Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF
Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF
Escola: Escola Primária
Aluno: ______________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Responda as questões a seguir. Para cada questão, escolha a alternativa correta e marque-a. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos. Boa sorte!
Questões
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1. Qual é o número que vem imediatamente após 249.999?
- A) 250.000
- B) 249.998
- C) 250.001
- D) 249.990
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2. Qual das opções abaixo representa o número decimal 0,75 na forma de fração?
- A) 3/4
- B) 1/2
- C) 7/10
- D) 1/4
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3. Em uma corrida, Carlos completou 3/4 da distância total. Se a distância total é de 400 metros, quantos metros Carlos já percorreu?
- A) 200 m
- B) 300 m
- C) 350 m
- D) 250 m
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4. Qual das frações abaixo é equivalente a 2/3?
- A) 4/6
- B) 3/5
- C) 1/3
- D) 5/8
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5. Na reta numérica, onde estaria o número 0,6?
- A) Entre 0 e 1
- B) Entre 1 e 2
- C) Entre -1 e 0
- D) Em 2
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6. Uma loja está fazendo uma promoção de 25% de desconto em um produto que custa R$ 80,00. Qual será o preço do produto após o desconto?
- A) R$ 60,00
- B) R$ 65,00
- C) R$ 70,00
- D) R$ 75,00
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7. Se você tem 150 balas e dá 30% delas para seus amigos, quantas balas você deu?
- A) 30
- B) 45
- C) 50
- D) 60
-
8. Qual é o resultado da soma: 345 + 567?
- A) 900
- B) 912
- C) 902
- D) 890
-
9. Se um carro viaja a 60 km/h, quantos quilômetros ele percorre em 1,5 horas?
- A) 90 km
- B) 100 km
- C) 80 km
- D) 120 km
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10. Para realizar uma receita, você precisa de 3/5 de um litro de leite. Se você tiver 1 litro, quanto sobrará?
- A) 1/5 litro
- B) 2/5 litro
- C) 3/5 litro
- D) 4/5 litro
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11. Em uma sala com 30 alunos, 18 gostam de matemática. Qual a fração dos alunos que gostam de matemática?
- A) 1/2
- B) 3/5
- C) 2/5
- D) 3/10
-
12. Em uma feira, um vendedor tem 40 maçãs. Ele vendeu 15 delas. Que fração do total de maçãs ele vendeu?
- A) 3/8
- B) 1/4
- C) 1/2
- D) 2/5
-
13. O que representa 50% de um número?
- A) O dobro do número
- B) O próprio número
- C) Metade do número
- D) Um quarto do número
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14. Resolva: 12 x 4 – 10 ÷ 2.
- A) 46
- B) 42
- C) 44
- D) 48
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15. Se você tem um total de 250 reais e gasta 20% deles, quanto dinheiro você ainda terá?
- A) R$ 200,00
- B) R$ 210,00
- C) R$ 220,00
- D) R$ 180,00
Gabarito Comentado
- A) 250.000 – Habilidade: EF05MA01. O número imediatamente após 249.999 é 250.000, pois é a sequência natural dos números.
- A) 3/4 – Habilidade: EF05MA02. O número 0,75 é equivalente à fração 3/4, pois 75 dividido por 100 simplifica para 3/4.
- B) 300 m – Habilidade: EF05MA03. Carlos percorreu 3/4 de 400 metros, que é 300 metros.
- A) 4/6 – Habilidade: EF05MA04. A fração 4/6 é equivalente a 2/3, pois ambas representam a mesma parte do total.
- A) Entre 0 e 1 – Habilidade: EF05MA05. O número 0,6 está localizado entre 0 e 1 na reta numérica.
- A) R$ 60,00 – Habilidade: EF05MA06. O desconto de 25% em R$ 80,00 é R$ 20,00, logo, o preço final é R$ 60,00.
- B) 45 – Habilidade: EF05MA06. 30% de 150 balas é 45 balas (150 * 0,30 = 45).
- B) 912 – Habilidade: EF05MA07. A soma de 345 e 567 é 912.
- A) 90 km – Habilidade: EF05MA08. O carro percorre 90 km em 1,5 horas a 60 km/h (60 * 1,5 = 90).
- B) 2/5 litro – Habilidade: EF05MA03. Sobram 2/5 de litro após usar 3/5 de um litro de leite.
- B) 3/5 – Habilidade: EF05MA04. A fração que representa os alunos que gostam de matemática é 3/5.
- A) 3/8 – Habilidade: EF05MA03. O vendedor vendeu 15 de 40 maçãs, que equivale a 3/8.
- C) Metade do número – Habilidade: EF05MA06. 50% de um número é metade dele.
- B) 42 – Habilidade: EF05MA07. A operação resulta em 42 ao seguir a ordem das operações.
- A) R$ 200,00 – Habilidade: EF05MA06. Após gastar 20% de R$ 250,00, sobra R$ 200,00.
Mapeamento de Habilidades BNCC
| Questão | Habilidade BNCC |
|---|---|
| 1 | EF05MA01 |
| 2 | EF05MA02 |
| 3 | EF05MA03 |
| 4 | EF05MA04 |
| 5 | EF05MA05 |
| 6 | EF05MA06 |
| 7 | EF05MA06 |
| 8 | EF05MA07 |
| 9 | EF05MA08 |
| 10 | EF05MA03 |
| 11 | EF05MA04 |
| 12 | EF05MA03 |
| 13 | EF05MA06 |
| 14 | EF05MA07 |
| 15 | EF05MA06 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar o conhecimento dos alunos em relação às habilidades da BNCC. Utilize as respostas comentadas para discutir as soluções com os alunos, incentivando a reflexão sobre os métodos utilizados e a lógica por trás de cada resposta. É importante também realizar um acompanhamento individual para entender as dificuldades e os avanços de cada aluno.