1. Apresentação da Sequência

Tema central: Verbos no Indicativo.
Justificativa: O estudo dos verbos no indicativo é fundamental para a construção de frases coesas e coerentes. Ao trabalhar com o texto “A Descoberta no Quintal”, os alunos poderão identificar e usar diferentes tempos verbais, desenvolvendo habilidades de escrita e interpretação.
Objetivos gerais: Compreender e aplicar as regras de uso dos verbos no indicativo em diferentes contextos de comunicação.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais: Desenvolver a capacidade de utilizar os tempos verbais do indicativo em produções textuais e na fala.
Objetivos específicos:
- Identificar os diferentes tempos do indicativo no texto.
- Produzir frases utilizando os verbos em diferentes tempos no indicativo.
- Refletir sobre a concordância verbal e nominal em frases.

3. Habilidades da BNCC

EF07LP06: Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal, utilizando corretamente os tempos do indicativo para garantir coesão e coerência em situações comunicativas e na produção de textos.

4. Recursos e Materiais

Texto impresso “A Descoberta no Quintal”.
Caderno.
Lápis de cor.
Lousa.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução aos Verbos no Indicativo

– Objetivos específicos da aula:
– Compreender o conceito de verbos no indicativo e sua importância na construção textual.
– Duração: 50 minutos
– Introdução/Acolhimento (10 min):
– Apresentação do tema da aula e breve conversa sobre verbos que os alunos conhecem.
– Desenvolvimento (30 min):
– Leitura do texto “A Descoberta no Quintal” em conjunto.
– Discussão sobre os verbos presentes no texto e identificação dos tempos verbais (presente, passado e futuro).
– Atividades práticas progressivas:
– Os alunos devem sublinhar os verbos no texto e categorizá-los em presente, passado e futuro.
– Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (os alunos já devem ter lido o texto em casa).
– Fechamento/Síntese (5 min):
– Revisão dos verbos identificados e sua classificação.
– Tarefa para casa (5 min):
– Criar uma frase utilizando um verbo no passado.

Aula 2: Praticando os Tempos Verbais

– Objetivos específicos da aula:
– Produzir frases com verbos em diferentes tempos do indicativo.
– Duração: 50 minutos
– Introdução/Acolhimento (10 min):
– Revisão das frases criadas para casa, compartilhamento e correção.
– Desenvolvimento (30 min):
– Explicação sobre a formação dos tempos verbais no indicativo (presente, pretérito perfeito e futuro do presente).
– Exercício em duplas: criar frases utilizando um verbo em cada um dos tempos verbais.
– Atividades práticas progressivas:
– Apresentação das frases criadas para a turma.
– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
– Fechamento/Síntese (5 min):
– Discussão sobre a importância de usar os tempos verbais corretamente.
– Tarefa para casa (5 min):
– Escrever um pequeno parágrafo sobre um dia especial, utilizando verbos em diferentes tempos do indicativo.

Aula 3: Concordância Verbal e Nominal

– Objetivos específicos da aula:
– Compreender e aplicar as regras de concordância verbal e nominal.
– Duração: 50 minutos
– Introdução/Acolhimento (10 min):
– Discussão sobre o parágrafo escrito como tarefa, focando na concordância dos verbos.
– Desenvolvimento (30 min):
– Explicação sobre as regras de concordância verbal e nominal.
– Atividade em grupos: corrigir frases com erros de concordância.
– Atividades práticas progressivas:
– Apresentação das correções feitas em grupo.
– Metodologia ativa utilizada: Gamificação (jogo de correção).
– Fechamento/Síntese (5 min):
– Revisão das principais regras de concordância.
– Tarefa para casa (5 min):
– Criar cinco frases que respeitem as regras de concordância verbal e nominal.

Aula 4: Produção Textual Final

– Objetivos específicos da aula:
– Produzir um texto narrativo utilizando corretamente os verbos no indicativo.
– Duração: 50 minutos
– Introdução/Acolhimento (10 min):
– Breve revisão dos conceitos aprendidos nas aulas anteriores.
– Desenvolvimento (30 min):
– Orientação sobre como escrever uma narrativa (estrutura: introdução, desenvolvimento e conclusão).
– Produção individual de um texto narrativo sobre uma nova descoberta no quintal, utilizando os tempos do indicativo.
– Atividades práticas progressivas:
– Compartilhamento em duplas dos textos produzidos para feedback.
– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Colaborativa.
– Fechamento/Síntese (5 min):
– Discussão sobre o que foi aprendido e como os verbos no indicativo ajudam na clareza do texto.
– Tarefa para casa (5 min):
– Revisar o texto escrito e preparar uma versão final para entrega.

6. Avaliação

– Critérios de avaliação:
– Clareza na utilização dos tempos verbais.
– Correção gramatical e de concordância.
– Criatividade e coesão na produção textual.
– Instrumentos avaliativos:
– Observação durante as atividades em grupo.
– Análise dos textos produzidos.
– Avaliação formativa durante o processo:
– Feedback constante nas atividades práticas.
– Avaliação final/somativa:
– Avaliação do texto narrativo final.

7. Adaptações e Diferenciação

– Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
– Alunos com mais dificuldade podem receber frases para corrigir, enquanto alunos mais avançados podem criar suas próprias frases.
– Adaptações para inclusão:
– Uso de recursos visuais e audiovisuais para auxiliar a compreensão dos alunos com dificuldades de aprendizagem.

8. Extensões e Aprofundamento

– Sugestões para expandir o tema:
– Estudar outros modos verbais (subjuntivo e imperativo) em comparação com o indicativo.
– Projetos complementares:
– Criar um mural na sala de aula com frases ilustrativas que exemplifiquem os tempos verbais estudados.

Essa sequência didática aborda de maneira progressiva o tema dos verbos no indicativo, garantindo que os alunos desenvolvam habilidades essenciais conforme as diretrizes da BNCC.