Simulado – 2ª série – Ciências Humanas e suas Tecnologias – Geral

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2ª série – Ciências Humanas e suas Tecnologias

📋 Simulado Geral (misto de estilos)
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SIMULADO – Ciências Humanas e suas Tecnologias – 2ª série

Tipo: Simulado Geral (misto de estilos)

Nome do aluno: _________________________

Escola: _________________________

Data: ____/____/____

Turma: _________ Nº: _____

Duração: 1h

Instruções Gerais:

– Utilize caneta azul ou preta.

– Não é permitido o uso de calculadora.

– Leia atentamente cada questão antes de responder.

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1: (Médio)

Texto de apoio: A obra “O Cortiço”, de Aluísio de Azevedo, retrata a vida em um cortiço carioca, abordando temas como a desigualdade social e o preconceito.

Enunciado: Qual a principal crítica social presente na obra “O Cortiço”?

AA valorização da cultura popular.
BA exclusão dos imigrantes no Brasil.
CA luta dos trabalhadores pela igualdade de direitos.
DA degradação das relações humanas em ambientes de pobreza.
EA importância da educação para a ascensão social.

Questão 2: (Médio)

Texto de apoio: A arte de rua, como os grafites, frequentemente aborda questões sociais e políticas.

Enunciado: Considerando essa forma de expressão, qual é a função social dos grafites nas áreas urbanas?

AEmbelezar os espaços públicos.
BServir como propaganda comercial.
CDenunciar injustiças sociais e promover reflexão.
DSubstituir a arte tradicional em galerias.
EGerar renda para os artistas locais.

Questão 3: (Médio)

Texto de apoio: O movimento feminista tem produzido diversas obras artísticas que refletem lutas e conquistas das mulheres.

Enunciado: Qual das alternativas a seguir exemplifica uma produção artística que expõe as injustiças enfrentadas pelas mulheres?

AUma comédia romântica que trata de amor e relacionamentos.
BUma pintura que retrata a vida cotidiana sem críticas sociais.
CUma música que clama por igualdade de gênero.
DUm documentário sobre a história da arte.
EUm romance que não aborda questões sociais.

Questão 4: (Médio)

Texto de apoio: O filme “Que Horas Ela Volta?” discute a relação entre classe social e trabalho doméstico no Brasil.

Enunciado: Que aspecto social é mais evidenciado neste filme?

AA felicidade das famílias de classe média.
BA luta dos empregadores pela valorização do trabalho.
CAs barreiras sociais entre empregadas e patrões.
DA busca pela ascensão profissional dos empregadores.
EA relação harmônica entre diferentes classes sociais.

Questão 5: (Médio)

Texto de apoio: O livro “Capitães da Areia”, de Jorge Amado, narra a vida de meninos de rua em Salvador.

Enunciado: Qual é a mensagem central da obra em relação à sociedade brasileira?

AA vida nas ruas é cheia de aventuras e diversão.
BA pobreza é uma escolha pessoal.
CA sociedade deve ignorar os problemas sociais.
DA desigualdade social afeta diretamente a infância.
ETodos têm oportunidades iguais na vida.

Questão 6: (Médio)

Texto de apoio: A música “Construção” de Chico Buarque retrata a vida de operários em obras e suas lutas diárias.

Enunciado: Qual é o principal recurso utilizado na letra para evidenciar as injustiças sociais?

AO uso de metáforas sobre a natureza.
BA repetição de frases que enfatizam a rotina dos trabalhadores.
CA descrição detalhada de cada operário.
DA crítica ao sistema político atual.
EA valorização do trabalho artístico.

Questão 7: (Médio)

Texto de apoio: A série de televisão “3%”, ambientada em um futuro distópico, aborda a divisão social entre ricos e pobres.

Enunciado: Qual é a crítica central da série em relação à sociedade contemporânea?

AA necessidade de mais tecnologia na vida cotidiana.
BA busca por soluções pacíficas para os conflitos.
CA desigualdade e a luta por oportunidades.
DA importância da educação formal.
EA valorização da cultura de massa.

Questão 8: (Médio)

Texto de apoio: O livro “O Guarani”, de José de Alencar, descreve a relação entre indígenas e colonizadores.

Enunciado: Qual é a principal crítica social que pode ser extraída dessa obra?

AO amor romântico entre diferentes culturas.
BA harmonia entre colonizadores e indígenas.
CA exploração e a violência contra os povos nativos.
DO papel dos indígenas na formação da identidade nacional.
EA importância da colonização para o desenvolvimento do Brasil.

Questão 9: (Médio)

Texto de apoio: O teatro do oprimido, criado por Augusto Boal, é uma forma de expressão artística que busca promover a conscientização social.

Enunciado: Como essa forma de teatro contribui para a reflexão sobre injustiças sociais?

AApresenta histórias de sucesso individual.
BEstimula o público a participar e dialogar sobre problemas sociais.
CFoca apenas na diversão e entretenimento.
DEvita discussões polêmicas para não ofender ninguém.
EDemonstra a superioridade de uma classe sobre a outra.

