SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: RECOMPOSIÇÃO FRAÇÃO

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📚 Série: 6º ano📖 Disciplina: Matemática📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 15/04/2026

1. Apresentação da Sequência

A sequência didática proposta tem como tema central a “Recomposição de Frações”, abordando conceitos fundamentais relacionados a frações, suas representações, operações e aplicações práticas. A justificativa pedagógica para essa escolha reside na necessidade de desenvolver habilidades matemáticas que permitam aos alunos compreender e manipular frações em diversas situações do cotidiano, tornando a matemática mais significativa e relevante. O ensino é estruturado em 10 aulas, cada uma com atividades práticas e metodologias ativas, visando um aprendizado colaborativo e dinâmico.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver a compreensão e a habilidade de trabalhar com frações, incluindo suas operações e equivalências.
Promover a aplicação de frações em contextos do cotidiano, estimulando o raciocínio lógico e a resolução de problemas.

Objetivos Específicos por Aula

Aula 1: Introduzir o conceito de frações e suas partes.
Aula 2: Identificar e representar frações equivalentes.
Aula 3: Comparar e ordenar frações.
Aula 4: Compreender a relação entre frações e números decimais.
Aula 5: Realizar operações de adição com frações.
Aula 6: Realizar operações de subtração com frações.
Aula 7: Resolver problemas práticos envolvendo frações.
Aula 8: Revisar e aprofundar conceitos de frações equivalentes.
Aula 9: Aplicar frações em situações do cotidiano.
Aula 10: Avaliação final e reflexões sobre o aprendizado.

3. Habilidades BNCC

(EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações.
(EF06MA08) Reconhecer números racionais em formas fracionárias e decimais.
(EF06MA09) Resolver problemas envolvendo frações de uma quantidade.
(EF06MA10) Resolver problemas com adição e subtração de frações.

4. Recursos e Materiais

Quadro branco e marcadores
Materiais manipuláveis (cartões de frações, régua)
Calculadoras
Fichas de atividades impressas
Jogos de tabuleiro sobre frações
Projetor multimídia
Acesso a aplicativos educativos (se possível)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desvendando as Frações

Objetivos específicos: Introduzir o conceito de frações e suas partes (numerador e denominador).
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar com uma breve conversa sobre o que os alunos já sabem sobre frações. Perguntar: “O que é uma fração?” e “Onde encontramos frações no dia a dia?”
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar o conceito de fração, utilizando uma pizza como exemplo. Mostrar como a pizza pode ser dividida em partes.
2. Explicar o numerador e o denominador. Exemplificar com a fração ( frac{3}{4} ).
3. Atividade prática: Distribuir cartões com frações e pedir que os alunos representem graficamente (em papel).

Fechamento/Síntese (5 min): Recapitular a definição de fração e suas partes.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que os alunos tragam exemplos de frações que encontram em casa.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).

Aula 2: Frações Equivalentes

Objetivos específicos: Identificar e representar frações equivalentes.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a aula anterior, perguntando sobre os exemplos trazidos.
Desenvolvimento (30 min):

1. Definir frações equivalentes. Exemplificar com ( frac{1}{2} = frac{2}{4} ).
2. Atividade em grupos: Utilizar materiais manipuláveis para encontrar frações equivalentes. Cada grupo deve apresentar suas descobertas.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir a importância das frações equivalentes.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar um cartaz com exemplos de frações equivalentes.
Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

Aula 3: Comparando e Ordenando Frações

Objetivos específicos: Comparar e ordenar frações.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar aos alunos se eles conseguem ordenar as frações que trouxeram.
Desenvolvimento (30 min):

1. Ensinar como comparar frações (mesmo denominador e diferentes denominadores).
2. Atividade: Jogo de cartas onde os alunos devem ordenar frações.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a técnica de comparação.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Resolver exercícios de comparação de frações.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação.

Aula 4: Frações e Números Decimais

Objetivos específicos: Compreender a relação entre frações e números decimais.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir o que são números decimais e onde os alunos os veem.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar como converter frações em decimais (ex: ( frac{1}{4} = 0,25 )).
2. Atividade prática: Converter frações em decimais usando calculadoras.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a conversão de frações para decimais.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar uma tabela com frações e seus equivalentes decimais.
Metodologia ativa utilizada: Sala Invertida.

Aula 5: Adição de Frações

Objetivos específicos: Realizar operações de adição com frações.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar o que foi aprendido sobre frações.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar como somar frações (mesmo e diferentes denominadores).
2. Atividade: Resolver problemas em duplas.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir as técnicas de adição.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar um problema de adição de frações para a próxima aula.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Aula 6: Subtração de Frações

Objetivos específicos: Realizar operações de subtração com frações.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a adição de frações.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar como subtrair frações (mesmo e diferentes denominadores).
2. Atividade em grupos: Resolver exercícios de subtração.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a técnica de subtração.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar um problema de subtração de frações para a próxima aula.
Metodologia ativa utilizada: Trabalho em grupo colaborativo.

Aula 7: Resolvendo Problemas Práticos

Objetivos específicos: Resolver problemas práticos envolvendo frações.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir problemas do cotidiano que envolvem frações.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar problemas práticos e discutir as estratégias de resolução.
2. Atividade: Cada aluno deve criar um problema envolvendo frações e compartilhar com a turma.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir as soluções apresentadas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Resolver problemas em casa.
Metodologia ativa utilizada: Debates.

Aula 8: Revisão de Frações Equivalentes

Objetivos específicos: Revisar e aprofundar conceitos de frações equivalentes.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar o que os alunos lembram sobre frações equivalentes.
Desenvolvimento (30 min):

1. Revisar frações equivalentes e suas propriedades.
2. Atividade: Jogo de bingo com frações equivalentes.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar conceitos.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Estudar para a avaliação.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação.

Aula 9: Frações no Cotidiano

Objetivos específicos: Aplicar frações em situações do cotidiano.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir onde as frações aparecem no cotidiano.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar situações do dia a dia que envolvem frações (culinária, compras).
2. Atividade: Criar uma receita que utiliza frações.

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as receitas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Revisar todos os conceitos.
Metodologia ativa utilizada: Projetos.

Aula 10: Avaliação Final e Reflexões

Objetivos específicos: Avaliar o aprendizado sobre frações.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Explicar a importância da avaliação.
Desenvolvimento (30 min):

1. Aplicar uma avaliação com questões práticas sobre frações.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir o que aprenderam e como se sentiram.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre o aprendizado.
Metodologia ativa utilizada: Avaliação formativa.

6. Avaliação

Critérios

Participação nas atividades.
Desempenho nas atividades práticas.
Resultados na avaliação final.

Instrumentos

Observação durante as atividades.
Fichas de atividades.
Provas escritas.

Avaliação Formativa

Feedback contínuo durante as aulas.

Avaliação Somativa

Avaliação final com questões sobre frações.

7. Adaptações e Diferenciação

Para alunos com dificuldades: Oferecer materiais manipuláveis e exercícios simplificados.
Para alunos avançados: Propor desafios adicionais como problemas mais complexos ou projetos de pesquisa.

8. Extensões e Aprofundamento

Propor um projeto de pesquisa sobre a aplicação de frações em diferentes áreas (culinária, economia, etc.).
Utilizar tecnologia para criar um jogo interativo sobre frações.