Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 9º Ano: Questões Avançadas

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

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Aluno: ______________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o trecho abaixo:

   “A vida é como uma bicicleta: para manter o equilíbrio, é preciso continuar se movendo.” (Albert Einstein)

   Qual é a figura de linguagem utilizada na frase acima?

   • A) Metáfora
   • B) Comparação
   • C) Personificação
   • D) Ironia

2. Em uma crônica, o autor descreve um dia chuvoso e como isso afeta a rotina das pessoas. Qual é o tema principal desse texto?

   • A) A importância da chuva para a natureza.
   • B) O impacto do clima na vida urbana.
   • C) As mudanças climáticas.
   • D) A beleza das paisagens naturais.

3. Leia o texto:

   “O sol nasceu radiante, mas logo as nuvens começaram a se acumular, trazendo a tempestade.” Qual é a inferência que podemos fazer sobre o clima ao longo do dia?

   • A) O dia será ensolarado.
   • B) A tempestade era esperada.
   • C) O clima mudou de forma repentina.
   • D) As nuvens não causam impacto no clima.

4. Em uma crônica, o autor expressa sua opinião sobre a solidão nas grandes cidades. Qual é um exemplo de opinião expressa no texto?

   • A) “A solidão é um sentimento comum.”
   • B) “As cidades são cada vez mais habitadas.”
   • C) “Muitas pessoas se sentem isoladas em meio à multidão.”
   • D) “A solidão pode ser algo positivo.”

5. Leia a crônica abaixo:

   “A correria do dia a dia nos faz esquecer das pequenas coisas que nos trazem alegria, como o cheiro do pão quentinho pela manhã.”

   Qual é o sentimento que o autor quer transmitir?

   • A) A alegria das pequenas coisas.
   • B) A importância do trabalho.
   • C) A rotina cansativa.
   • D) A felicidade com a tecnologia.

6. Na crônica, o autor compara a vida a um jogo de xadrez. O que essa comparação sugere sobre a vida?

   • A) Que a vida é sempre fácil.
   • B) Que a vida é cheia de estratégias e decisões.
   • C) Que a vida não tem regras.
   • D) Que a vida é apenas uma competição.

7. Leia o trecho de uma crônica:

   “O trânsito estava caótico, mas eu vi um homem sorrindo enquanto esperava.” Qual é a informação implícita que podemos inferir?

   • A) O homem estava feliz por estar no trânsito.
   • B) O homem estava ignorando o caos do trânsito.
   • C) O trânsito não afeta as emoções das pessoas.
   • D) O homem estava esperando por alguém.

8. Qual das alternativas abaixo apresenta uma característica de crônicas?

   • A) São sempre escritas em forma de poesia.
   • B) São baseadas em fatos históricos.
   • C) Abordam o cotidiano de forma leve e reflexiva.
   • D) Sempre têm um final trágico.

9. Leia a propaganda abaixo:

   “Experimente nosso novo refrigerante: refrescante, saboroso e com zero calorias!” Qual é a finalidade dessa propaganda?

   • A) Informar sobre o produto.
   • B) Convencer o consumidor a comprar o produto.
   • C) Comparar com outros refrigerantes.
   • D) Descrever os ingredientes.

10. O que caracteriza a linguagem de uma crônica em relação a outros gêneros textuais?

    • A) É sempre formal e técnica.
    • B) É leve, com um tom coloquial e próximo do leitor.
    • C) Sempre segue uma estrutura rígida.
    • D) É escrita apenas por jornalistas.

11. Leia a frase:

    “Ele não sabia se iria para a festa ou se ficaria em casa.” Qual é a categoria gramatical da palavra “ou” nessa frase?

    • A) Conjunção
    • B) Preposição
    • C) Advérbio
    • D) Substantivo

12. Leia o texto:

    “A prática de meditação pode ajudar na redução do estresse e na promoção do bem-estar.” Qual é a informação explícita que o texto apresenta?

    • A) A meditação é difícil de praticar.
    • B) Meditar pode melhorar a saúde mental.
    • C) O estresse não tem solução.
    • D) Todos devem meditar diariamente.

13. Ao comparar duas crônicas que falam sobre o mesmo tema, o que é importante considerar?

    • A) O número de palavras em cada crônica.
    • B) As condições em que cada crônica foi escrita e como cada uma é recebida pelo público.
    • C) O autor de cada crônica.
    • D) O gênero literário de cada texto.

14. Leia o trecho da crônica:

    “O silêncio da cidade à noite é como um convite para refletir.” O que o autor quer dizer com isso?

    • A) Que a cidade é sempre barulhenta.
    • B) Que a noite é um momento propício para a introspecção.
    • C) Que o silêncio é algo ruim.
    • D) Que a cidade não tem vida à noite.

15. Leia a frase:

    “A vida é feita de escolhas.” O que essa frase sugere sobre a vida?

    • A) Que não há escolhas corretas.
    • B) Que as escolhas são sempre fáceis.
    • C) Que a vida é uma jornada cheia de decisões.
    • D) Que as escolhas não têm importância.

Gabarito Comentado

1. B – A frase utiliza a comparação para expressar a ideia de equilíbrio. (D20)
2. B – O impacto do clima na vida urbana é o tema central. (D6)
3. C – A inferência indica que houve uma mudança inesperada no clima. (D4)
4. C – A opinião do autor reflete a solidão nas cidades. (D14)
5. A – O autor destaca a importância das pequenas coisas na vida. (D6)
6. B – A comparação sugere estratégia e decisões na vida. (D20)
7. B – O homem não se deixa afetar pela situação caótica. (D4)
8. C – Caracteriza a leveza e a reflexão típica de crônicas. (D12)
9. B – A finalidade é convencer o consumidor a experimentar o produto. (D12)
10. B – A linguagem é coloquial e próxima do leitor. (D12)
11. A – “Ou” é uma conjunção que indica alternativa. (D1)
12. B – A meditação melhora a saúde mental, segundo o texto. (D1)
13. B – Importante considerar as condições de produção e recepção. (D20)
14. B – Sugere que a introspecção é favorecida pelo silêncio. (D4)
15. C – Indica que a vida envolve escolhas significativas. (D14)

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Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como tarefa de casa. Ao corrigir, oriente os alunos a justificar suas escolhas, promovendo discussões sobre as respostas corretas e incorretas. Incentive a leitura de crônicas e outros gêneros textuais para enriquecer a interpretação e análise crítica dos alunos.