Simulado de Trigonometria Adaptado para Alunos com Autismo

Identificação

Título: Simulado de Trigonometria

Série: 2º ano EM

Disciplina: Matemática

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os conceitos básicos de trigonometria.
• Resolver problemas simples relacionados a ângulos e triângulos.
• Desenvolver a habilidade de organização e estruturação do raciocínio matemático.

Habilidades BNCC

• EM13MAT102: Compreender a relação entre as funções trigonométricas e as propriedades dos triângulos.
• EM13MAT101: Resolver situações-problema utilizando o conhecimento de ângulos e triângulos.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá um folheto com questões de múltipla escolha sobre trigonometria.
2. Cada questão terá imagens ilustrativas para facilitar a compreensão.
3. O aluno deverá marcar a alternativa correta utilizando um marcador colorido.
4. Após finalizar, o aluno poderá revisar as respostas com o suporte do professor.

Adaptações Específicas

• Utilização de imagens e diagramas para facilitar a compreensão dos problemas.
• Questões apresentadas em formato visual, evitando textos longos.

Materiais Necessários

• Folhetos com questões de trigonometria (ilustrados).
• Marcadores coloridos.
• Calculadora (opcional).
• Ambiente tranquilo para a realização do simulado.

Desenvolvimento da Atividade

1. Prepare o ambiente: certifique-se de que o local é calmo e sem distrações.
2. Entregue os folhetos e explique a atividade usando uma linguagem clara e objetiva.
3. Inicie a atividade, permitindo que o aluno trabalhe no seu ritmo, com pausas quando necessário.
4. Após 30 minutos, peça ao aluno para revisar suas respostas e discutir possíveis dúvidas.

Estratégias de Apoio

• Oferecer apoio visual, como um quadro com as fórmulas trigonométricas básicas.
• Utilizar uma checklist para que o aluno marque as questões já respondidas.

Avaliação Adaptada

• Critérios: compreensão dos conceitos básicos, capacidade de resolver problemas e organização das respostas.
• Instrumentos: folha de respostas com feedback visual (sorriso para correto, rosto triste para incorreto).

Orientações para o Professor

• Mantenha uma rotina clara durante a atividade para que o aluno se sinta seguro.
• Se necessário, ofereça explicações adicionais ou exemplos práticos.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Utilizar cores diferentes para marcar questões, facilitando a visualização.
• Imagens de triângulos e ângulos para ilustrar os problemas apresentados.

Possíveis Adaptações

• Permitir que o aluno use tecnologias assistivas, como aplicativos de resolução de problemas.
• Se o aluno preferir, ele pode gravar suas respostas em vez de escrevê-las.