4º ano – Matemática
SIMULADO – Matemática – 4º ano
Tipo: Simulado Geral (misto de estilos)
Nome do aluno: _________________________
Escola: _________________________
Data: ____/____/____
Turma: _________ Nº: _____
Duração: 1h
Instruções gerais:
– Este simulado contém 10 questões objetivas e 3 questões dissertativas.
– Use a calculadora apenas se necessário.
– Leia atentamente cada enunciado e assinale a alternativa que julgar correta.
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QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1 (Fácil)
Em uma feira, Maria comprou 3 maçãs a R$ 1,50 cada e 2 bananas a R$ 0,80 cada. Qual foi o total gasto por Maria?
Questão 2 (Fácil)
Carlos tem 45 balas. Ele quer dividir igualmente entre seus 5 amigos. Quantas balas cada amigo receberá?
Questão 3 (Médio)
Uma caixa contém 120 lápis. Se 40% deles são lápis azuis, quantos lápis azuis há na caixa?
Questão 4 (Médio)
Ana tem 60 figurinhas e dá 15 delas para sua amiga. Depois, ela compra mais 20 figurinhas. Quantas figurinhas Ana tem agora?
Questão 5 (Médio)
Um retângulo tem comprimento de 10 cm e largura de 5 cm. Qual é a área desse retângulo?
Questão 6 (Médio)
Uma tabela mostra o número de livros lidos por alunos em um mês:
Qual é a média de livros lidos pelos alunos?
Questão 7 (Difícil)
Uma loja vende um brinquedo por R$ 120,00. Se o brinquedo estiver em promoção com 20% de desconto, qual será o novo preço?
Questão 8 (Difícil)
Um triângulo tem base de 8 cm e altura de 5 cm. Qual é o perímetro desse triângulo se os outros dois lados medem 6 cm cada?
Questão 9 (Difícil)
Um aluno precisa dividir 300 g de chocolate em partes iguais para 5 amigos. Qual a quantidade de chocolate que cada amigo receberá em gramas?
Questão 10 (Difícil)
Um gráfico mostra o número de frutas vendidas em uma semana:
Qual o total de frutas vendidas durante a semana?
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QUESTÕES DISSERTATIVAS
Questão 1
Calcule o perímetro de um quadrado que possui lado de 7 cm.
Resposta: ____________________________________________________________
Questão 2
Um fazendeiro tem 250 metros de cerca e deseja cercar um retângulo com comprimento de 70 metros. Qual será a largura máxima que ele pode usar?
Resposta: ____________________________________________________________
Questão 3
Se uma pizza é dividida em 8 fatias e 3 delas foram consumidas, qual fração da pizza ainda está disponível?
Resposta: ____________________________________________________________
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GABARITO COMENTADO
Questão 1
Gabarito: C
Justificativa: O total gasto é \(3 \times 1,50 + 2 \times 0,80 = 4,50 + 1,60 = 6,10\). Alternativas A e B somam valores incorretos, D e E são resultados errôneos.
Questão 2
Gabarito: C
Justificativa: Para encontrar o número de balas por amigo, realizamos \( \frac{45}{5} = 9 \). As alternativas A, B, D e E não correspondem ao cálculo correto.
Questão 3
Gabarito: B
Justificativa: 40% de 120 é \( 0,40 \times 120 = 48\). As alternativas A, C, D e E são erros comuns de cálculo ou de porcentagem.
Questão 4
Gabarito: D
Justificativa: Ana ficou com \(60 – 15 + 20 = 65\) figurinhas. As alternativas A, B e C não consideram a adição correta.
Questão 5
Gabarito: D
Justificativa: A área é dada por \(10 \times 5 = 50\) cm². As alternativas A, B e C são confusões comuns entre área e perímetro.
Questão 6
Gabarito: B
Justificativa: A média é calculada por \( \frac{4 + 6 + 5}{3} = 5\). As alternativas A, C, D e E não correspondem ao cálculo correto.
Questão 7
Gabarito: B
Justificativa: O desconto é \(20\% \times 120 = 24\), então o novo preço é \(120 – 24 = 96\). As outras alternativas são resultados de erros de cálculo.
Questão 8
Gabarito: B
Justificativa: O perímetro é \(8 + 6 + 6 = 20\) cm. As outras respostas confundem o conceito de perímetro com área.
Questão 9
Gabarito: C
Justificativa: Cada amigo receberá \( \frac{300}{5} = 60\) g. As alternativas A, B, D e E são erros comuns de divisão.
Questão 10
Gabarito: B
Justificativa: O total é \(20 + 30 + 25 + 15 + 10 = 100\). As outras alternativas resultam de adições incorretas.
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TABELA RESUMO DO GABARITO
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Observações Finais
– As questões foram elaboradas de forma a respeitar o nível e a faixa etária dos alunos do 4º ano, abordando os conteúdos de forma contextualizada e prática.
– As questões dissertativas estimulam o raciocínio e a argumentação, permitindo uma avaliação mais completa das habilidades matemáticas dos alunos.