1. Apresentação da Sequência

Tema central: Festas Populares: São João e São Pedro. A sequência didática busca explorar as manifestações culturais e religiosas das festas juninas, promovendo a compreensão das expressões de espiritualidade e ritos presentes nessas celebrações.

Justificativa pedagógica: As festas juninas, como São João e São Pedro, são ricas em simbolismos, rituais e expressões culturais. Através delas, os alunos poderão identificar e respeitar as diversas tradições religiosas e culturais presentes em sua comunidade, promovendo a empatia e o respeito à diversidade.

Objetivos gerais:

• Compreender a importância das festas populares na cultura brasileira.
• Identificar as expressões de espiritualidade e ritos associados às festas de São João e São Pedro.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos específicos:

Aula 1:

• Identificar as principais características das festas de São João e São Pedro.
• Reconhecer algumas expressões de espiritualidade presentes nas festas populares.

Aula 2:

• Produzir um texto informativo sobre as festas juninas.
• Criar um caça-palavras com os principais elementos das festas.

3. Habilidades BNCC

• (EF04ER04) Identificar formas de expressão da espiritualidade como orações, cultos, gestos, cantos, dança e meditação em diferentes tradições religiosas.
• (EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
• (EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas.

4. Recursos e Materiais

• Folha sulfite
• Canetas coloridas
• Lápis e borracha
• Projetor (se disponível, para apresentação)
• Exemplos de músicas e danças juninas (áudio, se disponível)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando as Festas Juninas

• Objetivos específicos: Identificar as principais características das festas de São João e São Pedro; reconhecer algumas expressões de espiritualidade presentes nas festas populares.
• Duração: 1 hora

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma roda de conversa. Perguntar aos alunos se eles já participaram de festas juninas e quais são suas lembranças.
• Apresentar imagens de festas de São João e São Pedro, discutindo brevemente os elementos visuais (bandeirinhas, fogueiras, danças).

#### Desenvolvimento (40 minutos)

1. Apresentação das Festas (15 minutos)

• Explicar a origem e a importância das festas de São João e São Pedro.
• Discutir os ritos, como a fogueira, as danças (quadrilha), comidas típicas (pamonha, canjica).
• Utilizar um projetor (se disponível) para mostrar vídeos curtos das festividades.

1. Atividade em Duplas (25 minutos)

• Dividir a turma em duplas e entregar folhas sulfites.
• Cada dupla deve criar um cartaz com as principais características das festas, incluindo ritos, danças e comidas típicas.
• Os alunos podem usar canetas coloridas para ilustrar o cartaz.
• Após 15 minutos, solicitar que cada dupla apresente seu cartaz para a turma.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Reunir a turma e discutir o que aprenderam sobre as festas.
• Realizar uma breve reflexão sobre a importância das festas para a cultura e espiritualidade das comunidades.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Pedir que os alunos pensem em um texto informativo sobre as festas juninas, que será utilizado na próxima aula.

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Aula 2: Produzindo Conhecimento sobre Festas Juninas

• Objetivos específicos: Produzir um texto informativo sobre as festas juninas; criar um caça-palavras com os principais elementos das festas.
• Duração: 1 hora

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Receber os alunos e discutir as ideias que eles pensaram para o texto informativo. Pedir que compartilhem algumas informações que consideram importantes.

#### Desenvolvimento (40 minutos)

1. Produção do Texto (20 minutos)

• Orientar os alunos a escreverem um texto informativo sobre as festas de São João e São Pedro em suas folhas sulfite.
• Sugerir que incluam: data, tradições, comidas típicas e danças.
• Circular pela sala para ajudar os alunos que tiverem dificuldades com a escrita.

1. Caça-palavras (20 minutos)

• Após a produção do texto, orientar os alunos a criar um caça-palavras com os principais elementos e palavras relacionadas às festas (ex.: “fogueira”, “quadrilha”, “pamonha”).
• Os alunos podem trabalhar em duplas para completar a atividade.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Pedir que alguns alunos leiam seus textos informativos para a turma.
• Reunir as folhas de caça-palavras e discutir as palavras escolhidas e seu significado nas festas.

6. Avaliação

• Avaliação diagnóstica (Aula 1): Observar a participação dos alunos na roda de conversa e na atividade em duplas, avaliando o entendimento sobre as festas.
• Avaliação formativa: Durante as atividades, o professor poderá fazer perguntas para verificar a compreensão dos alunos e dar feedback.
• Avaliação somativa (Aula 2): Avaliar os textos informativos e os caça-palavras produzidos, levando em consideração a clareza das informações e a criatividade nas atividades.

Critérios:

• Clareza e organização do texto (0-5 pontos).
• Criatividade e complexidade do caça-palavras (0-5 pontos).
• Participação e colaboração durante as atividades (0-5 pontos).

7. Extensões e Aprofundamento

• Sugerir que os alunos tragam receitas de comidas típicas de festas juninas para compartilhar com a turma.
• Propor uma apresentação cultural, onde os alunos podem dançar quadrilha ou trazer músicas juninas para tocar e cantar em grupo.
• Criar um mural na escola sobre as festas juninas, incluindo fotos, textos e ilustrações feitas pelos alunos.