Simulado – 2ª série – Ciências Humanas e suas Tecnologias – Vestibular

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✨ SIMULADO

2ª série – Ciências Humanas e suas Tecnologias

📋 Vestibular (FUVEST, UNICAMP, UNESP, UERJ e similares)
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SIMULADO – Ciências Humanas e suas Tecnologias – 2ª série

Tipo: Vestibular (FUVEST, UNICAMP, UNESP, UERJ e similares)

Nome do aluno: _________________________

Escola: _________________________

Data: ____/____/____

Turma: _________ Nº: _____

Duração: 1h10min

Instruções gerais:

– Este simulado contém 10 questões objetivas e 3 dissertativas.

– Use caneta azul ou preta para responder.

– É permitido o uso de calculadora.

– Leia atentamente cada questão e suas alternativas antes de responder.

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1: (Médio)

Texto de apoio: A música “Construção” de Chico Buarque retrata a vida de operários em uma grande cidade brasileira.

Enunciado: Analise a forma como a música expõe as injustiças sociais e as condições de trabalho dos operários.

Qual aspecto a letra da música enfatiza como uma crítica à sociedade?

AA importância da formação acadêmica para o sucesso profissional.
BA desumanização dos trabalhadores em face da modernização.
CO lazer como um direito essencial do trabalhador.
DA necessidade de um ambiente familiar para o desenvolvimento.
EA relação entre arte e política de forma harmoniosa.

Questão 2: (Médio)

Enunciado: A literatura pode ser uma poderosa ferramenta para denunciar desigualdades. Em “Capitães da Areia”, Jorge Amado apresenta a vida de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade.

Qual a principal crítica social que a obra aborda?

AA importância da educação formal para todos.
BA marginalização e a falta de oportunidades para os jovens.
CO papel da família na formação do caráter.
DA relação entre riqueza e felicidade.
EA visão positiva da vida nas ruas.

Questão 3: (Médio)

Enunciado: O movimento modernista no Brasil trouxe à tona diversas questões sociais.

Qual característica desse movimento reflete a preocupação com as injustiças sociais?

AO uso de formas tradicionais na literatura.
BA valorização da cultura popular e das vozes marginalizadas.
CA busca por um ideal estético europeu.
DO foco exclusivo nas questões individuais.
EA ausência de crítica social nas obras.

Questão 4: (Médio)

Texto de apoio: O filme “Que Horas Ela Volta?” aborda a relação entre a empregada doméstica e a família que a contrata.

Enunciado: Qual questão social é central na narrativa do filme?

AA luta por direitos trabalhistas e reconhecimento profissional.
BO amor incondicional entre patrões e empregados.
CA busca pela ascensão social através do trabalho.
DA importância da educação formal para todos.
EA valorização da cultura brasileira no exterior.

Questão 5: (Médio)

Enunciado: A arte de rua, especialmente o grafite, é frequentemente utilizada como meio de protesto.

Qual das opções abaixo melhor descreve o papel social do grafite?

ADecorar espaços urbanos sem mensagem crítica.
BRepresentar a cultura popular de forma apolítica.
CExpor e criticar problemas sociais e políticos.
DPromover a individualidade do artista sem se preocupar com a sociedade.
EServir apenas como entretenimento para os jovens.

Questão 6: (Difícil)

Texto de apoio: A obra “Vidas em Luta” de vários artistas contemporâneos retrata a vida de minorias sociais no Brasil.

Enunciado: Como essas produções artísticas podem influenciar a percepção das injustiças sociais?

AElas apenas reproduzem estereótipos existentes na sociedade.
BElas ajudam a ocultar as realidades sociais difíceis.
CElas promovem um diálogo e uma conscientização sobre questões sociais.
DElas são consumidas apenas por um público restrito e elitizado.
EElas não têm impacto na sociedade contemporânea.

Questão 7: (Difícil)

Enunciado: A relação entre arte e política é uma temática recorrente em diversas produções culturais.

De que forma a arte pode servir como uma forma de resistência social?

AA arte deve se restringir a entretenimento e não se envolver em questões sociais.
BA arte pode questionar e desafiar normas sociais estabelecidas.
CA arte é sempre apolítica e não deve ter mensagens críticas.
DA arte é apenas um reflexo da realidade, sem poder de transformação.
EA arte deve seguir padrões estéticos tradicionais e não questioná-los.

Questão 8: (Difícil)

Texto de apoio: O teatro do oprimido, criado por Augusto Boal, propõe uma nova forma de interação entre o público e o ator.

Enunciado: Qual a principal intenção dessa abordagem teatral?

AEntreter o público sem provocar reflexão.
BEstimular a consciência crítica e a transformação social.
CReproduzir apenas as narrativas tradicionais.
DPromover o individualismo entre os atores.
EImpedir a participação do público na narrativa.

Questão 9: (Difícil)

Enunciado: O conceito de “cidadania cultural” é fundamental para entender a relação entre cultura e sociedade.

Qual das alternativas abaixo melhor define esse conceito?

