SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: Poema
1. Apresentação da Sequência
Tema Central: Poema
Justificativa Pedagógica: A sequência didática visa desenvolver a habilidade de produção textual dos alunos por meio da criação de um poema sobre Montividiu, Goiás, e seu meio ambiente, promovendo a reflexão sobre a geografia local e a importância da preservação ambiental.
Objetivos Gerais: Desenvolver a escrita criativa, compreender as características dos poemas e aplicar as regras de ortografia e concordância na produção textual.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Produzir um poema sobre Montividiu, Goiás e seu meio ambiente.
- Desenvolver a escrita e a criatividade.
Objetivos Específicos por Aula:
- Aula 1: Compreender as características dos poemas e explorar a temática de Montividiu e meio ambiente.
- Aula 2: Produzir rascunhos de poemas, aplicando regras de ortografia e concordância.
- Aula 3: Revisar e apresentar os poemas, utilizando a estrutura adequada e promovendo a declamação.
3. Habilidades BNCC
- (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema grafema regulares diretas e contextuais.
- (EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo dentro do grupo nominal.
- (EF04LP08) Reconhecer e escrever corretamente palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza e -izar, -isar.
- (EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos em versos, observando rimas, aliterações, divisão em versos, estrofes e refrões e seus efeitos de sentido.
- (EF35LP28) Declamar poemas com entonação, postura e interpretação adequadas.
4. Recursos e Materiais
- Livro didático
- Caderno
- Quadro branco e marcadores
- Fichas com exemplos de poemas
- Cartolinas e canetas coloridas para produção final
- Materiais para roda de conversa (cadeiras em círculo)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Explorando o Mundo dos Poemas
- Objetivos específicos: Compreender as características dos poemas e discutir a temática de Montividiu e seu meio ambiente.
- Duração: 2 horas
- Introdução/Acolhimento (20 min):
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que os alunos sabem sobre Montividiu e a importância do meio ambiente.
- Perguntar: “O que vocês acham que é um poema?” e “Quais sentimentos podemos expressar em um poema?”
- Desenvolvimento (1h 30min):
- Atividade 1 (30 min): Leitura de poemas curtos sobre natureza e meio ambiente. Pedir que os alunos identifiquem rimas e emoções nos poemas.
- Atividade 2 (30 min): Discussão em grupos sobre as características dos poemas lidos (versos, estrofes, rimas).
- Atividade 3 (30 min): Cada grupo cria uma lista de palavras relacionadas a Montividiu e ao meio ambiente, utilizando o quadro para registrar.
- Fechamento/Síntese (10 min): Revisar com os alunos as características dos poemas e as palavras coletadas.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir aos alunos que pensem em temas específicos que gostariam de incluir em seus poemas.
- Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa.
Aula 2: Rascunhos de Poemas
- Objetivos específicos: Produzir rascunhos de poemas aplicando regras de ortografia e concordância.
- Duração: 2 horas
- Introdução/Acolhimento (20 min):
- Revisar o que foi aprendido na aula anterior. Perguntar: “Quais temas vocês escolheram para seus poemas?”
- Desenvolvimento (1h 30min):
- Atividade 1 (20 min): Explicar as regras de concordância entre artigo, substantivo e adjetivo. Exemplificar com frases simples no quadro.
- Atividade 2 (40 min): Os alunos começam a escrever o rascunho do poema, utilizando as palavras e temas discutidos. Circular pela sala para ajudar com ortografia e concordância.
- Atividade 3 (30 min): Em duplas, os alunos leem seus rascunhos e dão feedback um ao outro sobre a estrutura e a linguagem.
- Fechamento/Síntese (10 min): Conversar sobre as dificuldades encontradas e possíveis soluções.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Finalizar o rascunho do poema e pensar em como gostaria de apresentá-lo.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Aula 3: Apresentação e Declamação dos Poemas
- Objetivos específicos: Revisar e apresentar os poemas, utilizando a estrutura adequada e promovendo a declamação.
- Duração: 2 horas
- Introdução/Acolhimento (20 min):
- Conversar sobre a importância da apresentação e como a declamação pode transmitir sentimentos.
- Desenvolvimento (1h 30min):
- Atividade 1 (30 min): Revisão dos poemas em grupos, focando em ajuste final de ortografia e concordância.
- Atividade 2 (30 min): Ensaios em duplas para a declamação, focando na entonação e postura.
- Atividade 3 (30 min): Apresentação dos poemas para a turma, incentivando aplausos e elogios.
- Fechamento/Síntese (10 min): Reflexão sobre o processo de criação e apresentação. Perguntar o que aprenderam sobre poesia e sobre si mesmos.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Não há tarefa, mas sugerir que pratiquem a declamação em casa.
- Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.
6. Avaliação
Critérios:
- Participação nas atividades em grupo.
- Produção do poema (originalidade, uso correto da linguagem).
- Apresentação (clareza, entonação, postura).
Instrumentos:
- Observação direta durante as atividades.
- Feedback dos colegas durante as apresentações.
Avaliação Formativa: Durante as aulas, com feedback contínuo.
Avaliação Somativa: Avaliação final do poema e da apresentação.
7. Extensões e Aprofundamento
- Sugestões de projetos complementares:
- Criar um mural com os poemas da turma.
- Realizar uma exposição onde os alunos declamam seus poemas para a comunidade escolar.
- Estudar outros poetas que falam sobre natureza e meio ambiente, promovendo uma comparação entre estilos.