Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano: Teste Seus Conhecimentos!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 15

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: interpretação de texto e gramatica

⚡ Nível: Básico

📋 Habilidades BNCC: EF05LP09, EF35LP05, EF05LP10, EF05LP15, EF05LP22, EF35LP01, EF35LP21, EF35LP27

📅 Data de Criação: 01/06/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa 5º Ano EF

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Dados do Simulado

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: _____________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia cada questão cuidadosamente e marque a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 50 minutos.

Questões

  1. Leia o texto abaixo:

    “Para jogar futebol, você precisa de uma bola, um campo e pelo menos dois jogadores. O objetivo é marcar gols.” Qual é a finalidade desse texto?

    • A) Contar uma história.
    • B) Ensinar a jogar futebol.
    • C) Descrever um campo.
    • D) Falar sobre jogadores famosos.
  2. Em uma conversa, alguém diz: “Estava tão frio que até o sol se encolheu!” O que significa essa expressão?

    • A) O sol ficou menor.
    • B) O frio era intenso.
    • C) O dia não teve sol.
    • D) O sol estava triste.
  3. Leia o trecho da anedota:

    “Por que o livro de matemática se suicidou? Porque tinha muitos problemas!” O que torna essa frase engraçada?

    • A) A forma como foi escrita.
    • B) A rima entre as palavras.
    • C) O jogo de palavras com “problemas”.
    • D) A ausência de lógica.
  4. Leia o texto abaixo:

    “A reportagem de hoje fala sobre a importância da reciclagem para o meio ambiente.” Qual é o gênero do texto?

    • A) Anedota.
    • B) Notícia.
    • C) Crônica.
    • D) Poema.
  5. Qual das opções abaixo apresenta uma definição correta de “sustentabilidade” em um dicionário?

    • A) Capacidade de manter algo por um longo período.
    • B) O ato de se divertir constantemente.
    • C) Uma forma de viajar.
    • D) Um tipo de planta.
  6. Leia o seguinte verso:

    “A primavera chegou, flores a brotar, é tempo de alegria, vamos festejar!” O que esse verso expressa?

    • A) Tristeza por um evento passado.
    • B) A chegada de uma estação.
    • C) Um pedido de ajuda.
    • D) Uma descrição de um animal.
  7. Em uma história, o protagonista disse: “Não me diga isso, eu não posso acreditar!” O que a expressão “não posso acreditar” indica?

    • A) Certeza sobre uma informação.
    • B) Surpresa ou incredulidade.
    • C) Alegria intensa.
    • D) Indiferença sobre o assunto.
  8. Qual das seguintes frases contém um erro gramatical?

    • A) Ele viu os amigos jogando.
    • B) Nós gosta de pizza.
    • C) Elas estavam felizes.
    • D) Você trouxe o livro?
  9. O que é necessário para entender o significado da palavra “água” no contexto da frase: “A água do rio estava cristalina”?

    • A) Saber o que é cristal.
    • B) Conhecer o rio específico.
    • C) Entender o contexto do uso da palavra.
    • D) Conhecer a história do rio.
  10. Leia o texto abaixo:

    “O gato subiu na árvore e ficou preso. O cachorro, preocupado, foi chamar o dono.” Qual é a sequência correta dos acontecimentos?

    • A) O cachorro ficou preso.
    • B) O gato subiu na árvore.
    • C) O dono chamou o cachorro.
    • D) O gato desceu da árvore.
  11. Qual das seguintes opções é um exemplo de verbo no passado?

    • A) Correr.
    • B) Correu.
    • C) Correndo.
    • D) Corre.
  12. O que a expressão “quebrar o gelo” significa?

    • A) Quebrar algo de verdade.
    • B) Iniciar uma conversa em uma situação tensa.
    • C) Ajudar alguém a nadar.
    • D) Refrescar uma bebida.
  13. Leia a definição abaixo:

    “Um documento que apresenta informações sobre um evento.” O que essa definição descreve?

    • A) Um convite.
    • B) Uma reportagem.
    • C) Uma carta.
    • D) Um cartaz.
  14. Qual é o erro na frase: “Eu vou na escola todos os dias?”

    • A) “Vou” deve ser “vai”.
    • B) “Na” deve ser “à”.
    • C) “Todos” deve ser “toda”.
    • D) Não há erro.
  15. Leia o verso abaixo:

    “As estrelas no céu brilham como diamantes.” O que essa comparação sugere?

    • A) As estrelas são pesadas.
    • B) As estrelas são valiosas.
    • C) As estrelas são pequenas.
    • D) As estrelas são perigosas.

Gabarito Comentado

  1. Alternativa B – O texto instrucional visa ensinar como jogar futebol. (Habilidade: EF05LP09)
  2. Alternativa B – A expressão indica que o frio era intenso. (Habilidade: EF35LP05)
  3. Alternativa C – O humor vem do jogo de palavras com “problemas”. (Habilidade: EF05LP10)
  4. Alternativa B – O texto é uma reportagem. (Habilidade: EF05LP15)
  5. Alternativa A – “Sustentabilidade” é a capacidade de manter algo. (Habilidade: EF05LP22)
  6. Alternativa B – O verso expressa a chegada da primavera. (Habilidade: EF35LP27)
  7. Alternativa B – A expressão indica surpresa ou incredulidade. (Habilidade: EF35LP21)
  8. Alternativa B – A frase correta seria “Nós gostamos de pizza.” (Habilidade: EF35LP01)
  9. Alternativa C – Entender o contexto é necessário para entender o significado. (Habilidade: EF35LP05)
  10. Alternativa B – O gato subiu na árvore primeiro. (Habilidade: EF05LP09)
  11. Alternativa B – “Correu” é um verbo no passado. (Habilidade: EF35LP21)
  12. Alternativa B – Significa iniciar uma conversa em uma situação tensa. (Habilidade: EF35LP05)
  13. Alternativa A – Um convite apresenta informações sobre um evento. (Habilidade: EF05LP15)
  14. Alternativa B – A forma correta é “Eu vou à escola”. (Habilidade: EF35LP01)
  15. Alternativa B – A comparação sugere que as estrelas são valiosas. (Habilidade: EF35LP27)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF05LP09
2 EF35LP05
3 EF05LP10
4 EF05LP15
5 EF05LP22
6 EF35LP27
7 EF35LP21
8 EF35LP01
9 EF35LP05
10 EF05LP09
11 EF35LP21
12 EF35LP05
13 EF05LP15
14 EF35LP01
15 EF35LP27

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade diagnóstica ou formativa. Avalie as respostas dos alunos, observando não apenas o acerto, mas também a compreensão das habilidades trabalhadas. Utilize as discussões em grupo para aprofundar o entendimento sobre os temas abordados nas questões.