AA cultura deve ser acessível apenas a um grupo privilegiado.
BA cidadania cultural implica no direito de todos os cidadãos de participar e usufruir da cultura.
CA cultura é irrelevante para a construção da identidade social.
DA cidadania cultural deve ser restrita a eventos formais.
EA cultura não está relacionada às questões sociais.

Questão 10: (Difícil)

Enunciado: O conceito de “justiça social” é amplamente discutido em diversas áreas do conhecimento.

Qual das opções a seguir melhor representa a ideia de justiça social no contexto das produções artísticas?

AA arte deve ser elitista e direcionada apenas a classes altas.
BA justiça social se refere apenas à distribuição equitativa de recursos financeiros.
CA arte pode ser um meio de questionar e promover a igualdade de direitos.
DA justiça social é um conceito ultrapassado na sociedade contemporânea.
EA arte não tem relação com questões de justiça social.

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1:

Enunciado: Em sua opinião, como a arte pode influenciar a luta contra as injustiças sociais no Brasil? Apresente um exemplo de uma produção artística que exemplifique sua argumentação.

Resposta:

Questão 2:

Enunciado: Analise a relação entre urbanização e desigualdade social no Brasil, citando pelo menos duas produções artísticas que abordam essa temática.

Resposta:

Questão 3:

Enunciado: Discuta o papel da educação na formação da consciência crítica em relação às injustiças sociais, utilizando referências de obras literárias ou artísticas.

Resposta:

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GABARITO COMENTADO

Questão 1: B

Justificativa: A música critica a desumanização dos trabalhadores, mostrando como eles são tratados apenas como números em um sistema produtivo.

Distratores:

AA formação acadêmica não é o foco da música.
CO lazer não é abordado como um direito.
DA família não é o tema central.
EA relação entre arte e política é complexa, mas não é o foco da música.

Questão 2: B

Justificativa: A obra evidencia a marginalização e a falta de oportunidades, retratando a vida dura dos jovens nas ruas.

Distratores:

AA educação formal é mencionada, mas não é o foco.
CO papel da família é secundário.
DA relação entre riqueza e felicidade não é a crítica central.
EA visão da vida nas ruas é negativa.

Questão 3: B

Justificativa: O modernismo valorizou a cultura popular, trazendo à tona vozes que normalmente eram silenciadas.

Distratores:

AFormas tradicionais não são uma característica do modernismo.
CA busca por um ideal europeu foi superada.
DO foco nas questões individuais não é do modernismo.
EA crítica social é uma parte fundamental do movimento.

Questão 4: A

Justificativa: O filme aborda a luta por direitos trabalhistas e o reconhecimento da empregada como ser humano.

Distratores:

BA relação entre patrões e empregados não é amorosa e idealizada.
CA busca pela ascensão social é complexa e não a única questão.
DA educação formal não é o tema central.
EA valorização da cultura não é o foco do filme.

Questão 5: C

Justificativa: O grafite é uma forma de protesto que expõe e critica problemas sociais.

Distratores:

AO grafite não é apenas decorativo.
BO grafite tem um forte viés político.
DO grafite é uma forma de expressão coletiva.
EO entretenimento não é seu único propósito.

Questão 6: C

Justificativa: As produções artísticas podem abrir diálogos e conscientizar sobre injustiças.

Distratores:

ANão reproduzem estereótipos, mas desafiam.
BNão ocultam realidades, mas as expõem.
DElas têm impacto significativo.
ENão são consumidas apenas por um público elitizado.

Questão 7: B

Justificativa: A arte pode questionar normas sociais e provocar reflexão.

Distratores:

AA arte pode e deve envolver-se em questões sociais.
CA arte não é apolítica por natureza.
DA arte pode ter poder de transformação.
EA arte desafia padrões estéticos tradicionais.

Questão 8: B

Justificativa: A intenção do teatro do oprimido é promover a conscientização e a transformação social.

Distratores:

ANão se restringe ao entretenimento.
CNão reproduz narrativas tradicionais.
DNão promove o individualismo.
EO público é parte ativa da narrativa.

Questão 9: B

Justificativa: A cidadania cultural é o direito de todos participarem da cultura.

Distratores:

AA cultura deve ser acessível.
CA cultura é essencial para a identidade social.
DNão deve ser restrita a eventos formais.
EA cultura está intrinsecamente ligada às questões sociais.

Questão 10: C

Justificativa: A arte pode questionar desigualdades e promover igualdade de direitos.

Distratores:

AA arte não é elitista por definição.
BA justiça social vai além da distribuição de recursos.
DO conceito de justiça social é relevante.
EA arte tem relação direta com a justiça social.

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TABELA RESUMO DO GABARITO

Questão Gabarito Dificuldade Assunto/Tópico
1 B Médio Produções artísticas e injustiças
2 B Médio Literatura e desigualdade
3 B Médio Modernismo e crítica social
4 A Médio Cinema e desigualdade
5 C Médio Grafite e protesto
6 C Difícil Arte contemporânea e consciência
7 B Difícil Arte e resistência social
8 B Difícil Teatro do oprimido
9 B Difícil Cidadania cultural
10 C Difícil Justiça social e arte