Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano EF
Dados do Simulado
Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental
Aluno: ________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para realizar o simulado é de 1 hora.
Questões
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Leia o trecho abaixo:
“A vida é como andar de bicicleta. Para manter o equilíbrio, você precisa continuar se movendo.” – Albert Einstein
Qual é a mensagem principal do autor nesse trecho?
- A) A vida é fácil e não exige esforço.
- B) O equilíbrio é fundamental na vida.
- C) Andar de bicicleta é uma atividade simples.
- D) Einstein foi um grande ciclista.
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Leia a seguinte notícia:
“Pesquisadores descobrem nova espécie de planta na Amazônia. A nova espécie, que possui flores coloridas, foi encontrada em uma área de difícil acesso.”
Qual é a finalidade principal desse texto?
- A) Informar sobre uma descoberta científica.
- B) Promover a preservação ambiental.
- C) Descrever a flora da Amazônia.
- D) Fazer uma crítica à exploração da Amazônia.
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Leia o poema abaixo:
“O sol é um amigo, que brilha e ilumina, / A vida é um caminho, que se faz na rotina.”
Qual é o tema central do poema?
- A) A amizade entre pessoas.
- B) A beleza da natureza.
- C) A simplicidade da vida.
- D) A importância do sol.
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Leia o quadrinho a seguir:
(desenho de um gato tentando pegar um passarinho, mas acaba caindo em uma poça)
Qual é o efeito de humor presente nesse quadrinho?
- A) O gato é muito inteligente.
- B) O gato se machuca ao cair.
- C) A situação é inesperada e engraçada.
- D) O passarinho é muito rápido.
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Leia o trecho de um artigo:
“A tecnologia tem avançado de maneira surpreendente, alterando a forma como nos comunicamos e interagimos.”
Qual é a tese defendida pelo autor?
- A) A tecnologia é uma ameaça à comunicação.
- B) O avanço tecnológico é positivo para a comunicação.
- C) A comunicação não mudou com a tecnologia.
- D) A tecnologia é irrelevante para a interação social.
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Leia o diálogo abaixo:
Maria: “Eu não gosto de chocolate!”
João: “Como assim? Você não sabe o que está perdendo!”O que as falas de Maria e João revelam sobre o diálogo?
- A) Maria e João têm opiniões diferentes sobre chocolate.
- B) João está tentando convencer Maria a gostar de chocolate.
- C) Maria é alérgica a chocolate.
- D) João nunca comeu chocolate.
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Observe a propaganda abaixo:
(imagem de um smartphone com a frase “A tecnologia que você merece!”)
Qual é a intenção da propaganda?
- A) Informar sobre o preço do produto.
- B) Convencer o consumidor a comprar o smartphone.
- C) Comparar com outras marcas.
- D) Mostrar as especificações técnicas.
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Leia o texto abaixo:
“Em um dia ensolarado, os amigos se reuniram para um piquenique. Todos trouxeram suas comidas favoritas e se divertiram muito.”
Qual é uma informação explícita contida neste texto?
- A) Os amigos estão tristes.
- B) O piquenique ocorreu em um dia ensolarado.
- C) Todos os amigos trouxeram frutas.
- D) O piquenique foi cancelado.
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Leia o seguinte trecho:
“Apesar de seus defeitos, é impossível não admirar a coragem dela.”
Qual é a implicação da palavra “embora” nesse contexto?
- A) A coragem dela é inquestionável.
- B) Seus defeitos são mais importantes.
- C) A coragem dela é admirável apesar de seus defeitos.
- D) Não existe coragem sem defeitos.
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Leia o texto abaixo:
“A educação é o caminho para um futuro melhor. Investir em educação é investir em um país mais justo e igualitário.”
O que o autor defende ao longo do texto?
- A) A educação deve ser acessível a todos.
- B) A educação é um investimento desnecessário.
- C) A educação é apenas para ricos.
- D) A educação não influencia no futuro.
Gabarito Comentado
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Resposta correta: B) O equilíbrio é fundamental na vida.
Descritor SAEB: D6 – Identificar o tema de um texto.
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Resposta correta: A) Informar sobre uma descoberta científica.
Descritor SAEB: D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
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Resposta correta: C) A simplicidade da vida.
Descritor SAEB: D6 – Identificar o tema de um texto.
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Resposta correta: C) A situação é inesperada e engraçada.
Descritor SAEB: D16 – Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
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Resposta correta: B) O avanço tecnológico é positivo para a comunicação.
Descritor SAEB: D7 – Identificar a tese de um texto.
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Resposta correta: A) Maria e João têm opiniões diferentes sobre chocolate.
Descritor SAEB: D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
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Resposta correta: B) Convencer o consumidor a comprar o smartphone.
Descritor SAEB: D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
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Resposta correta: B) O piquenique ocorreu em um dia ensolarado.
Descritor SAEB: D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
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Resposta correta: C) A coragem dela é admirável apesar de seus defeitos.
Descritor SAEB: D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.
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Resposta correta: A) A educação deve ser acessível a todos.
Descritor SAEB: D7 – Identificar a tese de um texto.
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D6 |
| 2 | D12 |
| 3 | D6 |
| 4 | D16 |
| 5 | D7 |
| 6 | D13 |
| 7 | D12 |
| 8 | D1 |
| 9 | D4 |
| 10 | D7 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de avaliação diagnóstica. É importante explicar aos alunos cada descritor abordado e como eles se relacionam com as habilidades de leitura e interpretação de texto. Após a correção, discuta as respostas com a turma, promovendo o entendimento das alternativas corretas e incentivando a reflexão crítica sobre os textos lidos.