Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF
Simulado SAEB – 5º Ano EF – Língua Portuguesa
Identificação
Escola: ____________________________________
Aluno: _____________________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. Marque sua resposta na folha de respostas. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.
Questões
-
Leia o trecho abaixo:
“A primavera chegou. As flores estão colorindo os jardins e o clima está mais ameno.”
Qual é o tema principal do texto?
- A) As estações do ano
- B) O clima na primavera
- C) As flores de primavera
- D) As mudanças climáticas
-
Leia a frase:
“O cachorro é um excelente amigo.”
O que significa a palavra “excelente” nesse contexto?
- A) Ruim
- B) Muito bom
- C) Normal
- D) Pequeno
-
Leia o texto abaixo:
“O livro que eu li é muito interessante. Ele fala sobre a vida dos animais na floresta.”
Qual informação implícita pode ser inferida do texto?
- A) O autor do livro é um biólogo.
- B) O aluno gostou do livro.
- C) O livro é sobre a vida dos animais na cidade.
- D) O aluno não leu o livro inteiro.
-
Leia a tirinha abaixo:
(imagem de uma tirinha com personagens conversando sobre a escola)
Qual é a finalidade da tirinha?
- A) Informar sobre regras da escola
- B) Fazer o leitor rir sobre situações escolares
- C) Ensinar sobre as matérias escolares
- D) Mostrar a rotina dos professores
-
Leia o texto informativo:
“As abelhas são fundamentais para a polinização das plantas.”
Qual é a informação que pode ser considerada um fato?
- A) Abelhas são os insetos mais legais.
- B) As abelhas ajudam a produzir alimentos.
- C) Ninguém gosta de abelhas.
- D) As abelhas são sempre felizes.
-
Leia o poema:
“No céu, as estrelas brilham, / Na terra, flores se abrem.”
Qual a principal ideia expressa no poema?
- A) A comparação entre céu e terra
- B) A importância das flores
- C) A beleza da natureza
- D) O brilho das estrelas
-
Leia a descrição:
“A festa de aniversário de Ana foi colorida, cheia de balões e muitas risadas.”
Quais elementos ajudam a criar uma imagem da festa?
- A) Apenas os balões
- B) As risadas e as cores
- C) O bolo de chocolate
- D) A música tocando
-
Leia os dois anúncios:
Anúncio 1: “Compre um, leve dois!”
Anúncio 2: “Descontos imperdíveis na nossa loja!”
Qual é a diferença de abordagem entre os dois anúncios?
- A) O primeiro é mais informativo que o segundo.
- B) O segundo foca em uma promoção de preço.
- C) O primeiro é mais divertido.
- D) O segundo não tem relação com vendas.
-
Leia o seguinte trecho:
“Os peixes vivem na água, enquanto os pássaros voam no ar.”
Qual é a relação entre as informações apresentadas?
- A) Ambas as afirmações são verdadeiras.
- B) Os peixes também voam.
- C) Os pássaros vivem na água.
- D) Nenhum dos dois pode viver fora de seu habitat.
-
Leia o texto abaixo:
“No Brasil, as festas juninas fazem parte da cultura popular e são celebradas com danças e comidas típicas.”
Qual é a opinião expressa no texto?
- A) Festas juninas são apenas para adultos.
- B) As festas juninas são importantes na cultura brasileira.
- C) Todos gostam de dançar nas festas juninas.
- D) Comidas típicas são melhores que outras.
Gabarito Comentado
- B – O tema principal do texto é o clima na primavera. (D6)
- B – A palavra “excelente” significa muito bom nesse contexto. (D3)
- B – O aluno gostou do livro, é uma informação implícita. (D4)
- B – A finalidade da tirinha é fazer o leitor rir sobre situações escolares. (D9)
- B – A afirmação que abelhas ajudam a produzir alimentos é um fato. (D11)
- C – A principal ideia é a beleza da natureza. (D5)
- B – As risadas e as cores ajudam a criar uma imagem da festa. (D1)
- B – O segundo foca em uma promoção de preço. (D15)
- A – Ambas as afirmações sobre peixes e pássaros são verdadeiras. (D1)
- B – A opinião expressa é que as festas juninas são importantes na cultura brasileira. (D11)
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D6 |
| 2 | D3 |
| 3 | D4 |
| 4 | D9 |
| 5 | D11 |
| 6 | D5 |
| 7 | D1 |
| 8 | D15 |
| 9 | D1 |
| 10 | D11 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar a compreensão de leitura e interpretação de textos pelos alunos. Recomenda-se a leitura prévia do material, seguido de discussões sobre os temas abordados nas questões. Avalie as respostas dos alunos de forma criteriosa, considerando a argumentação e o raciocínio por trás de suas escolhas.