar tempo e lugar.
   • B) Conectar ideias e orações.
   • C) Substituir substantivos.
   • D) Enfatizar a ação do verbo.

8. Leia a seguinte charge:

   Uma pessoa com um cartaz que diz “Educação é o nosso futuro” enquanto outra segura um celular com notícias falsas.

   Qual é a crítica social apresentada na charge?

   • A) A educação é mais importante que as redes sociais.
   • B) A falta de educação gera desinformação.
   • C) As redes sociais são uma ferramenta de aprendizagem.
   • D) A educação deve ser digital.

9. Sobre o conceito de fato e opinião, assinale a alternativa correta:

   • A) Um fato é uma afirmação que pode ser provada verdadeira ou falsa, enquanto a opinião é um julgamento pessoal.
   • B) Fatos e opiniões são a mesma coisa e podem ser usados indistintamente.
   • C) A opinião é sempre verdadeira, enquanto o fato pode ser falso.
   • D) Fatos são irrelevantes em textos jornalísticos.

10. Qual das alternativas a seguir apresenta um exemplo de texto multissemiótico?

    • A) Um poema.
    • B) Um infográfico.
    • C) Uma biografia.
    • D) Um conto.

11. Leia o trecho abaixo:

    “O mundo é um livro e aqueles que não viajam leem apenas uma página.”

    Essa frase sugere que:

    • A) Viajar é uma forma de adquirir conhecimento.
    • B) Livros são mais importantes que viagens.
    • C) A leitura é apenas uma atividade solitária.
    • D) O conhecimento é restrito aos livros.

12. Assinale a alternativa que representa uma estrutura de reportagem:

    • A) Título, subtítulo, corpo e conclusão.
    • B) Introdução, desenvolvimento e conclusão.
    • C) Título, lead, desenvolvimento e conclusão.
    • D) Introdução, resumo e conclusão.

13. Qual das opções abaixo é um aspecto importante na escrita de um texto argumentativo?

    • A) Apresentar apenas a opinião do autor.
    • B) Usar dados e evidências para sustentar a argumentação.
    • C) Evitar a introdução de contra-argumentos.
    • D) Utilizar um vocabulário informal.

14. Qual é a importância de consultar várias fontes ao pesquisar um tema?

    • A) Para aumentar a quantidade de informações.
    • B) Para garantir a veracidade e a diversidade de pontos de vista.
    • C) Para evitar o uso de dados antigos.
    • D) Para simplificar a pesquisa.

Gabarito Comentado

1. B – O texto argumenta que a educação é fundamental. (Habilidade: EF89LP03)
2. B – “Mas” expressa contraste. (Habilidade: EF09LP04)
3. B – O avanço da lei é a opinião expressa. (Habilidade: EF89LP03)
4. A – Referência a outra obra é intertextualidade. (Habilidade: EF89LP32)
5. B – Comparar fontes é eficaz para evitar notícias falsas. (Habilidade: EF09LP01)
6. C – Característica da biografia é relatar a vida. (Habilidade: EF89LP33)
7. B – Conjunções conectam ideias. (Habilidade: EF09LP04)
8. B – A crítica é à desinformação causada pela falta de educação. (Habilidade: EF09LP02)
9. A – Fato é provável, opinião é pessoal. (Habilidade: EF09LP02)
10. B – Infográfico combina texto e imagem. (Habilidade: EF89LP33)
11. A – Sugere que viajar é adquirir conhecimento. (Habilidade: EF89LP03)
12. C – Estrutura típica de reportagem. (Habilidade: EF89LP08)
13. B – Dados sustentam a argumentação. (Habilidade: EF89LP04)
14. B – Diversidade de fontes enriquece a pesquisa. (Habilidade: EF09LP01)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

O simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão ou avaliação. É importante explicar aos alunos a importância de cada habilidade BNCC contemplada nas questões. Após a correção, promova um debate sobre as respostas, especialmente nas questões que envolvem opinião e análise crítica, incentivando os alunos a expressarem seus pontos de vista de forma fundamentada.