1. Apresentação da Sequência

Esta sequência didática aborda o tema “A origem da técnica da colagem”, com foco na representação da mulher negra. A justificativa pedagógica é proporcionar aos alunos uma compreensão da técnica de colagem como uma forma de expressão artística relevante e contemporânea, unindo diferentes materiais e referências culturais. Os alunos participarão de oficinas práticas que estimularão a criatividade e a apreciação artística, usando a colagem para explorar temas sociais e culturais.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver processos de criação em artes visuais utilizando a técnica da colagem.
• Promover a apreciação e análise de obras artísticas que utilizam colagem, especialmente em relação à representação da mulher negra.

Objetivos Específicos

Aula 1:

• Compreender a técnica da colagem e sua origem no Cubismo.
• Identificar e discutir obras de artistas que utilizam a colagem em suas produções.

Aula 2:

• Criar uma obra de colagem em grupo, utilizando materiais diversos, com foco na representação da mulher negra.
• Refletir sobre o processo criativo e a importância da colagem como forma de expressão.

3. Habilidades BNCC

• (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
• (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais.
• (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais.
• (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais nas suas produções visuais.

4. Recursos e Materiais

• Papéis coloridos variados (texturizados e lisos)
• Revistas para recorte
• Tesouras
• Colas (branca e bastão)
• Lápis e canetas coloridas
• Materiais de apoio (ex: imagens de obras de artistas que utilizam colagem)
• Quadro branco e marcadores
• Projetor (opcional, para apresentação de imagens)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando a Colagem

• Objetivos específicos desta aula:
  • Compreender a técnica da colagem e sua origem no Cubismo.
  • Identificar e discutir obras de artistas que utilizam a colagem.

• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Receber os alunos e criar um ambiente acolhedor.
  • Iniciar uma roda de conversa perguntando: “O que vocês sabem sobre colagem?” e “Quais artistas vocês conhecem que utilizam essa técnica?”

• Desenvolvimento (25 minutos):

1. Apresentação Teórica (10 minutos):

• Explicar a origem da colagem no Cubismo e apresentar imagens de obras de artistas como Pablo Picasso e Georges Braque.
• Discutir como a colagem pode ser utilizada para expressar temas sociais e culturais, focando na representação da mulher negra.

2. Atividade de Análise (15 minutos):

• Dividir os alunos em grupos de 3-4 e fornecer imagens de diferentes colagens.
• Pedir que analisem as obras e respondam a perguntas como: “Quais materiais foram utilizados?” e “Qual mensagem a obra transmite?”
• Cada grupo deve compartilhar suas conclusões com a turma.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reunir os alunos e discutir as principais ideias abordadas sobre a colagem.
  • Pedir que cada aluno escreva uma palavra que representa o que aprenderam.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir aos alunos que tragam imagens e materiais que gostariam de usar em suas colagens na próxima aula.

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Aula 2: Criando Nossas Colagens

• Objetivos específicos desta aula:
  • Criar uma obra de colagem em grupo, utilizando materiais diversos.
  • Refletir sobre o processo criativo e a importância da colagem como forma de expressão.

• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Relembrar o que foi discutido na aula anterior sobre a colagem e sua importância.
  • Explicar que hoje os alunos irão criar suas próprias colagens focando na representação da mulher negra.

• Desenvolvimento (25 minutos):

1. Criação em Grupo (20 minutos):

• Formar grupos de 3-4 alunos e distribuir os materiais.
• Cada grupo deve criar uma colagem que represente a mulher negra, utilizando as imagens e materiais que trouxeram, além dos disponíveis na sala.
• Incentivar a colaboração e o diálogo entre os alunos durante o processo criativo.

2. Apresentação das Obras (5 minutos):

• Cada grupo deve apresentar sua colagem para a turma, explicando o conceito por trás da obra e as escolhas de materiais.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Fazer uma roda de conversa onde cada aluno pode compartilhar o que sentiu durante o processo de criação e o que aprendeu sobre a técnica da colagem.
  • Pedir que façam uma autoavaliação sobre suas contribuições no grupo e no processo criativo.

6. Avaliação

• Critérios de Avaliação:
  • Participação nas discussões e atividades em grupo.
  • Criatividade e originalidade na produção da colagem.
  • Capacidade de trabalhar em equipe e colaborar com os colegas.

• Instrumentos de Avaliação:
  • Observação direta durante as atividades.
  • Autoavaliação escrita dos alunos sobre sua participação e aprendizado.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor que os alunos desenvolvam um projeto individual ou em grupo onde criem uma série de colagens sobre diferentes temas sociais relevantes.
• Organizar uma exposição na escola para apresentar as colagens criadas, convidando outras turmas e a comunidade escolar.
• Incentivar a pesquisa sobre outros artistas contemporâneos que trabalham com colagem e suas influências culturais.