1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Quilombos e resistência negra”. A proposta pedagógica é promover a compreensão histórica dos quilombos como espaços de resistência e luta pela liberdade, abordando a importância da cultura negra na formação da sociedade brasileira. O objetivo é despertar o interesse dos alunos pelo tema, conectando suas vivências e a história do Brasil, além de desenvolver o pensamento crítico sobre questões sociais e raciais.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender a importância dos quilombos na resistência negra no Brasil.
• Analisar a cultura e as práticas sociais dos quilombolas.

Objetivos Específicos

#### Aula 1

• Identificar a origem e a história dos quilombos no Brasil.

#### Aula 2

• Reconhecer a cultura e a organização social dos quilombos.

#### Aula 3

• Refletir sobre a importância da resistência negra e os impactos contemporâneos dos quilombos.

3. Habilidades BNCC

• (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos continuidades e rupturas.
• (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
• (EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores
• Projetor multimídia
• Documentários sobre quilombos
• Textos e imagens sobre a história dos quilombos
• Cartolinas e canetas coloridas
• Acesso à internet (para pesquisa)
• Jogos de tabuleiro sobre história (para gamificação)
• Materiais para construção de linha do tempo (papel, tesoura, cola)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “A Origem dos Quilombos”

• Objetivos específicos: Identificar a origem e a história dos quilombos no Brasil.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 minutos):
  • Iniciar a aula com uma pergunta provocativa: “O que vocês sabem sobre quilombos?”.
  • Registrar as respostas no quadro.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Atividade 1 (15 minutos): Assistir a um breve documentário (10 minutos) sobre a história dos quilombos e discutir em grupo (5 minutos).
  • Atividade 2 (15 minutos): Apresentar um texto curto sobre a origem dos quilombos e pedir que os alunos, em duplas, elaborem uma linha do tempo com os principais eventos históricos relacionados aos quilombos (10 minutos).

• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Pedir que algumas duplas compartilhem suas linhas do tempo e discutir as semelhanças e diferenças.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Ler um texto sobre a cultura dos quilombos e trazer exemplos de práticas culturais que conhecem.
• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Sala invertida (documentário assistido em casa).

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Aula 2: “Cultura e Organização Social dos Quilombos”

• Objetivos específicos: Reconhecer a cultura e a organização social dos quilombos.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 minutos):
  • Revisar a aula anterior, questionando os alunos sobre o que aprenderam sobre a cultura dos quilombos.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Atividade 1 (10 minutos): Dividir a turma em grupos e distribuir diferentes práticas culturais dos quilombos (música, dança, culinária, religião). Cada grupo deve pesquisar e preparar uma breve apresentação (5 minutos).
  • Atividade 2 (15 minutos): Cada grupo apresenta sua prática cultural e, em seguida, os alunos devem criar um painel colaborativo ilustrando as diferentes culturas dos quilombos (10 minutos).

• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Discutir como as práticas culturais contribuíram para a identidade quilombola e sua resistência.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar sobre a influência dos quilombos na sociedade contemporânea.
• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Rotação por estações (grupos pesquisando diferentes práticas culturais).

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Aula 3: “A Resistência Negra e Seus Impactos”

• Objetivos específicos: Refletir sobre a importância da resistência negra e os impactos contemporâneos dos quilombos.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 minutos):
  • Questionar os alunos sobre o que encontraram na pesquisa sobre a influência dos quilombos hoje.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Atividade 1 (15 minutos): Promover um debate sobre a resistência negra e os impactos dos quilombos na sociedade atual. Dividir a turma em dois grupos: um defendendo a importância dos quilombos e outro apresentando desafios contemporâneos (10 minutos para debate e 5 minutos para reflexão).
  • Atividade 2 (10 minutos): Criar um jogo de tabuleiro colaborativo onde os alunos devem incluir eventos históricos e atuais relacionados aos quilombos e resistência negra.

• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Refletir sobre a importância de reconhecer a resistência negra na atualidade e como isso afeta a sociedade brasileira.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Escrever uma redação sobre a importância da resistência negra nos dias atuais.
• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Debate.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas atividades, qualidade das apresentações, contribuição nos debates e na elaboração do painel colaborativo.
• Instrumentos: Observação direta, autoavaliação dos alunos, e redação final.
• Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as atividades.
• Avaliação somativa: Análise da redação sobre a resistência negra.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos com dificuldades de leitura: fornecer textos adaptados ou audiobooks.
• Para alunos mais avançados: incentivar a pesquisa de casos contemporâneos de quilombos e suas contribuições para a sociedade.

8. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto de pesquisa sobre um quilombo específico e suas contribuições para a cultura brasileira.
• Organizar uma visita a um quilombo ou a uma exposição sobre a cultura afro-brasileira.

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Essa sequência didática foi elaborada para oferecer um aprendizado significativo e engajador sobre os quilombos e a resistência negra, utilizando metodologias ativas e promovendo a reflexão crítica dos alunos sobre a história e suas implicações na contemporaneidade.