✨ SIMULADO

3º ano – História

📋 Simulado Geral (misto de estilos)

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SIMULADO – História – 3º ano

Tipo: Simulado Geral (misto de estilos)

Nome do aluno: _________________________

Escola: _________________________

Data: ____/____/____

Turma: _________ Nº: _____

Duração: 30 minutos

Instruções gerais:

– Leia atentamente cada questão e suas alternativas.

– Assinale a alternativa que você considera correta.

– Não é permitido o uso de calculadora.

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil)

Texto de apoio: No Brasil, existem muitos lugares que lembram a história de diferentes culturas, como museus e monumentos. Esses locais ajudam a entender melhor nosso passado.

Qual é a função principal dos lugares de memória?

AFazer com que as pessoas esqueçam o passado.

BProteger as pessoas de experiências antigas.

CPreservar e lembrar a história de diferentes culturas.

DCriar novos costumes para a sociedade.

EImpedir que novas culturas se desenvolvam.

Questão 2 (Fácil)

Texto de apoio: As comunidades indígenas têm modos de vida que são diferentes dos urbanos. Eles vivem em harmonia com a natureza e têm tradições únicas.

Qual é uma característica importante da cultura indígena?

AEles não se importam com a natureza.

BEles vivem apenas em cidades grandes.

CEles valorizam suas tradições e a natureza.

DEles têm regras de convivência muito rígidas.

EEles não têm suas próprias línguas.

Questão 3 (Médio)

Texto de apoio: Na sua cidade, existem diferentes grupos sociais, como trabalhadores, comerciantes e estudantes. Cada um tem um papel importante na comunidade.

Como esses grupos sociais podem se relacionar?

ASempre competindo entre si.

BTrabalhando juntos para melhorar a comunidade.

CIgnorando as diferenças entre eles.

DApenas se reunindo em festas.

ENão se comunicando.

Questão 4 (Médio)

Texto de apoio: Em muitos lugares, as ruas e praças têm nomes que lembram pessoas importantes da história. Esses nomes ajudam a contar a história da comunidade.

Por que é importante conhecer a história dos nomes das ruas?

APara mudar os nomes sempre que quisermos.

BPara saber mais sobre a história e cultura local.

CPorque os nomes não têm importância.

DPara evitar discutir sobre história.

EPara que todos saibam onde não ir.

Questão 5 (Médio)

Texto de apoio: A vida no campo e na cidade é muito diferente. No campo, as pessoas costumam ter um ritmo mais calmo e se relacionam mais com a natureza.

Qual é uma diferença entre a vida no campo e na cidade?

ANo campo, não existem pessoas.

BNa cidade, as pessoas vivem mais em contato com a natureza.

CNo campo, as pessoas vivem em um ritmo mais tranquilo.

DNa cidade, todos têm animais de estimação.

ENo campo, as pessoas não trabalham.

Questão 6 (Médio)

Texto de apoio: As escolas têm regras de convivência que ajudam a manter a harmonia entre os alunos. Essas regras são importantes para a convivência.

Qual é o papel das regras de convivência na escola?

AImpedir que os alunos se divirtam.

BGarantir que todos se sintam respeitados e seguros.

CCriar desentendimentos entre os alunos.

DFazer com que todos se sintam iguais.

EProteger apenas os professores.

Questão 7 (Difícil)

Texto de apoio: Os monumentos e museus da sua cidade guardam a memória de eventos importantes que ocorreram.

Qual é a importância de visitar esses lugares?

APara fazer passeios divertidos sem aprender nada.

BPara conhecer e valorizar a história da comunidade.

CPara ver apenas obras de arte.

DPara evitar aprender sobre a cultura local.

EPara ter mais brinquedos na cidade.

Questão 8 (Difícil)

Texto de apoio: Algumas comunidades têm costumes muito diferentes, como festas e danças. Esses costumes podem variar de uma região para outra.

Qual é a relação entre os costumes de uma comunidade e sua história?

AOs costumes não têm relação com a história.

BOs costumes ajudam a preservar a identidade cultural da comunidade.

CTodos os costumes são iguais em todas as comunidades.

DOs costumes são apenas modas passageiras.

EOs costumes não mudam com o tempo.

Questão 9 (Difícil)

Texto de apoio: O patrimônio cultural de uma cidade inclui tradições, festas, danças e culinária. Cada um desses elementos conta um pouco da história local.

Como o patrimônio cultural pode ser preservado?

AIgnorando as tradições e criando novas.

BValorizando e transmitindo as tradições para as novas gerações.

CApenas organizando festas.

DMudando tudo a cada ano.

EProibindo a cultura de outras regiões.

Questão 10 (Difícil)

Texto de apoio: A convivência em família, escola e comunidade é fundamental para o aprendizado de valores e respeito.

Qual é um valor importante que deve ser aprendido em casa?

ACompetição a todo custo.

BRespeito e solidariedade.

CIgnorar as diferenças.

DSomente pensar em si mesmo.

ENunca ajudar os outros.

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GABARITO COMENTADO

Questão 1: C

Justificativa: A alternativa C é correta porque os lugares de memória servem para preservar e lembrar a história. As demais alternativas estão erradas, pois não refletem a função dos locais de memória.

Questão 2: C

Justificativa: A alternativa C é correta, pois a cultura indígena valoriza a natureza e suas tradições. As demais alternativas apresentam concepções erradas sobre a cultura indígena.

Questão 3: B

Justificativa: A alternativa B é correta, pois os grupos sociais devem trabalhar juntos para melhorar a comunidade. As outras alternativas não refletem uma interação saudável entre os grupos.

Questão 4: B

Justificativa: A alternativa B é correta, pois conhecer a história dos nomes das ruas ajuda a entender a cultura local. As demais alternativas não reconhecem a importância dessa história.

Questão 5: C

Justificativa: A alternativa C é correta, pois no campo o ritmo de vida é geralmente mais tranquilo. As demais alternativas apresentam informações incorretas sobre a vida no campo.

Questão 6: B

Justificativa: A alternativa B é correta, pois as regras visam garantir um ambiente respeitoso e seguro na escola. As outras alternativas não refletem o verdadeiro papel das regras.

Questão 7: B

Justificativa: A alternativa B é correta, pois visitar monumentos e museus ajuda a valorizar a história da comunidade. As outras alternativas não refletem a importância dessas visitas.

Questão 8: B

Justificativa: A alternativa B é correta, pois os costumes ajudam a preservar a identidade cultural. As demais alternativas não reconhecem a relação entre costumes e história.

Questão 9: B

Justificativa: A alternativa B é correta, pois a preservação do patrimônio cultural envolve valorizar e transmitir tradições. As outras alternativas não refletem ações efetivas de preservação.

Questão 10: B

Justificativa: A alternativa B é correta, pois o respeito e a solidariedade são valores fundamentais a serem aprendidos em casa. As demais alternativas refletem comportamentos negativos.

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TABELA RESUMO DO GABARITO

Questão	Gabarito	Dificuldade	Assunto/Tópico
1	C	Fácil	Lugares de memória
2	C	Fácil	Cultura indígena
3	B	Médio	Grupos sociais
4	B	Médio	Nomes das ruas
5	C	Médio	Vida no campo e na cidade
6	B	Médio	Regras de convivência
7	B	Difícil	Monumentos e museus
8	B	Difícil	Costumes e história
9	B	Difícil	Patrimônio cultural
10	B	Difícil	Valores familiares

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Esse simulado foi elaborado para abordar aspectos importantes da História de forma contextualizada e acessível para estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental.