1. Apresentação da Sequência

Nesta sequência didática, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental aprenderão sobre as festas populares de São João e São Pedro, explorando suas manifestações culturais e religiosas. A justificativa pedagógica se baseia na importância de reconhecer as expressões da espiritualidade e os ritos presentes nas festividades, promovendo o respeito e a valorização da diversidade cultural e religiosa.

Objetivos gerais:

• Compreender a importância das festas populares e suas expressões culturais.
• Identificar as formas de expressão da espiritualidade nas festas de São João e São Pedro.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos específicos:

• Aula 1: Identificar as características das festas de São João e São Pedro, incluindo datas, comidas e danças.
• Aula 2: Produzir um texto informativo sobre as festas e criar um caça-palavras com os principais elementos.

3. Habilidades BNCC

• (EF04ER04) Identificar formas de expressão da espiritualidade como orações, cultos, gestos, cantos, dança e meditação em diferentes tradições religiosas.
• (EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
• (EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas.

4. Recursos e Materiais

• Folhas sulfite
• Canetas coloridas
• Quadro branco e marcadores
• Projetor (se disponível, para apresentação de imagens)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Festas de São João e São Pedro: Cultura e Tradição

• Objetivos específicos desta aula:
  • Identificar as características das festas de São João e São Pedro.
  • Reconhecer as expressões culturais através de comidas, danças e tradições.

• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que os alunos já conhecem das festas de São João e São Pedro. Perguntar: “Quem já participou de uma festa junina? O que mais gosta nessas festas?”
  • Anotar as contribuições no quadro.

• Desenvolvimento (40 minutos):

1. Apresentação das Festas (15 minutos):

• Utilizar imagens projetadas (se disponível) ou desenhar no quadro algumas comidas típicas e danças das festas juninas. Exemplos: canjica, pamonha, quadrilha.
• Explicar brevemente a origem das festas e suas datas: São João (24 de junho) e São Pedro (29 de junho).

2. Atividade em Duplas (25 minutos):

• Dividir a turma em duplas e distribuir folhas sulfite.
• Cada dupla deve listar pelo menos 5 comidas e 3 danças que conhecem das festas. Incentivar que desenhem uma comida típica.
• Após 15 minutos, cada dupla apresenta suas descobertas para a turma.
• Fechamento/Síntese (10 minutos):
  • Reunir os alunos para uma reflexão sobre a importância das festas na cultura e na espiritualidade das pessoas.
  • Pedir que cada aluno compartilhe uma informação nova que aprendeu.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir para que os alunos tragam uma curiosidade ou um fato interessante sobre as festas de São João ou São Pedro para compartilhar na próxima aula.

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Aula 2: Produzindo Conhecimento: Texto Informativo e Caça-Palavras

• Objetivos específicos desta aula:
  • Produzir um texto informativo sobre as festas de São João e São Pedro.
  • Criar um caça-palavras com termos relacionados às festas.

• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula revisitando as informações compartilhadas na aula anterior. Perguntar: “O que vocês trouxeram como curiosidade sobre as festas?”

• Desenvolvimento (40 minutos):

1. Produção do Texto Informativo (20 minutos):

• Orientar os alunos a escreverem um pequeno texto (5 a 8 linhas) sobre as festas, incluindo datas, comidas, danças e a importância dessas celebrações.
• Circular pela sala para ajudar os alunos que tiverem dificuldades.

2. Criação do Caça-Palavras (20 minutos):

• Explicar como criar um caça-palavras. Os alunos devem incluir palavras como: “canjica”, “quadrilha”, “fogueira”, “pula-pula”, “bandeirinhas”.
• Distribuir folhas sulfite para que os alunos desenhem e criem seu caça-palavras, incentivando a criatividade nas formas e cores.
• Fechamento/Síntese (10 minutos):
  • Pedir que alguns alunos compartilhem o texto informativo e apresentem seus caça-palavras para a turma.
  • Discutir a importância de preservar e respeitar as tradições culturais e religiosas.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Sugerir que os alunos tragam uma receita de uma comida típica ou uma dança que gostariam de aprender.

6. Avaliação

• Avaliação diagnóstica (Aula 1):
  • Observação da participação na roda de conversa e nas atividades em duplas.

• Avaliação formativa (durante o processo):
  • Acompanhar a produção do texto e a criação do caça-palavras, fornecendo feedback individual.

• Avaliação somativa (Aula 2):
  • Avaliar o texto informativo e o caça-palavras com os seguintes critérios:
  • Clareza e organização do texto: 0-5 pontos
  • Inclusão de informações relevantes sobre as festas: 0-5 pontos
  • Criatividade e apresentação do caça-palavras: 0-5 pontos

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor uma visita a uma festa junina local, se possível.
• Criar um mural na escola com informações sobre as festas, incluindo desenhos e textos dos alunos.
• Incentivar os alunos a entrevistar familiares sobre suas tradições nas festas de São João e São Pedro e apresentar na sala de aula.

Esta sequência didática visa não apenas ensinar sobre as festas populares, mas também fomentar a empatia, o respeito e a valorização das diversas culturas religiosas presentes na sociedade.