SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Notícia, Reportagem e Entrevista. Como esses gêneros me comunicam com o mundo

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📚 Série: 6º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa📚 Aulas: 8⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 06/04/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema central: Notícia, Reportagem e Entrevista. Como esses gêneros me comunicam com o mundo.

Justificativa pedagógica: A compreensão dos gêneros jornalísticos é fundamental para que os alunos desenvolvam uma visão crítica e reflexiva sobre as informações que consomem e produzem. A sequência didática visa não apenas o entendimento das características desses gêneros, mas também a prática de produção textual, estimulando a pesquisa, o debate e a colaboração entre os alunos.

Objetivos gerais:

Compreender a função dos gêneros jornalísticos (notícia, reportagem e entrevista).
Desenvolver habilidades de leitura crítica e produção textual.
Fomentar o trabalho colaborativo e a expressão oral.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos específicos por aula:

Aula 1: Compreender o conceito de notícia e suas características.
Aula 2: Diferenciar notícia de reportagem.
Aula 3: Analisar a estrutura da reportagem.
Aula 4: Compreender a função da entrevista nos gêneros jornalísticos.
Aula 5: Planejar e realizar uma entrevista.
Aula 6: Produzir uma notícia a partir da entrevista realizada.
Aula 7: Revisar e editar a produção textual.
Aula 8: Apresentar as produções para a turma e realizar uma reflexão crítica.

3. Habilidades BNCC

(EF06LP01)
(EF06LP02)
(EF67LP01)
(EF67LP09)
(EF67LP10)
(EF67LP14)
(EF67LP25)
(EF67LP27)

4. Recursos e Materiais

Impressão de textos jornalísticos (notícias, reportagens, entrevistas).
Quadro branco e marcadores.
Materiais para anotações (cadernos, canetas).
Gravador ou aplicativo de gravação para entrevistas.
Computadores ou tablets (opcional para pesquisa).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desvendando a Notícia

Objetivos específicos: Compreender o conceito de notícia e suas características.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar o tema da aula e perguntar aos alunos o que consideram como notícia. Coletar algumas respostas no quadro.
Desenvolvimento (30 min):

1. Leitura de uma notícia impressa (5 min).
2. Discussão sobre as características da notícia (título, lide, corpo) (10 min).
3. Identificação dos elementos da notícia em grupo (15 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Resumir as características da notícia e sua importância.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar uma notícia de interesse pessoal.
Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa.

Aula 2: Notícia vs. Reportagem

Objetivos específicos: Diferenciar notícia de reportagem.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar o que foi aprendido na aula anterior e apresentar o novo tema.
Desenvolvimento (30 min):

1. Leitura de uma reportagem (5 min).
2. Comparação com a notícia lida anteriormente (10 min).
3. Discussão em grupos sobre as diferenças (15 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar as diferenças entre os dois gêneros.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Escolher um tema para desenvolver uma reportagem.
Metodologia ativa utilizada: ABP (Aprendizagem Baseada em Problemas).

Aula 3: Estrutura da Reportagem

Objetivos específicos: Analisar a estrutura da reportagem.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Recapitular as diferenças entre notícia e reportagem.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar a estrutura da reportagem (introdução, desenvolvimento, conclusão) (10 min).
2. Análise em grupos de uma reportagem impressa (20 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir a importância da estrutura na compreensão do texto.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Levantar perguntas para a entrevista que será feita.
Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

Aula 4: A Entrevista Jornalística

Objetivos específicos: Compreender a função da entrevista nos gêneros jornalísticos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Perguntar aos alunos sobre experiências com entrevistas.
Desenvolvimento (30 min):

1. Exposição sobre a função da entrevista (5 min).
2. Análise de uma entrevista impressa (15 min).
3. Discussão em grupos sobre o que torna uma entrevista eficaz (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância da entrevista no jornalismo.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar um roteiro de perguntas para a entrevista.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação (jogo de perguntas e respostas).

Aula 5: Planejando a Entrevista

Objetivos específicos: Planejar e realizar uma entrevista.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Rever a importância da entrevista e discutir os roteiros preparados.
Desenvolvimento (30 min):

1. Dividir a turma em grupos (5 min).
2. Realizar as entrevistas entre os grupos (20 min).
3. Coletar feedback sobre a experiência (5 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir os desafios e aprendizagens da atividade.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Transcrever as entrevistas realizadas.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem colaborativa.

Aula 6: Produzindo a Notícia

Objetivos específicos: Produzir uma notícia a partir da entrevista realizada.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar a tarefa: transformar a entrevista em uma notícia.
Desenvolvimento (30 min):

1. Revisão das características da notícia (5 min).
2. Produção da notícia em grupo (20 min).
3. Compartilhamento das notícias entre os grupos (5 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância da estrutura da notícia.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Revisar a notícia produzida para a edição.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida.

Aula 7: Revisão e Edição

Objetivos específicos: Revisar e editar a produção textual.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir a importância da revisão textual.
Desenvolvimento (30 min):

1. Revisão em duplas das notícias produzidas (20 min).
2. Discussão sobre as melhorias sugeridas (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância da edição na produção textual.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Finalizar a versão editada da notícia.
Metodologia ativa utilizada: Feedback entre pares.

Aula 8: Apresentação e Reflexão

Objetivos específicos: Apresentar as produções para a turma e realizar uma reflexão crítica.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Explicar a dinâmica da apresentação.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação das notícias por cada grupo (20 min).
2. Reflexão em grupo sobre o que aprenderam com o processo (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Resumir os principais aprendizados da sequência.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Não há, pois é a aula final.
Metodologia ativa utilizada: Apresentação oral.

6. Avaliação

Critérios:

Participação nas atividades em grupo.
Qualidade da produção textual (notícia).
Capacidade de revisão e edição dos textos.
Apresentação oral.

Instrumentos:

Avaliação diagnóstica: questionário sobre notícias na Aula 1.
Avaliação formativa: observações durante as atividades.
Avaliação somativa: apresentação final e qualidade do texto produzido.

7. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

Criar um blog da turma para publicar as notícias.
Produzir um vídeo reportagem sobre um tema relevante da escola.
Organizar uma feira de notícias, onde os alunos podem apresentar suas produções para a comunidade escolar.

Esta sequência didática visa proporcionar um aprendizado significativo e colaborativo, abordando a importância dos gêneros jornalísticos de maneira prática e reflexiva.