1. Apresentação da Sequência

Tema Central: Meio ambiente e recursos naturais
Justificativa Pedagógica: A compreensão do meio ambiente e dos recursos naturais é essencial para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis. Esta sequência didática visa promover a reflexão crítica sobre a importância da preservação ambiental, utilizando metodologias ativas que conectam o conteúdo científico ao cotidiano dos alunos da EJA.
Objetivos Gerais:

• Reconhecer a importância do meio ambiente para a vida.
• Desenvolver habilidades de observação e análise crítica sobre questões ambientais.

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2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos por Aula:

Aula 1: Introdução ao Meio Ambiente

• Compreender o conceito de meio ambiente e sua relevância.

Aula 2: Recursos Naturais

• Identificar tipos de recursos naturais e suas aplicações.

Aula 3: Impactos Ambientais

• Analisar os impactos das atividades humanas no meio ambiente.

Aula 4: Ação e Preservação

• Propor ações de preservação e conservação do meio ambiente.

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3. Habilidades BNCC

• (EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais.
• (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas.
• (EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.
• (EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra.

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4. Recursos e Materiais

• Acesso à internet
• Data show
• Notebooks ou dispositivos móveis
• Imagens e vídeos sobre meio ambiente
• Materiais para experimentos (água, sal, óleo, areia, recipientes)
• Quadro branco e marcadores

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5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: O Que É Meio Ambiente?

• Objetivos específicos: Compreender o conceito de meio ambiente e sua importância para a vida.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Roda de conversa sobre a percepção dos alunos sobre meio ambiente.
  • Perguntas norteadoras: “O que vem à sua mente quando falamos de meio ambiente?” e “Qual a sua relação com a natureza?”.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Exposição dialogada (15 min): Apresentar o conceito de meio ambiente, incluindo fatores bióticos e abióticos. Utilizar imagens e vídeos para ilustrar.
  • Atividade em grupos (15 min): Dividir a turma em grupos e pedir que cada um faça uma lista de elementos que consideram parte do meio ambiente (ex: água, ar, plantas, etc.).
  • Materiais: Papel e caneta.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Reunir as listas e discutir a diversidade dos elementos apresentados.
  • Tarefa: Pesquisar e trazer para a próxima aula um exemplo de recurso natural que utilizam no cotidiano.

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Aula 2: Recursos Naturais

• Objetivos específicos: Identificar tipos de recursos naturais e suas aplicações.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Revisar a tarefa da aula anterior e discutir as respostas dos alunos.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Exposição (10 min): Apresentar os tipos de recursos naturais (renováveis e não renováveis) com exemplos práticos.
  • Atividade prática (20 min): Realizar uma experiência simples com misturas (água e óleo) para discutir separação de misturas e a importância de recursos naturais.
  • Materiais: Água, óleo, copos transparentes.

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Discutir os resultados da atividade prática e relacionar com a importância dos recursos naturais no dia a dia.
  • Tarefa: Refletir sobre o impacto do consumo de recursos naturais.

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Aula 3: Impactos Ambientais

• Objetivos específicos: Analisar os impactos das atividades humanas no meio ambiente.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Breve revisão das aulas anteriores e introdução ao tema de impactos ambientais.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Exposição (15 min): Apresentar vídeos curtos sobre poluição e degradação ambiental, promovendo discussão.
  • Debate (15 min): Dividir a turma em grupos para discutir os impactos que observaram em suas comunidades e possíveis soluções.

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Compartilhar as ideias discutidas nos grupos.
  • Tarefa: Cada aluno deve escolher um impacto ambiental e pesquisar uma solução para apresentar na próxima aula.

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Aula 4: Ação e Preservação

• Objetivos específicos: Propor ações de preservação e conservação do meio ambiente.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Revisar as pesquisas feitas pelos alunos sobre impactos ambientais e soluções.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Apresentação dos alunos (20 min): Cada aluno apresenta sua pesquisa sobre um impacto e a solução proposta.
  • Atividade em grupo (10 min): Planejar uma ação de preservação que a turma poderia realizar (ex: limpeza de um parque local).

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Discutir a viabilidade das ações propostas e como cada um pode contribuir.
  • Tarefa: Escrever um compromisso pessoal de como irão contribuir para a preservação do meio ambiente.

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6. Avaliação

Critérios:

• Participação nas atividades.
• Qualidade das apresentações.
• Reflexão crítica nas discussões.

Instrumentos:

• Avaliação diagnóstica na Aula 1 (questionário sobre conhecimentos prévios).
• Avaliação formativa durante as aulas (observação e feedback nas atividades em grupo).
• Avaliação somativa na Aula 4 (apresentação final e compromisso pessoal).

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7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto de pesquisa sobre um tema específico relacionado ao meio ambiente.
• Organizar uma visita a uma reserva ecológica ou projeto de preservação local.
• Criar um blog ou canal de comunicação digital para compartilhar aprendizados e ações de preservação.

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Essa sequência didática visa não apenas transmitir conhecimento, mas também promover o engajamento dos alunos na construção de um futuro mais sustentável.