Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 2º ano EF
Simulado SAEB – 2º Ano EF – Língua Portuguesa
Identificação
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: _______________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. Marque apenas uma alternativa por questão. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 45 minutos.
Questões
-
Leia o trecho abaixo:
“No céu azul, as estrelas piscam, e a lua brilha como um farol.”
Qual é a principal ideia expressa nesse trecho?
- A) As estrelas são muito grandes.
- B) A lua é um objeto de iluminação.
- C) O céu é bonito à noite.
- D) As estrelas e a lua estão em competição.
-
Sobre a letra da canção “Aquarela”, de Toquinho, qual é a mensagem principal transmitida?
- A) Importância de ser feliz e viver o presente.
- B) A vida é cheia de problemas.
- C) As cores não têm significado.
- D) O passado é mais importante que o futuro.
-
Assinale a alternativa que apresenta um sinônimo para a palavra “brilho” no contexto da frase: “A estrela tem um brilho intenso.”
- A) Escuridão
- B) Luminância
- C) Sombra
- D) Calmaria
-
Leia a receita abaixo:
Receita de Bolo de Cenoura
Ingredientes: 2 cenouras, 3 ovos, 2 xícaras de açúcar, 1 xícara de óleo, 2 xícaras de farinha de trigo, 1 colher de fermento.
Modo de preparo: Bata todos os ingredientes no liquidificador, coloque em uma forma untada e leve ao forno por 40 minutos.
Qual é a etapa que você deve realizar primeiro para fazer o bolo?
- A) Colocar a massa no forno.
- B) Untar a forma.
- C) Bater os ingredientes no liquidificador.
- D) Adicionar o fermento.
-
Qual é o gênero textual da receita apresentada?
- A) Narrativo
- B) Informativo
- C) Poético
- D) Descritivo
-
Leia o seguinte aviso:
Aviso Importante: A reunião de pais será realizada no dia 15 de outubro às 19h na sala de reuniões.
Qual é a finalidade desse aviso?
- A) Informar sobre a data da reunião.
- B) Convocar os alunos para uma prova.
- C) Anunciar um evento esportivo.
- D) Pedir aos pais que não compareçam.
-
Qual é a função do prefixo “in-” na palavra “inaceitável”?
- A) Indica uma qualidade positiva.
- B) Indica negação ou oposto.
- C) Indica diminuição.
- D) Indica aumento.
-
Leia a tira de gibi abaixo:
Personagem 1: O que você está fazendo?
Personagem 2: Estou tentando voar!
Qual é a principal intenção do personagem 2?
- A) Sugerir uma brincadeira.
- B) Revelar um desejo impossível.
- C) Falar sobre um sonho.
- D) Pedir ajuda ao amigo.
-
Assinale a alternativa que melhor completa a frase: “O gato é __________.” usando um antônimo de “feliz”.
- A) Alegre
- B) Triste
- C) Contente
- D) Satisfeito
-
Leia o pequeno relato:
Hoje, na escola, fizemos uma experiência com água e areia. Aprendemos como a água pode fazer a areia ficar molhada e pesada.
Qual foi a finalidade da experiência descrita?
- A) Fazer os alunos se divertirem.
- B) Ensinar sobre as propriedades da água.
- C) Fazer uma competição.
- D) Mostrar como a areia pode ser colorida.
-
Qual das opções abaixo é um exemplo de um convite?
- A) “O bolo de cenoura é delicioso!”
- B) “Venha à minha festa de aniversário!”
- C) “Hoje está frio.”
- D) “O livro é muito interessante.”
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Assinale a opção que apresenta uma lista:
- A) “Hoje faço aniversário!”
- B) “Lista de compras: pão, leite, queijo.”
- C) “O sol brilha no céu.”
- D) “A água é essencial para a vida.”
-
Qual é a função do verbo na frase: “A criança brinca no parque”?
- A) Indicar um estado.
- B) Indicar uma ação.
- C) Indicar uma qualidade.
- D) Indicar um sentimento.
-
Leia o poema abaixo:
Na floresta, o sol brilha,
As flores dançam com o vento.
O pássaro canta sua canção,
Felicidade em cada momento.
Qual é o tema principal desse poema?
- A) A tristeza na floresta.
- B) A beleza e a alegria da natureza.
- C) A solidão do pássaro.
- D) A escuridão da floresta.
-
Qual a finalidade do texto informativo?
- A) Contar uma história.
- B) Ensinar ou informar o leitor sobre um assunto.
- C) Fazer o leitor rir.
- D) Criar um suspense.
Gabarito Comentado
- Resposta correta: C – A principal ideia expressa nesse trecho é a beleza do céu à noite. Habilidade BNCC: (EF02LP12)
- Resposta correta: A – A canção transmite a importância de ser feliz e viver o presente. Habilidade BNCC: (EF02LP26)
- Resposta correta: B – Luminância é sinônimo de brilho. Habilidade BNCC: (EF02LP10)
- Resposta correta: C – O primeiro passo é bater os ingredientes no liquidificador. Habilidade BNCC: (EF12LP04)
- Resposta correta: B – É um gênero informativo. Habilidade BNCC: (EF12LP04)
- Resposta correta: A – Informar sobre a reunião. Habilidade BNCC: (EF12LP04)
- Resposta correta: B – O prefixo “in-” indica negação. Habilidade BNCC: (EF12LP10)
- Resposta correta: B – Revelar um desejo impossível. Habilidade BNCC: (EF12LP17)
- Resposta correta: B – Triste é o antônimo de feliz. Habilidade BNCC: (EF02LP10)
- Resposta correta: B – Ensinar sobre as propriedades da água. Habilidade BNCC: (EF12LP17)
- Resposta correta: B – Um convite para a festa. Habilidade BNCC: (EF12LP04)
- Resposta correta: B – Lista de compras é um exemplo de lista. Habilidade BNCC: (EF12LP04)
- Resposta correta: B – Indicar uma ação. Habilidade BNCC: (EF12LP17)
- Resposta correta: B – A beleza e a alegria da natureza. Habilidade BNCC: (EF02LP26)
- Resposta correta: B – Informar ou ensinar o leitor sobre um assunto. Habilidade BNCC: (EF12LP02)
Mapeamento de Habilidades BNCC
| Questão | Habilidade BNCC |
|---|---|
| 1 | EF02LP12 |
| 2 | EF02LP26 |
| 3 | EF02LP10 |
| 4 | EF12LP04 |
| 5 | EF12LP04 |
| 6 | EF12LP04 |
| 7 | EF12LP10 |
| 8 | EF12LP17 |
| 9 | EF02LP10 |
| 10 | EF12LP17 |
| 11 | EF12LP04 |
| 12 | EF12LP04 |
| 13 | EF12LP17 |
| 14 | EF02LP26 |
| 15 | EF12LP02 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade em casa. É importante que o professor explique as instruções e esteja disponível para tirar dúvidas durante a realização. Após a correção, o professor deve discutir as respostas com os alunos, abordando os conteúdos das habilidades BNCC e incentivando a reflexão sobre as questões. Isso ajudará a diagnosticar o nível de compreensão dos alunos e a planejar intervenções pedagógicas futuras.