Questão 10: (Médio)

Texto de apoio: A fotografia documental pode ser uma poderosa ferramenta para expor realidades sociais.

Enunciado: Qual é a principal função da fotografia documental em relação às injustiças sociais?

ACriar imagens estéticas sem compromisso social.
BDocumentar e denunciar realidades invisíveis.
CPromover eventos sociais de entretenimento.
DIncentivar a produção artística comercial.
ERetratar a vida dos artistas e suas obras.

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1:

Enunciado: Elabore um texto argumentativo sobre como a arte pode influenciar a percepção da sociedade em relação às injustiças sociais.

Resposta: _____________________________________________________________

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Questão 2:

Enunciado: Analise a importância do cinema como meio de denúncia das desigualdades sociais. Cite pelo menos dois filmes que exemplificam essa função.

Resposta: _____________________________________________________________

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Questão 3:

Enunciado: Discuta como a literatura pode servir como um reflexo das tensões sociais e das injustiças. Apresente exemplos de obras que abordam esses temas.

Resposta: _____________________________________________________________

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GABARITO COMENTADO

Questão 1: D

Justificativa: A crítica central da obra é a degradação das relações humanas em ambientes de pobreza, onde a desigualdade social se torna evidente.

Distratores:

AA valorização da cultura popular não é o foco.
BA exclusão dos imigrantes é um tema, mas não o principal.
CA luta dos trabalhadores é um tema secundário.
EA educação é importante, mas não é o tema central da obra.

Questão 2: C

Justificativa: Os grafites denunciam injustiças sociais e promovem reflexão sobre a realidade urbana.

Distratores:

AEmbelezar espaços é um efeito, não a função principal.
BPropaganda comercial não é a intenção dos artistas.
DGrafites não substituem a arte em galerias.
EGerar renda não é a função social primária.

Questão 3: C

Justificativa: A música que clama por igualdade de gênero exemplifica a luta das mulheres.

Distratores:

AComédias românticas geralmente não abordam injustiças.
BPinturas sem críticas sociais não servem a esse propósito.
DDocumentários podem não focar em injustiças.
ERomances que não abordam questões sociais não exemplificam a luta.

Questão 4: C

Justificativa: A barreira social entre empregadas e patrões é evidenciada ao longo do filme.

Distratores:

AA felicidade não é o foco do filme.
BA luta dos empregadores não é o tema central.
DA busca pela ascensão é uma visão limitada da obra.
EA relação harmônica não é retratada.

Questão 5: D

Justificativa: A obra evidencia como a desigualdade social afeta a infância.

Distratores:

AA vida nas ruas é retratada com dureza, não como diversão.
BA pobreza não é uma escolha, mas uma condição social.
CIgnorar problemas não é a mensagem da obra.
EA igualdade de oportunidades não é verdadeira na narrativa.

Questão 6: B

Justificativa: A repetição de frases enfatiza a rotina dos trabalhadores e suas lutas.

Distratores:

AMetáforas sobre a natureza não são o foco.
CA descrição detalhada não é o recurso principal.
DA crítica política não é o centro da canção.
EA valorização do trabalho artístico não é o cerne da letra.

Questão 7: C

Justificativa: A desigualdade e a luta por oportunidades são centrais na narrativa da série.

Distratores:

ATecnologia não é o foco do enredo.
BSoluções pacíficas não são o tema central.
DA educação é importante, mas não é o foco da crítica.
EA cultura de massa não é a crítica principal.

Questão 8: C

Justificativa: A exploração e a violência contra os povos nativos são temas centrais da obra.

Distratores:

AO amor romântico não é o foco principal.
BA harmonia entre colonizadores e indígenas é uma visão distorcida.
DA formação da identidade nacional é um tema, mas não o principal.
EA colonização é criticada, não vista como positiva.

Questão 9: B

Justificativa: O teatro do oprimido estimula a participação do público em discussões sobre problemas sociais.

Distratores:

AHistórias de sucesso individual não são o foco.
CO entretenimento não é o propósito principal.
DEvitar discussões polêmicas não é a intenção.
EDemonstrar superioridade não é a proposta.

Questão 10: B

Justificativa: A fotografia documental tem a função de documentar e denunciar realidades invisíveis da sociedade.

Distratores:

ACriar imagens estéticas não é o foco.
CPromover eventos sociais não é a função.
DRetratar a vida dos artistas não é o objetivo.
EA arte não deve ser apenas comercial.

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TABELA RESUMO DO GABARITO

Questão Gabarito Dificuldade Assunto/Tópico
1 D Médio Injustiças sociais em literatura
2 C Médio Arte de rua e sua função social
3 C Médio Produções artísticas e feminismo
4 C Médio Cinema e desigualdade social
5 D Médio Literatura e infância em situação de risco
6 B Médio Música e representação do trabalho
7 C Médio Televisão e crítica social
8 C Médio Literatura e colonização
9 B Médio Teatro do oprimido e reflexão social
10 B Médio Fotografia e injustiças sociais

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Este simulado foi elaborado considerando os conteúdos e a abordagem pedagógica necessária para a 2ª série do Ensino Médio, focando em injustiças sociais e suas representações artísticas.