Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano EF
Escola: Escola Exemplo
Aluno: __________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.
Questões
-
Leia o haicai a seguir:
“Brisa leve,
Folhas dançam no ar,
Verão se vai.”
Qual é o tema central desse haicai?
- A) A mudança das estações
- B) A beleza da dança das folhas
- C) A passagem do tempo
- D) A chegada do inverno
-
Observe o haicai:
“Cores do outono,
Folhas caindo, um suspiro,
Fim do ciclo.”
Qual recurso semântico é utilizado na expressão “um suspiro”?
- A) Metáfora
- B) Comparação
- C) Aliteração
- D) Ironia
-
Considerando o haicai:
“Chuva fina,
Natureza em serenata,
Canta o coração.”
Qual efeito de sentido é produzido pela aliteração da letra “c”?
- A) Produz um tom de melancolia
- B) Cria uma musicalidade ao texto
- C) Indica uma mudança climática
- D) Sugere uma reflexão profunda
-
Leia o seguinte haicai:
“Noite estrelada,
Silêncio profundo,
Um sonho vai.”
Como o uso do silêncio se relaciona com a temática do poema?
- A) Indica a solidão do eu lírico
- B) Enfatiza a tranquilidade da noite
- C) Sugere a tristeza do eu lírico
- D) Refere-se ao fim de um ciclo
-
O haicai:
“Vento frio,
Folhas sussurram segredos,
Outono chegou.”
Qual é o efeito de sentido da disposição gráfica do texto?
- A) Cria um ritmo acelerado
- B) Sugere leveza e suavidade
- C) Indica a urgência do tempo
- D) Demonstra a fragilidade das folhas
-
Leia o haicai:
“Sol se põe,
Dia acaba em tranquila paz,
Noturno vem.”
Que figura de linguagem está presente na expressão “tranquila paz”?
- A) Antítese
- B) Paradoxo
- C) Personificação
- D) Hipérbole
-
Analise o haicai:
“Gotas de orvalho,
Acordam a manhã,
Sorriso do sol.”
Qual é a relação causa/consequência apresentada no poema?
- A) O sol causa o orvalho
- B) O orvalho acorda a manhã
- C) A manhã traz o sorriso do sol
- D) O sol causa o sorriso do orvalho
-
Qual é a finalidade do haicai:
“Cores do céu,
Arco-íris no horizonte,
Esperança.”
O que o poeta pretende transmitir?
- A) Uma reflexão sobre a natureza
- B) Um sentimento de alegria
- C) Uma crítica social
- D) Uma descrição de um fenômeno natural
-
Leia o haicai:
“Sombra da árvore,
Crianças brincando felizes,
Verão radiante.”
Qual recurso gráfico-espacial é utilizado aqui?
- A) Uso de letras em destaque
- B) Disposição das estrofes
- C) Espaçamento entre as palavras
- D) Uso de pontuação intensa
-
Considerando o haicai:
“Folhas secas,
O vento leva embora,
Ciclo que se fecha.”
Qual a relação entre as partes do texto?
- A) A mudança da estação e a passagem do tempo
- B) A tristeza do eu lírico e a beleza do outono
- C) A relação entre o vento e as folhas secas
- D) A alegria da chegada do inverno
-
O haicai abaixo apresenta uma ironia:
“Chuva intensa,
Saudade de um sol radiante,
Que nunca vem.”
Qual é o efeito da ironia nesse contexto?
- A) Ressalta a beleza da chuva
- B) Critica a falta de sol
- C) Sugere felicidade em dias nublados
- D) Indica a importância da chuva para a natureza
-
Leia o haicai:
“Caminhando só,
Passos ecoam no vazio,
Solidão.”
Qual a figura de linguagem predominante neste haicai?
- A) Antítese
- B) Metáfora
- C) Personificação
- D) Aliteração
-
Qual é a mensagem transmitida pelo haicai:
“Estrela brilha,
Guiando os sonhadores,
Noite sem fim.”
Qual é o tema tratado?
- A) A busca por esperança
- B) A solidão das noites
- C) A beleza do céu noturno
- D) A importância dos sonhos
-
O haicai:
“Onda quebrando,
O mar conta sua história,
Eco de vida.”
Qual é o efeito de sentido da repetição da palavra “eco”?
- A) Cria uma conexão entre a natureza e a vida
- B) Sugere um ritmo acelerado
- C) Indica a tristeza do mar
- D) Refere-se à fragilidade da água
Gabarito Comentado
- Resposta Correta: B) A beleza da dança das folhas
Comentário: O tema do haicai é a dança das folhas que ocorre no verão, caracterizando a leveza e beleza do momento. (D6) - Resposta Correta: A) Metáfora
Comentário: “Um suspiro” é uma metáfora que sugere a transição do outono. (D19) - Resposta Correta: B) Cria uma musicalidade ao texto
Comentário: A repetição da letra “c” produz um ritmo suave, contribuindo para a musicalidade do haicai. (D2) - Resposta Correta: B) Enfatiza a tranquilidade da noite
Comentário: O silêncio ressalta a paz e calmaria da noite, tema central do poema. (D6) - Resposta Correta: B) Paradoxo
Comentário: A expressão “tranquila paz” traz um paradoxo que destaca a serenidade. (D16) - Resposta Correta: B) O orvalho acorda a manhã
Comentário: O orvalho é o elemento que marca o início de um novo dia. (D11) - Resposta Correta: B) Um sentimento de alegria
Comentário: O haicai expressa um sentimento positivo, resultante do fenômeno natural. (D12) - Resposta Correta: B) Sugere leveza e suavidade
Comentário: A disposição gráfica contribui para a leveza do poema. (D19) - Resposta Correta: A) A mudança da estação e a passagem do tempo
Comentário: O haicai relaciona a queda das folhas com a passagem do tempo. (D2) - Resposta Correta: B) Critica a falta de sol
Comentário: A ironia está na saudade do sol em um dia chuvoso. (D16) - Resposta Correta: B) Metáfora
Comentário: A solidão é expressa através da metáfora dos passos ecoando. (D19) - Resposta Correta: A) A busca por esperança
Comentário: O haicai retrata a esperança guiada pela estrela. (D6) - Resposta Correta: A) Cria uma conexão entre a natureza e a vida
Comentário: A repetição de “eco” sugere a continuidade e a história do mar. (D11)
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D6 |
| 2 | D19 |
| 3 | D2 |
| 4 | D6 |
| 5 | D16 |
| 6 | D11 |
| 7 | D12 |
| 8 | D19 |
| 9 | D2 |
| 10 | D16 |
| 11 | D19 |
| 12 | D6 |
| 13 | D11 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão ou avaliação. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em grupos, discutindo as questões para promover a interpretação. Ao corrigir, incentive a reflexão sobre os recursos poéticos e seu efeito no sentido dos textos. Busque entender as dificuldades dos alunos e ofereça apoio nas áreas que precisam de mais atenção.